第一篇：規(guī)范化學校自查報告

規(guī)范化學校自查報告

我校根據(jù)市規(guī)范化學校的標準對學校辦學條件、學校管理、學生素質(zhì)及教育思想進行了詳細的自查，現(xiàn)將有關情況作如下總結(jié)：

一、辦學條件：

學校各科室及各功能室從建設面積、管理制度等均符合標準。整個學校的布局合理，學校師資力量雄厚，保證各室儀器的維修、增添，圖書的購置等，微機室、語音室機器完好率在92%以上。各室使用制度及使用記錄齊全，使用率高。學校積極籌措經(jīng)費，為學校校園建設、硬件投入等提供了經(jīng)費保障。

二、學校管理：

學校形成了自己的辦學特色，07年7月，聯(lián)校新班子上任以來，團結(jié)協(xié)作，勇于開拓，領導分工職責明確，管理規(guī)范化、科學化、人文化，校園內(nèi)到處洋溢著和諧的氣氛，極大調(diào)動了全體教職員工的參與意識與民主意識。本學期開學初，我們提出了“三大文化（教室文化、走廊文化、校園文化）”建設，營造了良好的校園風氣，豐富了校園養(yǎng)分?，F(xiàn)在，我們的管理理念由以前的“人治管理”、“制度管理”逐步上升到今天的“文化管理”，努力實現(xiàn)文化建設和學校管理的有機結(jié)合。

三、學生素質(zhì)：

學生們熟知《守則》及《規(guī)范》，有著良好的精神面貌，思想品德高，有較好的心理素質(zhì)。學校教學成績一直名列全縣前茅，受到家長及社會各界的一致好評。文藝匯演、書畫比賽、小型體育比賽等，提高學生藝術素養(yǎng)。重視勞動教育，以校內(nèi)與校外的勞動實踐基地為主，開展勞動技能、勞動習慣教育等。

四、教育思想

學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校。堅持“五育并舉，德育為首”的原則，落實科學發(fā)展觀，確立學校發(fā)展規(guī)劃及發(fā)展目標。以現(xiàn)代化的教育思想武裝全體教師的頭腦，教學中落實新課程理念，促進學生全面、和諧、健康的發(fā)展。改革評價方式，不單純以成績來評定學生，重視學生的個性發(fā)展及特長的發(fā)揮。以激勵為主，重視學生的自主、合作、探究學習。面向?qū)W生的未來，落實終身學習和自我教育理念，努力打造“和諧校園”和“學習型校園”，為學校積累厚實的文化氛圍，為學生的未來打下良好的基礎。

第二篇：學校語言文字規(guī)范化自查報告

二龍山中心學校語言文字規(guī)范化自查報告

為了落實教育局語言規(guī)范化的具體要求，我校進行了全面細致、認真求實的自查評估，現(xiàn)將自查情況匯報如下。

一、學?；厩闆r。

學校現(xiàn)有7個教學班，48位教師，160名學生。這里僻靜清幽，育人環(huán)境優(yōu)美，這里有一群敬業(yè)愛生的園丁正培育著祖國的花苗。

二、加強組織管理，重視語言文字工作。

我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，校領導多次強調(diào)，用規(guī)范字、說普通話，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實到日常的學習生活中去，讓學生感受祖國語言文字的獨特魅力，領略中華民族的燦爛文化。

（一）領導重視且機構健全

學校始終將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求，納入學校工作日程和常規(guī)管理，并認真組織各項活動，使之落實到位。學校領導高度重視創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建工作領導小組，由校長親自擔任組長，直接領導創(chuàng)建工作，下設“語言文字規(guī)范化工作辦公室”，由分管校長負責組織協(xié)調(diào)有關語言文字工作，成員由學校中層干部和教研組長、年級組長組成，組內(nèi)成員分工明確，整個語言文字規(guī)范化工作開展做到了有組織，有計劃，有總結(jié)，有制度，有檢查，有整改措施，責任落實。

（二）創(chuàng)建與常規(guī)緊密結(jié)合。

學校將語言文字規(guī)范化工作納入教學要求。從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字。這些要求都列入教師教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的考核之中。將語言文字工作與教職工的聘任考核相結(jié)合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務評優(yōu)的條件之一。

（三）常規(guī)與特色有效整合。

為了加強語言文字的宣傳、推廣、使用工作，在進樓門處及各樓梯口均設置了永久性提示標牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師同學沐浴在濃濃的文明規(guī)范氛圍中。我們很好的利用了板報、墻報、櫥窗、專欄、校園廣播、網(wǎng)絡等媒介（1）一年一度的“推普周”活動，“推普周”是學校開展語言文字宣傳和實踐活動的最好契機，我校每年都有計劃、有主題的開展，做到了精心策劃，周密部署。如2012年我們的具體活動有張貼普通話形象大使王小丫的宣傳畫，渲染推普氣氛，擴大影響；由推普小組組織校內(nèi)巡查，糾正校園內(nèi)的標志牌、警示用語及板報、通知等用語用字不規(guī)范情況；在師生中深入宣傳語言文字法律法規(guī)的相關知識，并進行了語言文字政策法規(guī)知識測試；開展了“啄木鳥糾錯字活動”，爭當“社會用字小醫(yī)生”的校園內(nèi)外用字檢查活動。師生利用課余時間前往街道、商店、市場、企事業(yè)單位對宣傳標語、單位名稱、店鋪招牌、商品標牌等不規(guī)范用字進行檢查糾錯，及時向有關單位、個人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息。（2）誦讀中華經(jīng)典詩文活動的順利開展，都有效形成了我校廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字的氛圍。我們還利用升旗儀式、集會等機會向廣大師生宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)文件精神，增強師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的意識；通過家長會、家長學校以及給家長的一封信等途徑，將推普法規(guī)和意識帶到千家萬戶，真正發(fā)揮學校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。我校先后成立了學校和班級兩級“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，負責對學校語言文字工作的檢查監(jiān)督，以保證各項語言文字工作的順利開展。初步形成了人人思想重視，實際學習生活中加以運用，教育教學工作中發(fā)揮教育功能的可喜局面。

三、狠抓用語規(guī)范，培訓與達成并舉。

（一）用語規(guī)范與教師隊伍建設相結(jié)合學校不斷加強師資培訓，提高教師掌握和使用普通話教學的水平是創(chuàng)語言文字示范學校、普及普通話的關鍵。學校積極貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》的精神，把學校教師普通話教學能力的培訓納入教師業(yè)務培訓計劃，積極鼓勵督促教師參加區(qū)教師進修學校統(tǒng)一舉辦的普通話水平測試培訓班。學校堅持統(tǒng)一購買征訂普通話培訓書籍，每年堅持模擬測試；每年堅持在學校的青年教師“六個一”基本功大賽活動中，做好教師的普通話和“三筆字”的技能培訓和檢測活動，同時還進行相應的表彰和鼓勵?？傊倚榻處熣Z言文字素質(zhì)的提高，做好了時間安排和經(jīng)費保證。

結(jié)合我校語言文字工作的實際，我校又相繼出臺了《語言文字工作基本要求》、《師生語言文字培訓提高規(guī)劃》、《校園推廣普通話的意見》、《語言文字工作獎懲辦法》我們特別強調(diào)了以下幾點：

1.普通話成為我校的教學語言，所有課程的課堂教學均要使用普通話，并將其作為課堂教學考核指標。

2.普通話成為我校的工作語言，學校集體活動、會議、公務、接待等均使用普通話。

3.普通話成為我校的生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學生家長之間，教師與學生之間，學生與學生之間的交流往來均使用普通話。

4.學校所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平，其他非教學人員達到三級甲等以上。

5.學校校報、櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。

6.學校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須使用規(guī)范漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。學校和相關科室都要在計劃和總結(jié)中把好語言文字關。

7.將語言文字工作納入學校日常工作，納入教師教學常規(guī)工作，與教職工的業(yè)務考核相結(jié)合，建立教師語言文字工作檢查評比制度，將普通話合格作為教師錄用、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。

8.把學生校內(nèi)使用普通話、使用規(guī)范字的程度作為學生個人評優(yōu)評先的重要條件，同時也作為班級評“文明示范班”的重要條件。

9.加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。

這些措施，既對老師的教學行為起到有效的監(jiān)督作用，又充分保證了語言文字規(guī)范工作的落實?，F(xiàn)在說普通話已成為我校師生的自覺行為?，F(xiàn)今我校所有教師的普通話水平均達到了規(guī)定要求。全校49名任課教師中，一級乙等2人，二級甲等20人，二級乙等26人，三級甲等1人，普通話達標率為98.4%。

（二）學生用語規(guī)范與習慣養(yǎng)成教育相結(jié)合。

學校在每周開辟了朗讀課、寫字課。學校規(guī)定每天早自習、午自習半小時為朗讀活動，寫字課不得改上其他科目。結(jié)合中華經(jīng)典朗誦比賽、讀書節(jié)活動，學校定期開展學習普通話活動。這些活動極大的調(diào)動了學生學習普通話的積極性，激勵學生積極學說普通話，促進學生普通話水平的提高。

我校常年堅持按計劃組織學生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、小品表演、找錯別字等系列活動，增強學生員工使用普通話的意識，提升學生語言文字規(guī)范化水平。如每年國慶節(jié)期間，我們都要組織學生開展書法比賽，組織全校學生開展手抄報比賽；每年都組織學生開展演講比賽、小故事比賽并做相關的專題要求,營造了良好的氛圍。

四、抓用字規(guī)范，督促與評價結(jié)合。

“字是人的第二外表。”“榜樣的力量是無窮的?！笔褂靡?guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學的重要手段。教師要言傳身教，在板書、制作課件、批改作業(yè)、書寫評語等一律活動中要使用規(guī)范漢字。美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學生的審美需求，還能讓學生在潛移默化、接受知識的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習慣。教師在教學過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字，不僅可以培養(yǎng)學生的審美能力，而且可以提高學生的學習積極性，在促進學生書寫規(guī)范字中起到表率作用。

充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，加強學生對語言文字應用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學校學生實際情況，語文組分年段制定了語言文字能力培養(yǎng)目標。教學中，重視漢語拼音的教學與測驗，重視書寫，利用作業(yè)和測試提高學生寫字水平，開展一系列活動來調(diào)動學生等的學習積極性；充分發(fā)揮學生的主觀能動性，指導學生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。重視作文教學，在作文教學中進一步提高學生語言文字運用能力和寫作水平。在作文教學的基礎上，組織學生參加各級各類作文競賽，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)提高學生的文字應用能力。

學校要求每名學生堅持用專用的練習本，模仿鋼筆字帖進行硬筆書法練習，每周練習不少于300字，由語文教師依據(jù)書寫態(tài)度和質(zhì)量評分。教師布置的每一次作業(yè)有統(tǒng)一的規(guī)范格式，由科任教師評定等級，語文試卷都設有字跡分，納入總分。這些注重細節(jié)的要求，在幫助學生形成了良好的書寫習慣方面起到了重要作用。每學期，各班級定期組織一次鋼筆字書寫比賽，從筆畫、字體、整體等方面對學生的鋼筆字水平進行評價，并選出優(yōu)秀書法作品進行適當獎勵與展覽，促進學生積極認真書寫規(guī)范的鋼筆字。

學校定期進行語言文字知識問答，在學生中進行了語言文字知識問卷調(diào)查、普通話推廣活動、鋼筆字比賽、作文競賽、辦手抄報比賽等一系列活動。這些活動，營造了濃郁的規(guī)范使用漢字的氛圍，把我校的語言文字規(guī)范化的開展推向了高潮。

正確、規(guī)范地使用漢字，是母語教學的基本要求，學校用字規(guī)范化，也是學校本身的門面，關系到學校形象和教育形象，為此，我校非常重視學校用字的管理，特別要求做到：

1.凡是懸掛、張貼或以其它形式展示的標語、指示語、警示語、啟示、通知等一律使用正楷體或行書體，做到字體規(guī)范，無錯別字、異體字、繁體字和不規(guī)范簡化字。

2.教師的教案、考試的試卷、學校辦的報刊、教師講課的板書、作業(yè)批語、學生的作業(yè)、練習等必須做到字體規(guī)范，書寫正確。

3.明確要求，落實責任。

為規(guī)范校內(nèi)用字，學校采取了處室、部門負責制

辦公室：負責公文、公章，標語宣傳櫥窗用字。

政教處：負責和校園督查工作。

教務處：負責自制教學課件、黑板報、教師備課本、課堂板書、作業(yè)批改用字以及學生作業(yè)規(guī)范用字的檢查。

教研組：負責各教研組、教師計劃總結(jié)等文字材料及校園網(wǎng)絡的用字。

總務處：負責各類門牌、標志牌、指示牌的用字。

大隊部：負責各班板報用字、校園廣播站及各類集會活動的用字。

各部門定期檢查所屬用字的情況，增強了師生規(guī)范用字的意識，提高了學校規(guī)范用字的水平。

五、學校語言文字工作取得的可喜成績。

目前，我校已做到將普通話作為教學、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，基本實現(xiàn)普通話成為“教學語言”“校園用語”“生活語言”的目標。

校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學校內(nèi)部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學校各類印簽、獎證等用字、學校教學課件等用字規(guī)范。師生的規(guī)范化用字已成為一種自覺的行為。

由于老師的表率作用，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在辦公室、操場，或者校外見到老師、同學時都能主動用普通話進行打招呼和交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，在社會和家庭中堅持說普通話，在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響。

六、學校語言文字規(guī)范化工作整改措施

在這次自查中,我們發(fā)現(xiàn)有許多工作做得比較到位,但也存在一些不容忽視的問題,為促進我校語言文字工作的進一步深入開展,現(xiàn)針對我校“語言文字”工作存在的問題，特制定如下改進措施：

1.學校的宣傳陣地要加大力度，廣播媒體的宣傳，要將語言文字規(guī)范化的意義和要求講解到位。

2.校園宣傳材料及所有的辦公文件要進一步認真自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

3.各學科的課堂教學，尤其是綜合學科不要忽略課堂規(guī)范語言的使用，一定要把讓學生養(yǎng)成張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字的好習慣。

4.各類教輔、講義用字規(guī)范化尚有個別問題，特別體現(xiàn)在異字，不規(guī)范的簡化字的問題上，限立即改正，以正語義。

5.教師的板書尚有問題，不符合要求，有的潦草、有的不規(guī)范，應立即改正。

6.加強教師之間的協(xié)作，互為學習，相互促進，共同為語言文字的改進工作作出貢獻。

7.學生在學習中，尤其是作業(yè)、墻報、手抄報等出現(xiàn)的不規(guī)范字仍然存在，限期整改，強化訓練，以逐漸消除校園用字的不純潔性。

8.學生與家長的交流大部分停留于方言，應積極倡導推普，力求校內(nèi)外語言規(guī)范。

總之，語言文字規(guī)范化活動是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。

第三篇：語言文字規(guī)范化學校自查報告

語言文字規(guī)范化自查報告及整改措施

為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教育部、國家語委關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建的意見》的具體要求，遵照上級教育行政部門的指示精神，我們進行了全面細致、認真求實的自查評估，現(xiàn)將自查情況匯報如下。

一、學?；厩闆r。

學?，F(xiàn)有15個教學班，52位教師，652名學生。這里僻靜清幽，育人環(huán)境優(yōu)美。學校全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育。發(fā)揚“崇德尚文，尊師愛生，務實創(chuàng)新，廉潔高效”的單位精神。貫徹“嚴格管理，強化隊伍，德育為首，狠抓質(zhì)量”的管理理念。落實“一切為學生幸福奠基”的服務宗旨。連續(xù)五年被民權縣政府評為“教育教學先進單位”；2010年被評為商丘市“規(guī)范化學校”；2012年被評為河南省“先進家長學?！?；2013年被評為“商丘市語言示范學?！薄?013年以來連續(xù)三年被評為民權縣“教學質(zhì)量先進單位”。

二、加強組織管理，重視語言文字工作。

我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，校領導多次強調(diào)，用規(guī)范字、說普通話，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實到日常的學習生活中去，讓學生感受祖國語言文字的獨特魅力，領略中華民族的燦爛文化。

1.領導重視且機構健全

學校始終將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求，納入學校工作日程和常規(guī)管理，并認真組織各項活動，使之落實到位。學校領導高度重視創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建工作領導小組，由校長親自擔任組長，直接領導創(chuàng)建工作，下設“語言文字規(guī)范化工作辦公室”，由分管校長負責組織協(xié)調(diào)有關語言文字工作，成員由學校中層干部和教研組長、年級組長組成，組內(nèi)成員分工明確，整個語言文字規(guī)范化工作開展做到了有組織，有計劃，有總結(jié)，有制度，有檢查，有整改措施，責任落實。

2.創(chuàng)建與常規(guī)緊密結(jié)合。

學校將語言文字規(guī)范化工作納入教學要求。從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字。這些要求都列入教師教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的考核之中。將語言文字工作與教職工的聘任考核相結(jié)合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務評優(yōu)的條件之一。

3.常規(guī)與特色有效整合。

為了加強語言文字的宣傳、推廣、使用工作，在進樓門處及各樓梯口均設置了永久性提示標牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師同學沐浴在濃濃的文明規(guī)范氛圍中。我們很好的利用了板報、墻報、櫥窗、專欄、校園廣播、網(wǎng)絡等媒介（1）一年一度的“推普周”活動，“推普周”是學校開展語言文字宣傳和實踐活動的最好契機，我校每年都有計劃、有主題的開展，做到了精心策劃，周密部署。由推普小組組織校內(nèi)巡查，糾正校園內(nèi)的標志牌、警示用語及板報、通知等用語用字不規(guī)范情況；在師生中深入宣傳語言文字法律法規(guī)的相關知識，并進行了語言文字政策法規(guī)知識測試；開展了“啄木鳥糾錯字活動”，爭當“社會用字小醫(yī)生”的校園內(nèi)外用字檢查活動。師生利用課余時間前往街道、商店、市場、企事業(yè)單位對宣傳標語、單位名稱、店鋪招牌、商品標牌等不規(guī)范用字進行檢查糾錯，及時向有關單位、個人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息。（2）誦讀中華經(jīng)典詩文活動的順利開展，都有效形成了我校廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字的氛圍。我們還利用升旗儀式、集會等機會向廣大師生宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)文件精神，增強師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的意識；通過家長會、家長學校以及給家長的一封信等途徑，將推普法規(guī)和意識帶到千家萬戶，真正發(fā)揮學校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。我校先后成立了學校和班級兩級“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，負責對學校語言文字工作的檢查監(jiān)督，以保證各項語言文字工作的順利開展。初步形成了人人思想重視，實際學習生活中加以運用，教育教學工作中發(fā)揮教育功能的可喜局面。

三、狠抓用語規(guī)范，培訓與達成并舉。

1.用語規(guī)范與教師隊伍建設相結(jié)合

學校不斷加強師資培訓，提高教師掌握和使用普通話教學的水平是創(chuàng)語言文字示范學校、普及普通話的關鍵。學校積極貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》的精神，把學校教師普通話教學能力的培訓納入教師業(yè)務培訓計劃，積極鼓勵督促教師參加區(qū)教師進修學校統(tǒng)一舉辦的普通話水平測試培訓班。學校堅持統(tǒng)一購買征訂普通話培訓書籍，每年堅持模擬測試；每年堅持在學校的青年教師“六個一”基本功大賽活動中，做好教師的普通話和“三筆字”的技能培訓和檢測活動，同時還進行相應的表彰和鼓勵?？傊倚榻處熣Z言文字素質(zhì)的提高，做好了時間安排和經(jīng)費保證。

結(jié)合我校語言文字工作的實際，我校又相繼出臺了《語言文字工作基本要求》、《師生語言文字培訓提高規(guī)劃》、《校園推廣普通話的意見》、《語言文字工作獎懲辦法》我們特別強調(diào)了以下幾點：

（1）普通話成為我校的教學語言，所有課程的課堂教學均要使用普通話，并將其作為課堂教學考核指標。

（2）普通話成為我校的工作語言，學校集體活動、會議、公務、接待等均使用普通話。

（3）普通話成為我校的生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學生家長之間，教師與學生之間，學生與學生之間的交流往來均使用普通話。

（4）學校所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平，其他非教學人員達到三級甲等以上。

（5）學校校報、櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。

（6）學校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須使用規(guī)范漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。學校和相關科室都要在計劃和總結(jié)中把好語言文字關。（7）將語言文字工作納入學校日常工作，納入教師教學常規(guī)工作，與教職工的業(yè)務考核相結(jié)合，建立教師語言文字工作檢查評比制度，將普通話合格作為教師錄用、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。

（8）把學生校內(nèi)使用普通話、使用規(guī)范字的程度作為學生個人評優(yōu)評先的重要條件，同時也作為班級評“文明示范班”的重要條件。

（9）加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。

這些措施，既對老師的教學行為起到有效的監(jiān)督作用，又充分保證了語言文字規(guī)范工作的落實?，F(xiàn)在說普通話已成為我校師生的自覺行為?，F(xiàn)今我校所有教師的普通話水平均達到了規(guī)定要求。全校49名任課教師中，一級乙等2人，二級甲等20人，二級乙等26人，三級甲等1人，普通話達標率為98.4%。

2.學生用語規(guī)范與習慣養(yǎng)成教育相結(jié)合。

學校在每周開辟了朗讀課、寫字課。學校規(guī)定每天早自習、午自習半小時為朗讀活動，寫字課不得改上其他科目。結(jié)合中華經(jīng)典朗誦比賽、讀書節(jié)活動，學校定期開展學習普通話活動。這些活動極大的調(diào)動了學生學習普通話的積極性，激勵學生積極學說普通話，促進學生普通話水平的提高。

我校常年堅持按計劃組織學生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、小品表演、找錯別字等系列活動，增強學生員工使用普通話的意識，提升學生語言文字規(guī)范化水平。如每年國慶節(jié)期間，我們都要組織學生開展書法比賽，組織全校學生開展手抄報比賽；每年都組織學生開展演講比賽、小故事比賽并做相關的專題要求,營造了良好的氛圍。

四、抓用字規(guī)范，督促與評價結(jié)合。

“字是人的第二外表?！薄鞍駱拥牧α渴菬o窮的?！笔褂靡?guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學的重要手段。教師要言傳身教，在板書、制作課件、批改作業(yè)、書寫評語等一律活動中要使用規(guī)范漢字。美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學生的審美需求，還能讓學生在潛移默化、接受知識的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習慣。教師在教學過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字，不僅可以培養(yǎng)學生的審美能力，而且可以提高學生的學習積極性，在促進學生書寫規(guī)范字中起到表率作用。

充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，加強學生對語言文字應用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學校學生實際情況，語文組分年段制定了語言文字能力培養(yǎng)目標。開展一系列活動來調(diào)動學生等的學習積極性；充分發(fā)揮學生的主觀能動性，指導學生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。重視作文教學，在作文教學中進一步提高學生語言文字運用能力和寫作水平。

學校定期進行語言文字知識問答，在學生中進行了語言文字知識問卷調(diào)查、普通話推廣活動、鋼筆字比賽、作文競賽、辦手抄報比賽等一系列活動。這些活動，營造了濃郁的規(guī)范使用漢字的氛圍，把我校的語言文字規(guī)范化的開展推向了高潮。正確、規(guī)范地使用漢字，是母語教學的基本要求，學校用字規(guī)范化，也是學校本身的門面，關系到學校形象和教育形象，為此，我校非常重視學校用字的管理，特別要求做到：

1.凡是懸掛、張貼或以其它形式展示的標語、指示語、警示語、啟示、通知等一律使用正楷體或行書體，做到字體規(guī)范，無錯別字、異體字、繁體字和不規(guī)范簡化字。

2.教師的教案、考試的試卷、學校辦的報刊、教師講課的板書、作業(yè)批語、學生的作業(yè)、練習等必須做到字體規(guī)范，書寫正確。

3.明確要求，落實責任。為規(guī)范校內(nèi)用字，學校采取了處室、部門負責制。

辦公室：負責公文、公章，標語宣傳櫥窗用字。

政教處：負責和校園督查工作。

教務處：負責自制教學課件、黑板報、教師備課本、課堂板書、作業(yè)批改用字以及學生作業(yè)規(guī)范用字的檢查。

教科室：負責各教研組、教師計劃總結(jié)等文字材料及校園網(wǎng)絡的用字。

總務處：負責各類門牌、標志牌、指示牌的用字。

校團委：負責各班板報用字、校園廣播站及各類集會活動的用字。

各部門定期檢查所屬用字的情況，增強了師生規(guī)范用字的意識，提高了學校規(guī)范用字的水平。

五、學校語言文字工作取得的可喜成績。目前，我校已做到將普通話作為教學、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，基本實現(xiàn)普通話成為“教學語言”“校園用語”“生活語言”的目標。

校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學校內(nèi)部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學校各類印簽、獎證等用字、學校教學課件等用字規(guī)范。師生的規(guī)范化用字已成為一種自覺的行為。

由于老師的表率作用，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在辦公室、操場，或者校外見到老師、同學時都能主動用普通話進行打招呼和交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，在社會和家庭中堅持說普通話，在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響。近兩年學生縣級以上語言類比賽、書法獲獎近30多人次。

六、學校語言文字規(guī)范化工作整改措施

在這次自查中,我們發(fā)現(xiàn)有許多工作做得比較到位,但也存在一些不容忽視的問題,為促進我校語言文字工作的進一步深入開展,現(xiàn)針對我校“語言文字”工作存在的問題，特制定如下改進措施：

1.學校的宣傳陣地要加大力度，廣播媒體的宣傳，要將語言文字規(guī)范化的意義和要求講解到位。

2.校園宣傳材料及所有的辦公文件要進一步認真自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。3.各學科的課堂教學，尤其是綜合學科不要忽略課堂規(guī)范語言的使用，一定要把讓學生養(yǎng)成張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字的好習慣。

4.各類教輔、講義用字規(guī)范化尚有個別問題，特別體現(xiàn)在異字，不規(guī)范的簡化字的問題上，限立即改正，以正語義。

5.教師的板書尚有問題，不符合要求，有的潦草、有的不規(guī)范，應立即改正。

6.加強教師之間的協(xié)作，互為學習，相互促進，共同為語言文字的改進工作作出貢獻。

7.學生在學習中，尤其是作業(yè)、墻報、手抄報等出現(xiàn)的不規(guī)范字仍然存在，限期整改，強化訓練，以逐漸消除校園用字的不純潔性。

8.學生與家長的交流大部分停留于方言，應積極倡導推普，力求校內(nèi)外語言規(guī)范。

總之，語言文字規(guī)范化活動是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。

民權縣人和鎮(zhèn)第一初級中學

2016年4月10日

第四篇：語言文字規(guī)范化學校自查報告

語言文字規(guī)范化自查報告及整改措施

為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教育部、國家語委關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建的意見》的具體要求，遵照上級教育行政部門的指示精神，我們進行了全面細致、認真求實的自查評估，現(xiàn)將自查情況匯報如下。

一、學校基本情況。

加格達奇區(qū)第六中學由原加鐵三中、二中合并而成，學校坐落在美麗的東湖公園東側(cè)，學?，F(xiàn)有12個教學班，79位教師，467名學生。這里僻靜清幽，育人環(huán)境優(yōu)美，這里有一群敬業(yè)愛生的園丁正培育著興安的花苗。自2008年新六中成立以來，連續(xù)五年被加區(qū)政府評為“教育教學先進單位”；2009年被評為黑龍江省行風建設“滿意單位”；2010年被評為大興安嶺地區(qū)“先進師德”集體；2011年被評為黑龍江省“百萬青少年上冰雪活動”先進單位、大興安嶺地區(qū)校本研修示范校；2012年被大興安嶺地區(qū)評為“十一五教育科研先進集體”、大興安嶺地區(qū)“先進師德”集體?，F(xiàn)被評為大興安嶺地區(qū)“五型校園”。

二、加強組織管理，重視語言文字工作。

我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，校領導多次強調(diào)，用規(guī)范字、說普通話，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實到日常的學習生活中去，讓學生感受祖國語言文字的獨特魅力，領略中華民族的燦爛文化。

1、領導重視且機構健全 學校始終將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求，納入學校工作日程和常規(guī)管理，并認真組織各項活動，使之落實到位。學校領導高度重視創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建工作領導小組，由校長親自擔任組長，直接領導創(chuàng)建工作，下設“語言文字規(guī)范化工作辦公室”，由分管校長負責組織協(xié)調(diào)有關語言文字工作，成員由學校中層干部和教研組長、年級組長組成，組內(nèi)成員分工明確，整個語言文字規(guī)范化工作開展做到了有組織，有計劃，有總結(jié)，有制度，有檢查，有整改措施，責任落實。

2、創(chuàng)建與常規(guī)緊密結(jié)合。

學校將語言文字規(guī)范化工作納入教學要求。從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字。這些要求都列入教師教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的考核之中。將語言文字工作與教職工的聘任考核相結(jié)合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務評優(yōu)的條件之一。

3、常規(guī)與特色有效整合。

為了加強語言文字的宣傳、推廣、使用工作，在進樓門處及各樓梯口均設置了永久性提示標牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師同學沐浴在濃濃的文明規(guī)范氛圍中。我們很好的利用了板報、墻報、櫥窗、專欄、校園廣播、網(wǎng)絡等媒介（1）一年一度的“推普周”活動，“推普周”是學校開展語言文字宣傳和實踐活動的最好契機，我校每年都有計劃、有主題的開展，做到了精心策劃，周密部署。如2012年我們的具體活動有張貼普通話形象大使王小丫的宣傳畫，渲染推普氣氛，擴大影響；由推普小組組織校內(nèi)巡查，糾正校園內(nèi)的標志牌、警示用語及板報、通知等用語用字不規(guī)范情況；在師生中深入宣傳語言文字法律法規(guī)的相關知識，并進行了語言文字政策法規(guī)知識測試；開展了“啄木鳥糾錯字活動”，爭當“社會用字小醫(yī)生”的校園內(nèi)外用字檢查活動。師生利用課余時間前往街道、商店、市場、企事業(yè)單位對宣傳標語、單位名稱、店鋪招牌、商品標牌等不規(guī)范用字進行檢查糾錯，及時向有關單位、個人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息。（2）誦讀中華經(jīng)典詩文活動的順利開展，都有效形成了我校廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字的氛圍。我們還利用升旗儀式、集會等機會向廣大師生宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)文件精神，增強師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的意識；通過家長會、家長學校以及給家長的一封信等途徑，將推普法規(guī)和意識帶到千家萬戶，真正發(fā)揮學校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。我校先后成立了學校和班級兩級“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，負責對學校語言文字工作的檢查監(jiān)督，以保證各項語言文字工作的順利開展。初步形成了人人思想重視，實際學習生活中加以運用，教育教學工作中發(fā)揮教育功能的可喜局面。

三、狠抓用語規(guī)范，培訓與達成并舉。

1、用語規(guī)范與教師隊伍建設相結(jié)合

學校不斷加強師資培訓，提高教師掌握和使用普通話教學的水平是創(chuàng)語言文字示范學校、普及普通話的關鍵。學校積極貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》的精神，把學校教師普通話教學能力的培訓納入教師業(yè)務培訓計劃，積極鼓勵督促教師參加區(qū)教師進修學校統(tǒng)一舉辦的普通話水平測試培訓班。學校堅持統(tǒng)一購買征訂普通話培訓書籍，每年堅持模擬測試；每年堅持在學校的青年教師“六個一”基本功大賽活動中，做好教師的普通話和“三筆字”的技能培訓和檢測活動，同時還進行相應的表彰和鼓勵?？傊倚榻處熣Z言文字素質(zhì)的提高，做好了時間安排和經(jīng)費保證。

結(jié)合我校語言文字工作的實際，我校又相繼出臺了《語言文字工作基本要求》、《師生語言文字培訓提高規(guī)劃》、《校園推廣普通話的意見》、《語言文字工作獎懲辦法》我們特別強調(diào)了以下幾點：

（1）、普通話成為我校的教學語言，所有課程的課堂教學均要使用普通話，并將其作為課堂教學考核指標。

（2）、普通話成為我校的工作語言，學校集體活動、會議、公務、接待等均使用普通話。

（3）、普通話成為我校的生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學生家長之間，教師與學生之間，學生與學生之間的交流往來均使用普通話。

（4）、學校所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平，其他非教學人員達到三級甲等以上。（5）、學校校報、櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。

（6）、學校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須使用規(guī)范漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。學校和相關科室都要在計劃和總結(jié)中把好語言文字關。（7）、將語言文字工作納入學校日常工作，納入教師教學常規(guī)工作，與教職工的業(yè)務考核相結(jié)合，建立教師語言文字工作檢查評比制度，將普通話合格作為教師錄用、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。（8）、把學生校內(nèi)使用普通話、使用規(guī)范字的程度作為學生個人評優(yōu)評先的重要條件，同時也作為班級評“文明示范班”的重要條件。

（9）、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。

這些措施，既對老師的教學行為起到有效的監(jiān)督作用，又充分保證了語言文字規(guī)范工作的落實。現(xiàn)在說普通話已成為我校師生的自覺行為?，F(xiàn)今我校所有教師的普通話水平均達到了規(guī)定要求。全校49名任課教師中，一級乙等2人，二級甲等20人，二級乙等26人，三級甲等1人，普通話達標率為98.4%。

2、學生用語規(guī)范與習慣養(yǎng)成教育相結(jié)合。

學校在每周開辟了朗讀課、寫字課。學校規(guī)定每天早自習、午自習半小時為朗讀活動，寫字課不得改上其他科目。結(jié)合中華經(jīng)典朗誦比賽、讀書節(jié)活動，學校定期開展學習普通話活動。這些活動極大的調(diào)動了學生學習普通話的積極性，激勵學生積極學說普通話，促進學生普通話水平的提高。

我校常年堅持按計劃組織學生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、小品表演、找錯別字等系列活動，增強學生員工使用普通話的意識，提升學生語言文字規(guī)范化水平。如每年國慶節(jié)期間，我們都要組織學生開展書法比賽，組織全校學生開展手抄報比賽；每年都組織學生開展演講比賽、小故事比賽并做相關的專題要求,營造了良好的氛圍。

四、抓用字規(guī)范，督促與評價結(jié)合。

“字是人的第二外表?！薄鞍駱拥牧α渴菬o窮的。”使用規(guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學的重要手段。教師要言傳身教，在板書、制作課件、批改作業(yè)、書寫評語等一律活動中要使用規(guī)范漢字。美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學生的審美需求，還能讓學生在潛移默化、接受知識的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習慣。教師在教學過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字，不僅可以培養(yǎng)學生的審美能力，而且可以提高學生的學習積極性，在促進學生書寫規(guī)范字中起到表率作用。

充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，加強學生對語言文字應用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學校學生實際情況，語文組分年段制定了語言文字能力培養(yǎng)目標。教學中，重視漢語拼音的教學與測驗，重視書寫，利用作業(yè)和測試提高學生寫字水平，開展一系列活動來調(diào)動學生等的學習積極性；充分發(fā)揮學生的主觀能動性，指導學生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。重視作文教學，在作文教學中進一步提高學生語言文字運用能力和寫作水平。在作文教學的基礎上，組織學生參加各級各類作文競賽，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)提高學生的文字應用能力。

學校要求每名學生堅持用專用的練習本，模仿鋼筆字帖進行硬筆書法練習，每周練習不少于300字，由語文教師依據(jù)書寫態(tài)度和質(zhì)量評分。教師布置的每一次作業(yè)有統(tǒng)一的規(guī)范格式，由科任教師評定等級，語文試卷都設有字跡分，納入總分。這些注重細節(jié)的要求，在幫助學生形成了良好的書寫習慣方面起到了重要作用。每學期，各班級定期組織一次鋼筆字書寫比賽，從筆畫、字體、整體等方面對學生的鋼筆字水平進行評價，并選出優(yōu)秀書法作品進行適當獎勵與展覽，促進學生積極認真書寫規(guī)范的鋼筆字。

學校定期進行語言文字知識問答，在學生中進行了語言文字知識問卷調(diào)查、普通話推廣活動、鋼筆字比賽、作文競賽、辦手抄報比賽等一系列活動。這些活動，營造了濃郁的規(guī)范使用漢字的氛圍，把我校的語言文字規(guī)范化的開展推向了高潮。

正確、規(guī)范地使用漢字，是母語教學的基本要求，學校用字規(guī)范化，也是學校本身的門面，關系到學校形象和教育形象，為此，我校非常重視學校用字的管理，特別要求做到：

1、凡是懸掛、張貼或以其它形式展示的標語、指示語、警示語、啟示、通知等一律使用正楷體或行書體，做到字體規(guī)范，無錯別字、異體字、繁體字和不規(guī)范簡化字。

2、教師的教案、考試的試卷、學校辦的報刊、教師講課的板書、作業(yè)批語、學生的作業(yè)、練習等必須做到字體規(guī)范，書寫正確。

3、明確要求，落實責任。

為規(guī)范校內(nèi)用字，學校采取了處室、部門負責制 辦公室：負責公文、公章，標語宣傳櫥窗用字。政教處：負責和校園督查工作。

教務處：負責自制教學課件、黑板報、教師備課本、課堂板書、作業(yè)批改用字以及學生作業(yè)規(guī)范用字的檢查。

教科室：負責各教研組、教師計劃總結(jié)等文字材料及校園網(wǎng)絡的用字?？倓仗帲贺撠煾黝愰T牌、標志牌、指示牌的用字。

校團委：負責各班板報用字、校園廣播站及各類集會活動的用字。各部門定期檢查所屬用字的情況，增強了師生規(guī)范用字的意識，提高了學校規(guī)范用字的水平。

五、學校語言文字工作取得的可喜成績。

目前，我校已做到將普通話作為教學、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，基本實現(xiàn)普通話成為“教學語言”“校園用語”“生活語言”的目標。

校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學校內(nèi)部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學校各類印簽、獎證等用字、學校教學課件等用字規(guī)范。師生的規(guī)范化用字已成為一種自覺的行為。

由于老師的表率作用，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在辦公室、操場，或者校外見到老師、同學時都能主動用普通話進行打招呼和交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，在社會和家庭中堅持說普通話，在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響。近兩年學生區(qū)級以上語言類比賽、書法獲獎近100人次。

六、學校語言文字規(guī)范化工作整改措施

在這次自查中,我們發(fā)現(xiàn)有許多工作做得比較到位,但也存在一些不容忽視的問題,為促進我校語言文字工作的進一步深入開展,現(xiàn)針對我?！罢Z言文字”工作存在的問題，特制定如下改進措施： 1.學校的宣傳陣地要加大力度，廣播媒體的宣傳，要將語言文字規(guī)范化的意義和要求講解到位。

2.校園宣傳材料及所有的辦公文件要進一步認真自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

3.各學科的課堂教學，尤其是綜合學科不要忽略課堂規(guī)范語言的使用，一定要把讓學生養(yǎng)成張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字的好習慣。

4.各類教輔、講義用字規(guī)范化尚有個別問題，特別體現(xiàn)在異字，不規(guī)范的簡化字的問題上，限立即改正，以正語義。

5.教師的板書尚有問題，不符合要求，有的潦草、有的不規(guī)范，應立即改正。

6.加強教師之間的協(xié)作，互為學習，相互促進，共同為語言文字的改進工作作出貢獻。

7.學生在學習中，尤其是作業(yè)、墻報、手抄報等出現(xiàn)的不規(guī)范字仍然存在，限期整改，強化訓練，以逐漸消除校園用字的不純潔性。

8.學生與家長的交流大部分停留于方言，應積極倡導推普，力求校內(nèi)外語言規(guī)范。

總之，語言文字規(guī)范化活動是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。

第五篇：規(guī)范化學校創(chuàng)建自查報告

規(guī)范化學校創(chuàng)建自查報告

一、辦學條件

我校位于***，轄4個村，服務半徑2公里。我?，F(xiàn)有**個教學班，在校學生**人，教師**人，學歷達標率100%，其中中級教師**人，省骨干教師**人，市級優(yōu)質(zhì)課教師、骨干教師、學科帶頭人**余人。形成了一支愛崗敬業(yè)、勤于鉆研、樂于奉獻、充滿活力的教師隊伍，為學生全面發(fā)展提供了有利的保證。

我校辦學條件全區(qū)一流，主體教學樓、實驗樓氣勢恢宏。實驗室、圖書室、體育衛(wèi)生器械等教學設施均達省定二類標準。學校現(xiàn)有多媒體教室一個，遠教接收室一個，每一個教室都安裝了網(wǎng)絡班班通，教師用微機達到一班一機，已接近數(shù)字化校園的初步要求。

二、學校管理

學校全面貫徹國家的教育方針，管理目標明確，嚴格按教育規(guī)律實施教育教學活動，面向全體，因材施教，全面實施素質(zhì)教育，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，在嚴格與自主的磨合中努力優(yōu)化學校管理，在樹德與育才的統(tǒng)一中不斷提高學生素質(zhì)，在傳統(tǒng)與創(chuàng)新的探索中逐漸凸現(xiàn)辦學特色，各項工作已步入良性發(fā)展的運行軌跡，呈現(xiàn)出蒸蒸日上的發(fā)展態(tài)勢。

學校要求全體師生認真學習貫徹《義務教育法》、《教師法》。學校提出了“把安全轉(zhuǎn)化為每個師生的自覺行動”的安全理念，制定了《學校安全應急預案》。堅持晨檢、晨會制度，因地制宜地對師生進行安全教育和健康教育，定期開展安全演練，培養(yǎng)師生自救自護能力

三、素質(zhì)教育實施

1、學校建立全員德育工作機制，德育機構、制度、措施健全。加強以“養(yǎng)成教育”為重點的的學生管理工作，實行“師師 1

班主任、生生班干部”全員育人方案。進一步強化學生升國旗、衛(wèi)生、紀律、課間操、自行車排放、課間秩序等常規(guī)方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。開展“十佳師生評選”評比，使大部分學生享受到表揚的激勵作用。開展“文明班級”的評選活動。不斷修改完善《班主任考核辦法》。

2、學校嚴格按照義務教育課改年級課程設置安排課程和課時，做到開齊課程，開足課時，不任意減少課程課時。“兩操”（課間操、眼保操）由專人負責，從不間斷；“兩會”（晨會、班會）有計劃、有內(nèi)容；課外活動因地制宜，科學開展美術興趣活動、舞蹈訓練活動、跳繩興趣活動等課外活動。

3、教育科研在備課制度上做到“五定”------定時間、定地點、定人員、定專題、定主講人。2009年學校申報了兩個課題，利用講座搞培訓更新老師的教學理念，提高教師科研水平。

改革學生評價制度，全面落實新課程評價觀。學業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試相結(jié)合的評價辦法，成績實行等級制，其中，日常評價所占比例不少于30％，不再用一張試卷評價學生的學習效果；學校、班級不公布學生的考試成績，嚴禁按學業(yè)成績排列學生名次。

4、重視學生綜合素質(zhì)評價。學校推行學生綜合素質(zhì)評價。將學生的品德與公民素養(yǎng)、學習與實踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運動與健康狀況等分類評價、分項表彰。建立學生《成長檔案》，突出過程評價意識。將學生的點滴進步和成績及時記錄，每學期的學生成長報告書上分為“自我感受”、“同學建議”、“教師寄語”和“家長寄語”等部分，體現(xiàn)評價的民主化、人性化和個性化，改變了評價主體單一的現(xiàn)狀，加強自評和互評。使評價成為教師、同學、家長共同參與的交互活動。

四、積極探索，不斷總結(jié)，形成獨具特色的育人模式。

一直以來，本校有著一支素質(zhì)較好、能力較強、相對穩(wěn)定的班主任隊伍，在多年的積極探索和不斷總結(jié)下，已形成了獨具特色的德育模式。我們稱之為“常規(guī)育人、活動育人、環(huán)境育人”的德育管理模式。

1、“常規(guī)育人”，從細處抓起，培養(yǎng)習慣，完善品行?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，我們應該教育學生從小事做起；從學習、生活的基本常規(guī)做起，堅持不懈，從而培養(yǎng)良好的行為習慣，塑造美好的品德。第一，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和良好的生活習慣，并使他們學習到先進人物身上的優(yōu)良作風，使得他們在日后的生活上、學習上以之為榜樣。第二、抓規(guī)章制度的學習。每學期的開始，學校都要統(tǒng)一組織各班學生學習《***小學生各項規(guī)章制度》，使學生知章依章，以規(guī)章制度約束自己，形成良好的生活習慣。第三、抓學生的儀表風貌。學校每學期都會不定期檢查學生的儀表風貌“男的不留長發(fā)，不穿奇裝異服；女的不涂脂抹粉、不戴首飾項鏈”。讓校園處處映出樸素、美觀的學生風貌。通過抓儀表風貌促進學生的心靈美、語言美和行為美。第四堅持召開“兩會”，做好學生的思想工作。每個星期一的“晨會”：由值周老師、學校領導總結(jié)上周的情況。好人好事，給予表揚鼓勵；不好的提出批評警告，以便學生棄惡揚善。每周星期一下午的“班會”，主要由班主任和班干部來主持，學習有關的規(guī)章制度，總結(jié)上周本班的優(yōu)點和不足，提出新的目標，讓學生每個星期都有新的收獲、新的認識，從而不斷得以完善。

2、“活動育人”豐富多彩，發(fā)展個性，激發(fā)創(chuàng)造。我校為了讓學生進得來、穩(wěn)得住、學得好，“寓教于活動之中”，又是一個育人渠道。我們?yōu)閷W生提供諸多的活動機會，活動中我們注重發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性。從其興趣、情感、意志出發(fā)，為

學生提供個性發(fā)展、獨立思考及道德實踐的機會，使他們在實踐中不斷強化道德意識，培養(yǎng)道德情感，促進道德品質(zhì)的發(fā)展。主要德育活動如下：

（一）爭做一名文明學生。從日常生活、從小事做起，不以善小而不為，學習上、生活上熱情幫助有困難的同學。

（二）爭做一名“小作家、小畫家”。課余時間可寫寫文章、作些畫，投到本校的“校園之聲”廣播站或展在學校宣傳欄中，讓大家欣賞。

（三）爭做一名體育“小星”。課余時間，愛好體育運動的學生，可以充分利用學校較完善的體育環(huán)境，盡情舒展、盡情玩耍。有賽跑的、打籃球的、打羽毛球的、打乒乓球的。學校還不定期組織學生參與比賽，如“黑板報設計比賽”、“乒乓球賽”、“籃球賽”、征文比賽等。這些小小的活動，小小的比賽，使得部分學習基礎較差，而對自己信心不足的學生，重樹信心，發(fā)揮自己的才能，從而進得來、穩(wěn)得住、學得好。

3、“環(huán)境育人”，和諧優(yōu)雅，凈化心靈，陶冶情操。在校園環(huán)境建設中，我們努力營造藝術化、特色化的氛圍。教室文化布置由學生自己選題、自己精心設計，細心呵護，突出個性、張揚個性。與此同時，學校以文明禮貌和校園凈化為突破口，要求學生在校園中使用文明禮貌用語，見到師長、同學主動微笑，打招呼；要求學生在校園中不亂丟垃圾，見到垃圾主動撿起，做到公共場所無垃圾出現(xiàn)。這樣，不僅校園中形成良好的風氣，老師之間、師生之間、同學之間團結(jié)友愛、真誠合作，形成了寬松、高雅的文化氛圍；而且使校園形成了一個凈化、綠化、美化的環(huán)境。在這樣一個干凈整潔、格調(diào)高雅的環(huán)境氛圍中，同學們耳濡目染、潛移默化、熏陶情感，收到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的功效。

五、存在問題

1、學生的課內(nèi)外活動有內(nèi)容、有記載，但記載不全面，且離目前提出的保證每個學生“陽光鍛煉一小時”時間保證上略有差距。

2、學生的作息時間仍不夠規(guī)范，有教師加班加點現(xiàn)象。

3、在課程開設和校本課程開發(fā)方面存在不足。

4、對學生的創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)仍然不盡人意。

在學?？茖W的管理思想，務實的管理措施下，使***小學奮發(fā)有為，碩果累累。學校曾先后榮獲省安全管理先進學校；市一級管理學校、規(guī)范化學校、示范學校、文明學校、德育先進集體、文藝匯演二等獎、教書育人先進單位、語言文字規(guī)范化示范學校、教研賽考評工程先進單位、語言文字規(guī)范化示范學校創(chuàng)建工作先進單位、實驗室建設先進集體；區(qū)先進家長學校、文明學校、檔案管理先進單位、衛(wèi)生先進單位、文明學校、文藝匯演三等獎區(qū)尊師重教先進單位、運動會第四名、男女組雙第二名、平安建設先進學校、教學管理先進單位、規(guī)范化學校、校本教研先進單位；多次獲運動會第一名、教育質(zhì)量先進單位、教育管理先進單位等榮譽稱號。我校的教育教學成績優(yōu)異，受到社會各界的一致好評。

*****小學

2010年10月