第一篇：在年終工作總結(jié)暨關(guān)工工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話

總結(jié)過去，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)期待未來，創(chuàng)造新的輝煌——在年終工作總結(jié)暨關(guān)工工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話

同志們：

大家好。我們這次全年工作總結(jié)匯報(bào)會(huì)暨典型經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，整個(gè)日程進(jìn)行完了，在大家的共同努力下，會(huì)議開得很好，達(dá)到了預(yù)期效果。

下面，我準(zhǔn)備講三個(gè)問題。

（一）就這次會(huì)議進(jìn)展情況，談以下幾點(diǎn)看法

為了開好這次會(huì)議，我們提前下發(fā)了通知，城鄉(xiāng)關(guān)工委做了大量準(zhǔn)備工作，絕大多數(shù)單位，達(dá)到了通知要求，認(rèn)真撰寫了工作總結(jié)材料，認(rèn)真選擇了本地突出典型，并形成了典型經(jīng)驗(yàn)材料。通過匯報(bào)交流，展示了本地的卓有成效的工作和典型示范的風(fēng)彩，特別是在大會(huì)上交流的八個(gè)單位和個(gè)人的典型，工作務(wù)實(shí)，成效突出，感人至深，受到大家好評(píng)。

這次會(huì)議概括為以下五個(gè)特點(diǎn)：

一是準(zhǔn)備充分。縣關(guān)工委提前通知，提前調(diào)研，城鄉(xiāng)關(guān)工委提前撰寫。無論從匯報(bào)的總結(jié)材料還是從交流的典型經(jīng)驗(yàn)看，內(nèi)容詳實(shí)，觀點(diǎn)清晰，有理有據(jù)，說服力感召力很強(qiáng)。

二是匯報(bào)認(rèn)真。不敷衍，不刪減，認(rèn)真按照準(zhǔn)備的材料，非常清晰地向大家匯報(bào)，典型材料如數(shù)家珍，叫人聽了之后，很受感動(dòng)。

三是業(yè)績(jī)突出。絕大多數(shù)單位，按照省市縣關(guān)工委的要求，認(rèn)真規(guī)劃本地關(guān)工工作，克服了疫情帶來的各種困難扎實(shí)工作，認(rèn)真培養(yǎng)典型，開創(chuàng)了關(guān)工作新局面，較好地完成了全年工作任務(wù)，為我縣廣大青少年健康成長(zhǎng)成才、脫貧致富做出了突出貢獻(xiàn)。

四是實(shí)效顯著。由于城鄉(xiāng)關(guān)工委主動(dòng)作為，全面調(diào)動(dòng)關(guān)工領(lǐng)導(dǎo)小組和廣大“五老”積極性，加強(qiáng)了“五好”基層建設(shè)，充分發(fā)揮了基層和“五老”的作用，上下密切配合，通力協(xié)作，取得了顯著成績(jī)。思想教育工作扎實(shí)推進(jìn)關(guān)工十四項(xiàng)建設(shè)水平明顯提高；

弱勢(shì)群體得到及時(shí)關(guān)懷救助；

典型群體培養(yǎng)建設(shè)提到重要日程；

“五好”建設(shè)水平有效提升；

“五老”主體作用得到充分發(fā)揮；

相關(guān)部門和關(guān)工委配合緊密，聯(lián)動(dòng)共育成效不斷顯現(xiàn)。

五是經(jīng)驗(yàn)豐富。從大會(huì)交流的經(jīng)驗(yàn)看，內(nèi)容充實(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富。有以立德樹人為根本，強(qiáng)化核心價(jià)值觀教育的經(jīng)驗(yàn)；

有傳承紅色基因，創(chuàng)新教育形式，推動(dòng)愛國(guó)主義教育活動(dòng)深入開展的經(jīng)驗(yàn)；

有職能部門充分發(fā)揮職能作用，深入開展關(guān)心下一代工作的經(jīng)驗(yàn)；

有黨委重視，關(guān)工委主動(dòng)作為，創(chuàng)建“兒童之家”全面關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)；

有充分發(fā)揮教育基地作用，深入開展紅色基因教育的經(jīng)驗(yàn)；

有深入開展學(xué)育奔，讓廣大農(nóng)村青年農(nóng)民走上脫貧致富道路的經(jīng)驗(yàn)；

還有基層社區(qū)關(guān)工領(lǐng)導(dǎo)小組拓寬渠道，創(chuàng)新思維，全力提升關(guān)心下一代工作水平；

還有余熱生輝，傾心關(guān)愛救助青少年健康成長(zhǎng)的個(gè)人典型經(jīng)驗(yàn)。

總的看，這次總結(jié)匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是成功的，縣關(guān)工委對(duì)城鄉(xiāng)關(guān)工委的工作還是滿意的，應(yīng)予充分肯定。按照一分為二的觀點(diǎn)，審視我們的工作，還存在著一些值得注意的問題：一是個(gè)別單位準(zhǔn)備工作不充分，不到位；

二是個(gè)別單位材料質(zhì)量水平不高，內(nèi)容不充實(shí)，主題不突出。三是總結(jié)不全面，重點(diǎn)工作、主要工作沒有集中突顯出來，內(nèi)容空泛而平淡。三是所以出現(xiàn)這些問題，疫情影響是一個(gè)方面，更主要的要查我們自己的主觀因素。我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得注意：個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)，還沒有完全進(jìn)入角色，對(duì)做好關(guān)工工作的重要性沒有深刻認(rèn)識(shí)到位；

對(duì)自己承擔(dān)的職責(zé)沒有盡職到位；

對(duì)自己應(yīng)予完成的任務(wù)沒有落實(shí)到位。思想認(rèn)識(shí)不深，思想覺悟不高，思想意識(shí)不強(qiáng)，工作作風(fēng)不實(shí)造成的。

我們大家都要向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們勇于承擔(dān)、無私奉獻(xiàn)的高度自覺和做人品格；

學(xué)習(xí)他們腳踏實(shí)地、務(wù)求實(shí)效的工作作風(fēng)和實(shí)干精神；

學(xué)習(xí)他們勇于開拓，敢為人先的思想意識(shí)和向上精神，對(duì)照先進(jìn)，查找自己不足，從思想認(rèn)識(shí)上，從思想覺悟上，從領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)上，從工作作風(fēng)上改進(jìn)自己，盡快地扭轉(zhuǎn)自身的被動(dòng)局面，立起直追，迎頭趕上，在總結(jié)今年工作的基礎(chǔ)上，把明年工作規(guī)劃好，用自己今后真抓實(shí)干的不懈努力和卓有成效的工作業(yè)績(jī)，向黨和人民交上一份滿意的答卷。

（二）就今年全縣關(guān)工工作開展情況作以下簡(jiǎn)要總結(jié)

2020年，在全面完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)、紀(jì)念中關(guān)委成立三十周年的大好形勢(shì)下，我們青岡縣關(guān)工委以總書記習(xí)近平同志關(guān)于做好關(guān)心下一代工作的系列指示為指導(dǎo)，以強(qiáng)化青少年思想道德教育為重點(diǎn)，以助力鄉(xiāng)村振興偉業(yè)為核心，以千方百計(jì)為留守兒童與孤困兒童做好事、辦實(shí)事、解難事為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，悉心引領(lǐng)城鄉(xiāng)關(guān)工委深入開展“五好”創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化職能，開拓進(jìn)取，取得了令人可喜的成果。

今年關(guān)心下一代工作的主要成績(jī)，起碼有以下幾點(diǎn)：

一、各級(jí)黨委高度重視，大力支持，黨建帶關(guān)建工作取得了新進(jìn)展

各級(jí)黨委把關(guān)心下一代工作納入了工作日程，聽取工作匯報(bào)，過問工作開展情況，定期討論研究關(guān)工工作，對(duì)于關(guān)工委請(qǐng)示匯報(bào)給予及時(shí)指示和解決，強(qiáng)化了政治領(lǐng)導(dǎo)，做到了“四統(tǒng)一”、“四納入”、“四落實(shí)”，黨建帶關(guān)建工作取得了新進(jìn)展。這方面做得比較好的單位有中和鎮(zhèn)、禎祥鎮(zhèn)、迎春鎮(zhèn)、青岡鎮(zhèn)、柞崗鎮(zhèn)、民政鎮(zhèn)、昌盛鄉(xiāng)、蘆河鎮(zhèn)、教育、公安、四城等單位。

二、城鄉(xiāng)關(guān)工委強(qiáng)化自身建設(shè)，主動(dòng)作為，關(guān)工工作開創(chuàng)了新局面

絕大多數(shù)關(guān)工委，在黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，配齊配強(qiáng)了班子和隊(duì)伍，尤其是“一號(hào)老頭”隊(duì)伍有了進(jìn)一步加強(qiáng)，這是十分關(guān)健的舉措。哪里這個(gè)問題解決了，哪里工作就有生機(jī)和活力，就能很快擺脫工作被動(dòng)局面，創(chuàng)造嶄新的工作氛圍。這方面做得比較好的單位有教育、公安、西城、北城、中和、迎春、禎祥等單位。

取得成效的主要方面，有以下幾點(diǎn)。一是思想道德教育工作在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中營(yíng)造了新氛圍。受國(guó)主義教育普遍開展；

傳承紅色基因教育不斷深入；

“中華魂”讀書活動(dòng)堅(jiān)持不懈；

道德養(yǎng)成教育成效顯著。二是青少年成長(zhǎng)環(huán)境在綜合治理中創(chuàng)建了新格局。普法教育部門聯(lián)動(dòng)；

“零犯罪”創(chuàng)建再創(chuàng)佳績(jī)；

家庭教育活動(dòng)靚點(diǎn)綻放；

整治校園周邊秩序多措并舉。三是“學(xué)育奔”活動(dòng)在助力鄉(xiāng)村振興宏偉大業(yè)中展現(xiàn)了新成果?！皩W(xué)育奔”活動(dòng)持續(xù)開展；

新型經(jīng)營(yíng)主體帶動(dòng)致富；

新型農(nóng)民茁壯成長(zhǎng)；

脫貧攻堅(jiān)全面達(dá)標(biāo)。四是關(guān)愛救助工作在精準(zhǔn)扶貧中展現(xiàn)了新成果。制度建設(shè)做到了常態(tài)化；

扶貧濟(jì)困做到了多元化；

關(guān)愛留守做到了全面化。五是“五好”關(guān)工組織建設(shè)在強(qiáng)化基層中彰顯了新活力。基層工作年建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；

“五好”關(guān)工建設(shè)腳踏實(shí)地；

典型群體建設(shè)已經(jīng)形成；

宣傳報(bào)道建設(shè)影響擴(kuò)大。

三、“五老”隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，作用發(fā)揮有了新體現(xiàn)

城鄉(xiāng)關(guān)工委隨著時(shí)間的推移，根據(jù)形勢(shì)任務(wù)要求實(shí)際，每年都注重調(diào)整充實(shí)工作，把不適應(yīng)工作的老同志調(diào)整出去，把年富力強(qiáng)，從工作崗位退下來的新同志充實(shí)到“五老”隊(duì)伍中來，壯大了主體隊(duì)伍、充實(shí)了新鮮血液，給“五老”隊(duì)伍帶來了新的生機(jī)和活力，充分發(fā)揮了政治、經(jīng)濟(jì)、科技、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，在教育、關(guān)愛、救助青少年中做出了新貢獻(xiàn)，弱勢(shì)群體得到了幫扶和救助。這方面比較突出的有教育、西城、中和、迎春等關(guān)工委，“五老”表現(xiàn)突出的有教育的劉國(guó)斌，迎春的李明華，靖城的史春普，西城的郭福；

還有帶領(lǐng)青年脫貧致富的帶頭人昌盛鄉(xiāng)的仲維華同志。

四、典型群體建設(shè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，水平不斷提高，社會(huì)影響有了新拓展

各級(jí)關(guān)工委十分重視典型培養(yǎng)，拔亮一盞燈，照亮一大片。城鄉(xiāng)關(guān)工委不僅有比較突出的典型，而且近幾年來尤其注重工作的各層次、各類別、各領(lǐng)域等典型的培養(yǎng)和樹立，在一些單位已經(jīng)形成了典型群體。典型群體的出現(xiàn)，提高了工作水平，拓展了工作領(lǐng)域，展示了工作成果。我們最近幾年先后樹立和交流了三十多個(gè)人次的典型經(jīng)驗(yàn)，在省級(jí)刊物“雙陽(yáng)紅”、家庭教育報(bào)、市級(jí)報(bào)刊綏化日?qǐng)?bào)、市關(guān)工委工作簡(jiǎn)報(bào)，每年都有一些先進(jìn)典型給予報(bào)道和宣傳，引帶作用不斷加強(qiáng)，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大，不僅推動(dòng)了城鄉(xiāng)關(guān)心下一工作，而且也為青岡縣爭(zhēng)得了榮光。

（三）就今后工作拓展講以下幾點(diǎn)意見

一、抓好自身建設(shè)，把隊(duì)伍強(qiáng)化起來

一個(gè)關(guān)工委工作能否順利、主動(dòng)、卓有成效的開展，當(dāng)然因素很多，但是其中一個(gè)重要因素，就是“一號(hào)老頭”是否選擇得當(dāng)，是否安排到位。安排到位了，自身是否對(duì)關(guān)工委工作的重要性有一個(gè)清醒和足夠的認(rèn)識(shí)；

盡職盡責(zé)，主動(dòng)作為的政治覺悟和思想覺悟是否強(qiáng)化起來；

善始善終，持之以恒，卓有成效地完成工作任務(wù)的能力是否真正提升起來？認(rèn)識(shí)、覺悟、能力問題解決了，主觀能動(dòng)作用就會(huì)發(fā)揮出來，什么困難都能克服，什么問題都能解決。常務(wù)副主任是關(guān)鍵，工作態(tài)度，工作作風(fēng)，工作能力如何，關(guān)乎到全局，關(guān)乎到工作成果。作為常務(wù)副主任，必須首先抓好自身建設(shè)。明年，我要利用上半年的時(shí)間，我和有關(guān)人員，走遍所有關(guān)工委，了解和調(diào)研，幫助解決一些應(yīng)該解決的問題和困難，同時(shí)，也要解決常務(wù)副主任配齊配強(qiáng)問題。黨中央和習(xí)總書記高度重視關(guān)心下一代工作，各級(jí)黨委也必然高度重視起來。明年工作一定要嚴(yán)一些，要多一些，有些常務(wù)副主任一周，甚至一個(gè)月都不到單位去，也不到基層工作去，要改變這種情況，不能長(zhǎng)期頂崗的人，要進(jìn)行調(diào)整，明年一定要把這支隊(duì)伍叫齊。但常務(wù)副主任一個(gè)人的能力是有限的，必須把一班人的問題解決好，要用“五好”要求把班子隊(duì)伍統(tǒng)帶起來，把一班人的積極性調(diào)動(dòng)起來。眾人拾柴火焰高，要把副主任、各個(gè)成員調(diào)動(dòng)好，使用好、發(fā)揮好。隊(duì)伍建設(shè)，要按年度調(diào)整充實(shí)，鞏固提高，要建立培訓(xùn)制度，工作責(zé)任落實(shí)檢查制度，表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。人員在于調(diào)動(dòng)，能力在于拉練，貢獻(xiàn)在于作為。我們每位同志，都要懷著把黨和人民賦予給我們的職責(zé)，變成我們對(duì)黨和人民的感恩之情和強(qiáng)大的工作動(dòng)力，盡而作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、突出工作重點(diǎn)，把典型群體建立起來

關(guān)工工作從總的方面說，任務(wù)是十四項(xiàng)工作建設(shè)，這是全面工作。重點(diǎn)工作，也有很多方面。例如以下諸多方面：對(duì)青少年的思想教育方面，有傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人；

有立德樹人，加強(qiáng)青少年核心價(jià)值觀教育；

有學(xué)雷鋒聽黨話、見行動(dòng)教育活動(dòng)；

有“中華魂”讀書主題教育。還有樹家風(fēng)，定家規(guī)，立家訓(xùn)教育活動(dòng)；

“五老”為家庭教育做榜樣活動(dòng)，開展“學(xué)育奔”，培養(yǎng)廣大新型農(nóng)民開展扶貧攻堅(jiān)教育活動(dòng)；

開展“十小明星”活動(dòng)，加強(qiáng)法制教育，開展青少年“零犯罪”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)群體關(guān)愛幫扶，救助活動(dòng)等等，對(duì)這些重點(diǎn)工作要有部署、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。當(dāng)然，作為一個(gè)關(guān)工委，也不可能平均使用力量，也可根據(jù)本地實(shí)際情況，選擇幾項(xiàng)，重點(diǎn)抓，抓出成果來。典型群體建設(shè)，要重視起來，要形成一定規(guī)模。有全面工作完成好的典型，有重點(diǎn)工作完成的典型；

有單位集體典型；

個(gè)人有領(lǐng)導(dǎo)典型、“五老”典型；

不同層次，不同類別，不同領(lǐng)域都有自己的好典型，應(yīng)用盡有，成龍配套，形成典型群體，做到學(xué)有榜樣，趕有方向，以點(diǎn)帶面?？偨Y(jié)典型、樹立典型、宣傳典型，什么時(shí)候都要抓在手上。榜樣的力量是無窮的。城鄉(xiāng)關(guān)工委，都要力爭(zhēng)做到典型群體規(guī)模不斷擴(kuò)大，水平不斷提高，推動(dòng)關(guān)工工作深入發(fā)展，登上新臺(tái)階。

無論重點(diǎn)工作的開展，還是典型群體的建立，都要體現(xiàn)出以下“四性”，即開展工作的平衡性，要改變工作不齊不力的被動(dòng)局面；

和有關(guān)單位配合的協(xié)調(diào)性，擴(kuò)大形成合力、相互助推的工作成果；

走出平淡的重點(diǎn)性，重點(diǎn)工作要抓出成效，報(bào)刊訂閱也要高度重視起來；

提升水平的突出性，不僅在本地叫得響，推得開，也要在全市、全省占有一席之地，做到有位置，有影響。

三、注重工作交流，把整體合力激發(fā)出來

推動(dòng)工作全面大上的領(lǐng)導(dǎo)力，工作機(jī)制已經(jīng)具備，在工作交流上還要不斷強(qiáng)化，認(rèn)真開展好。不僅在我縣中交流好，對(duì)上還要匯報(bào)好，推薦好。平時(shí)交流很重要，把好的典型，好的作法，及時(shí)向上反映，向上傳遞，即能占領(lǐng)陣地，又能展示工作成果。把這項(xiàng)工作做好了，不單單是你一人一地的問題，而是關(guān)系到全局，關(guān)系到整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，整個(gè)系統(tǒng)，整個(gè)街道，乃至我們整個(gè)青岡縣。因此，我們城鄉(xiāng)關(guān)工委，當(dāng)然也包括縣關(guān)工委，都要把工作交流重視起來，把上下整體合力激發(fā)出來，用一流的工作，一流的水平，為全局的發(fā)展和振興，作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

同志們，會(huì)議是圓滿的，典型是突出的，形勢(shì)是大好的，讓我們大家共同努力，深入貫徹習(xí)總書記的重要指示，發(fā)揚(yáng)“五老”的奉獻(xiàn)精神，繼續(xù)為我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和廣大青少年的健康成長(zhǎng)成才，做出我們更大的貢獻(xiàn)，繼往開來，協(xié)力同心，為創(chuàng)造新的輝煌而努力奮斗！

謝謝大家。

第二篇：在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話

老師們：

班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，它是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作。因此，在教師生涯中，沒當(dāng)過班主任是有缺憾的，也是不完美的。班主任工作雖然辛苦，心理壓力大，但苦中有樂，苦中有甜。在學(xué)生記憶中最值得懷念、最欽佩的老師應(yīng)該是班主任，希望各班主任在管理班級(jí)，做學(xué)生工作時(shí)，“愛”字當(dāng)頭，嚴(yán)而有度，不忘“勤、細(xì)”，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。同時(shí)，要求各班主任不要為失敗找借口，要為成功找方法。只有這樣，才能勝任班主任工作，才能成為一位優(yōu)秀的班主任。

思考出智慧，實(shí)踐出真知。班主任工作是件十分有意義且十分辛苦的事，只有掌握其工作規(guī)律后，才能做得更加科學(xué)一點(diǎn)、從容一點(diǎn)，我這里提出十要十忌，供大家工作中參考。

一、班主任要靜下心來教書，以淵博的知識(shí)建立自已在學(xué)生中的威信，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，切忌浮燥。

一個(gè)班主任，能不能深受學(xué)生愛戴、喜歡，這是做好班級(jí)工作的前提。而要受到學(xué)生的愛戴，關(guān)鍵在于你的學(xué)識(shí)，你學(xué)識(shí)淵博，學(xué)生會(huì)打心里敬重你、欽佩你，你說話才能有威信，學(xué)生才能跟著你走，從而形成良好的學(xué)風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)形成后，才能產(chǎn)生一種磨不推自轉(zhuǎn)的內(nèi)驅(qū)力、原動(dòng)力，這個(gè)班你就好代了。

如果班主任自己不能靜下心來教書，你的浮躁必然使學(xué)生們對(duì)你產(chǎn)生看法，會(huì)給你悄悄的起綽號(hào)，打心里不服你，學(xué)生心不悅，好學(xué)風(fēng)怎能建立？好學(xué)風(fēng)建不起來，班里的成績(jī)?cè)跄芴嵘?/p>

二、班主任要潛下心來育人，以高尚的品格建立在學(xué)生中的感召力，切忌空談。

如今的學(xué)生接受的是多媒體的教育，社會(huì)干擾因素也很大，如果班主任只是停留在表面上的空談，并不身體力行，你在學(xué)生中就沒有感召力，即說話沒人聽。

班主任只有潛下心來，和學(xué)生以心換心，真正做到動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，并以自己的高尚品格輝映每一位學(xué)生的心靈，使學(xué)生真正感到班主任的無私與大愛，學(xué)生才能下決心跟定你，你才能一呼百應(yīng)，把班級(jí)的工作做好，所以，班主任一定要說實(shí)話、辦實(shí)事，切忌空談。

三、班主任要學(xué)會(huì)潤(rùn)物無聲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做工作，潛移默化收效果，切忌暴躁脾氣。

班級(jí)工作要細(xì)水長(zhǎng)流、潤(rùn)物無聲。一次班會(huì)一個(gè)主題，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使學(xué)生從勇到智，從智到仁，格物致知，造化品行。

少數(shù)班主任平時(shí)不管，班里一出現(xiàn)問題便大發(fā)雷霆，狠狠地教訓(xùn)學(xué)生，過后又撒手不管，這樣的人肯定代不好班，學(xué)生也跟著班主任的性格，一遇不順心的事就吵嘴、打架，班風(fēng)怎能夠好呢？

四、班主任要從生命意義的高度上學(xué)會(huì)尊重學(xué)生人格，對(duì)所代學(xué)生一視同仁，給予后進(jìn)生足夠的關(guān)注和關(guān)懷，切忌偏心。

一娘生九子，九子不一樣，更何況一個(gè)班的學(xué)生呢？班主任只有做到一視同仁，學(xué)會(huì)尊重生命，學(xué)會(huì)關(guān)注人生，學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。給學(xué)生改正缺點(diǎn)留有足夠的余地，不諷刺挖苦學(xué)生，學(xué)生才覺得你可親可敬。（班主任

004km.cn）班主任工作的最高境界是，每個(gè)學(xué)生都不愿犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤就覺得對(duì)不住班主任，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，維護(hù)班集體榮譽(yù)，自覺遵守班級(jí)紀(jì)律成為學(xué)生的自覺行為，如果能達(dá)到這一境界，你工作起來就容易的多了。

五、班主任要學(xué)會(huì)培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，切忌不信任學(xué)生。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主體，只有把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來，班級(jí)工作才能生動(dòng)活潑、虎虎生威，才能創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體。

班主任不可能一天24小時(shí)跟著學(xué)生，要學(xué)會(huì)讓學(xué)生自主管理、自我管理，因此培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識(shí)、組織能力、社交能力、合作能力和處事能力，就成為班主任工作的緊要事情。

在工作中，給學(xué)生以足夠的信任，允許有一兩回沒把事情做好，聰明的班主任讓學(xué)生輪著當(dāng)干部，當(dāng)然不是每個(gè)人。通過學(xué)生自我管理，使其體驗(yàn)主人翁意識(shí)、主體地位，自覺地形成合作共贏的向心力、凝聚力。

六、班主任要學(xué)會(huì)通過組織活動(dòng)形成良好的團(tuán)隊(duì)精神，切忌作風(fēng)懶散。

一個(gè)班作風(fēng)懶散是一種腐蝕劑，好學(xué)生也會(huì)變成差學(xué)生，這十分可怕。解決這一問題的根本辦法就是班主任要?jiǎng)幽X筋、出點(diǎn)子，在班內(nèi)組織有效的、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)集體主義，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，形成積極向上的合力，使歪風(fēng)邪氣沒有生存的空間，這個(gè)班才能充滿生機(jī)和活力。

七、班主任要學(xué)會(huì)一把鑰匙開一把鎖，對(duì)癥下藥，過細(xì)地做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作，切忌“一刀切”和“一副藥”。

一人一性，百人百性，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特征。要想促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，必須學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥，一把鑰匙開一把鎖。把話說到學(xué)生的心坎上，把問題解決到關(guān)節(jié)點(diǎn)，學(xué)生才能心悅誠(chéng)服，才能收到好的效果。因此，每位班主任要深刻了解學(xué)生的家庭情況、社會(huì)關(guān)系、交往人員、成長(zhǎng)歷程，學(xué)科短板和長(zhǎng)項(xiàng)、個(gè)人愛好和追求，然后根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃芙o學(xué)生指明發(fā)展的方向和目標(biāo)，讓學(xué)生主動(dòng)地自覺地為自己的前途和發(fā)展學(xué)習(xí)。

在工作中，切忌一個(gè)模子培養(yǎng)人，不能一刀切，更不能一副藥亂醫(yī)人，這樣做工作起不到應(yīng)有的效果，甚至適得其反。

八、班主任要學(xué)會(huì)抓主要矛盾，切忌眉毛胡子一把抓。

在工作中要學(xué)會(huì)抓主要矛盾，主要矛盾解決了，次要矛盾才能迎刃而解。召開班會(huì)、布置工作切忌面面俱到，面面俱到面面都不到，面上的工作先做好三分之一，一次班會(huì)只解決一個(gè)主要問題，扎扎實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，才能收到好的效果。如果什么都想抓，結(jié)果什么都抓不住，所以，我們?cè)诠ぷ髦幸獙W(xué)會(huì)找到抓手，解決核心問題和關(guān)鍵問題，有所失才能有所得，要懂得舍與取。凡事要審時(shí)度勢(shì)，利大弊小，趨利避弊而干之，利小弊大而棄之。

九、班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，真心交換意見，贏得家長(zhǎng)支持，切忌與家長(zhǎng)對(duì)立。

一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，教育好學(xué)生必須和家長(zhǎng)形成合力，贏得家長(zhǎng)的支持和配合，班主任要學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)溝通，虛心傾聽家長(zhǎng)的意見，即使家長(zhǎng)態(tài)度不好，也不要形成對(duì)立，要有足夠的耐心，滴水穿石，貴在堅(jiān)持。

十、班主任要學(xué)會(huì)建立學(xué)科配套機(jī)制，和每位任課教師一起，幫助學(xué)生全面發(fā)展，切忌單干和蠻干。

班主任要積極、主動(dòng)地聯(lián)系課任教師，及時(shí)溝通和征求意見，一起分析教情、學(xué)情，支持課任教師工作，形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，單干和蠻干會(huì)導(dǎo)致離心力，傷害課任教師的積極性。所以要求班主任要學(xué)會(huì)關(guān)心人、幫助人、支持人，每個(gè)課任教師干好了，班里的成績(jī)肯定上去了，你班主任也就滿意了。

第三篇：在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話

各位班主任老師：下午好！

在繁忙的學(xué)期初，我們把班主任老師聚集在一起，舉辦這個(gè)交流研討會(huì)，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。希望通過這個(gè)會(huì)議，給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。剛才,聽了幾位班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)А⑿袆?dòng)楷模??一句話，班主任工作艱巨而辛苦。下面，我就班主任工作談三點(diǎn)意見，與大家共勉。

一、要正確認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性

班主任是班級(jí)的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。如果學(xué)校是一座大廈，班主任就是承重的墻、奠基的石。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)角色上：

首先，班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對(duì)于引領(lǐng)者，我的理解就是如學(xué)生跑步，你在前面帶路，學(xué)生前進(jìn)的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位“引領(lǐng)者”。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣，就是對(duì)學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛，對(duì)全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個(gè)人到家庭、從思想進(jìn)步到身心健康成長(zhǎng)，無不關(guān)心，無不負(fù)責(zé)。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)。一名不稱職的老師，影響的是一門學(xué)科的教學(xué)；而一名不稱職的班主任，影響的將是學(xué)生全面健康的發(fā)展。因此說，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得尊敬的人。

其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實(shí)作用。在學(xué)校，再好的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊(duì)伍來實(shí)施和落實(shí)，也就等于是空談。這個(gè)執(zhí)行隊(duì)伍的先頭部隊(duì)就是我們的班主任群體。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。如果說一所學(xué)校有了發(fā)展，首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊(duì)伍。因此說，班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級(jí)教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。正是基于這一點(diǎn)，學(xué)校工作關(guān)鍵是抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者，上面千條線，下面一根針，各項(xiàng)工作的落實(shí)都要靠班主任。因此，這支隊(duì)伍素質(zhì)的高低，工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校的各項(xiàng)工作能否上水平、上臺(tái)階。為了進(jìn)一步明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，各班主任應(yīng)諾必行，行必果，切實(shí)做好本責(zé)工作。

第三，班主任是家庭社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。大家都有共識(shí)，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)學(xué)校教師群體的了解，都是通過班主任這個(gè)窗口，因?yàn)榘嘀魅问羌议L(zhǎng)最早接觸和接觸最多的人?？梢哉f，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學(xué)校的形象。同時(shí)，許多重要工作都要靠班主任與家長(zhǎng)社會(huì)溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)、落實(shí)。

二、正確對(duì)待班主任工作面臨的問題

當(dāng)前處于一個(gè)大變革的時(shí)代，教育形勢(shì)的發(fā)展日新月異，我們面對(duì)的學(xué)生、家庭、社會(huì)都發(fā)生著很大的變化，因此，對(duì)班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一、學(xué)生對(duì)于班主任工作要求更高。

我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生大部分都是新世紀(jì)后，他們接受新事物很快，具有很強(qiáng)的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽”。他們大多為獨(dú)生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格，這與班集體要強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神形成了強(qiáng)烈的沖突。而此時(shí)的班主任，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個(gè)體時(shí)，如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來，就是一個(gè)很大的難題。第二、家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的期望值更高。

望子成龍，望女成鳳，是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)兒女最殷切的期望。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí)，都想選一個(gè)好班級(jí)，其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個(gè)人品、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人

成才。他們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體，一個(gè)良好的班集體是一種特殊的教育力量，對(duì)于發(fā)展他們的智力、能力和個(gè)性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義。這種對(duì)子女未來寄予的遠(yuǎn)大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。期望值高，要求就高，所以說每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大。

第三，環(huán)境對(duì)班主任工作影響更大。

當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性，對(duì)于學(xué)校管理，尤其是對(duì)學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求，如拜金主義現(xiàn)象、事事以錢為主、相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、厭學(xué)逃學(xué)、不堪挫折等等。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境，班主任如何加強(qiáng)教育管理，更新教育理念，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加。

三、對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)要求

第一、要端正態(tài)度，樂于奉獻(xiàn)。

在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時(shí)，班主任工作也是甘甜的、奉獻(xiàn)的、偉大的。因?yàn)椋處熒闹杏辛税嘀魅蔚慕?jīng)歷，有了與學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時(shí)，就要選擇一份職責(zé)，就要選擇一份付出。心理學(xué)家馬斯洛曾說：“心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的人生跟著改變”。所以，班級(jí)能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個(gè)人工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強(qiáng)，班風(fēng)就正，各項(xiàng)工作井井有條；班主任責(zé)任心不強(qiáng)，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級(jí)工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最后成了一個(gè)爛攤子。因此要當(dāng)好一名班主任，首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。其次，班主任要保持一顆平常心。如果沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就克服不了困難，就改變不了局面。班主任是一個(gè)特殊的群體，能選為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強(qiáng)的佼佼者。可以說，班主任就是教師的模范和標(biāo)尺，這就要求各位班主任要更加嚴(yán)格地要求自己，以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專注于班級(jí)管理，致力于學(xué)生教育。

第二、要提高師德，凝煉人格。

高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已，不正已者則不能正人。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生，并能影響學(xué)生的一生，學(xué)生也會(huì)永遠(yuǎn)尊敬他、記住他。第三、要傾注情感，轉(zhuǎn)變理念。

“以制度規(guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會(huì)向老師敞開內(nèi)心世界，才會(huì)樂于接受老師的教育。正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，開發(fā)學(xué)生的潛能，創(chuàng)建學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái)。

第四，提高素質(zhì)，講究藝術(shù)。

在班級(jí)管理過程中，班主任對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，需要淵博的學(xué)識(shí)。班主任的學(xué)識(shí)越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強(qiáng)，在學(xué)生中威信就越高，學(xué)生就越容易被他吸引，聽從他的教誨。班主任知識(shí)淵博、興趣廣泛、談吐幽默，學(xué)生才會(huì)感覺到“聽君一席話，勝讀十年書”。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)，文理兼通，博聞強(qiáng)識(shí)。從某種意義上說，班主任要成為“全才”、“雜家”。班主任工作是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問，在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時(shí)，其形象感人的語(yǔ)言、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開“藝術(shù)”二字，所以，我們?cè)诠ぷ髦幸⒁饨逃侄蔚募记苫⒔逃绞降乃囆g(shù)化。

各位班主任老師，同志們，對(duì)于教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。對(duì)于班主任而言，關(guān)愛是工作的靈魂，寬容是工作的基礎(chǔ)，執(zhí)著是工作的動(dòng)力。希望你們將教師良好的修

養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關(guān)愛、仁慈的寬容、堅(jiān)定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個(gè)大舞臺(tái)上、在學(xué)生這個(gè)大家園中，演奏出美妙絕倫的華章。

第四篇：在班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話

在班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話

車家莊初級(jí)中學(xué) 鄭文亮

今天組織召開的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，是很有必要的，也很成功！九位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn)，限于時(shí)間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任沒有交流，會(huì)后由教導(dǎo)處將收集到的班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家，以便進(jìn)一步互相學(xué)習(xí)交流，更好地促進(jìn)我校班主任工作。

眾所周知，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。

我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝！

今年，我校在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步開始改革，正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。

要做到管理規(guī)范，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。

召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和控流保學(xué)等工作經(jīng)驗(yàn)，相互交流工作中的體會(huì)，逐步提高自己的班級(jí)管理水平，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

剛才，聽了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷模……總之，班主任工作艱巨而辛苦，更是崇高的，其中充滿無私奉獻(xiàn)精神，持之以恒的毅力和無微不至的愛心……班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任，爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任。

下面，我再就班主任工作提幾點(diǎn)要求：

1、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性，不斷增強(qiáng)對(duì)班主任工作榮譽(yù)感和使命感。

班主任是班級(jí)的最高領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校德育工作實(shí)施者，學(xué)科協(xié)調(diào)者，又是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁和紐帶。班集體是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位，這個(gè)單位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了，那么這個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作都會(huì)走在前列，包括人格品德養(yǎng)成，團(tuán)員教育，文化課成績(jī)，各類文體活動(dòng)，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，清潔衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌等各個(gè)方面都會(huì)綜合發(fā)展。班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因，一個(gè)班級(jí)各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的，各學(xué)科成績(jī)會(huì)此消彼長(zhǎng)存在差異，學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異，從而對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會(huì)存在差異，長(zhǎng)久下去就會(huì)形成學(xué)科短腿。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況，及時(shí)協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師，及時(shí)糾偏改進(jìn)。同時(shí)還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問題，化解各類矛盾，不斷清除師生之間的障礙。班主任還要與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問題都要及時(shí)商議解決。還要解答學(xué)生家長(zhǎng)及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題，從某種意義上講，班主任又是學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)溝通的橋梁和扭帶。所以班主任在學(xué)校教育中始終是處于核心地位的人。而班主任的工作又量大面寬，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價(jià)。學(xué)校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事（包括身體條件、自身素質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)、年齡等等），只要當(dāng)上班主任就要全身心地把工作做好。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高班主任工作水平。班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。

從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績(jī)，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長(zhǎng)的同志，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。

從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題，學(xué)生上網(wǎng)的問題，抽煙喝酒的問題，校內(nèi)外住宿管理的問題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性，適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對(duì)性地教育。

從書本中學(xué)，就是要經(jīng)常看一些報(bào)刊雜志，班主任工作研究資料等，從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識(shí)。

從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛好，針對(duì)他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育，當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)團(tuán)支部的民主管理作用。

班主任工作要?jiǎng)?chuàng)新，班主任工作要進(jìn)步，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作，總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高管理水平，也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理成體會(huì)文章發(fā)表交流。

3、持之以恒，以一鑒之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……，日復(fù)一日，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，為學(xué)生提茶，無體止地的說服教育，但與教學(xué)相比，班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題，需要我們研究解決。

所以，不管是經(jīng)常性工作，還是解決突發(fā)性問題，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心，不能因?qū)W生或班級(jí)管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng)，出現(xiàn)熱冷病，使班級(jí)管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長(zhǎng)，或者對(duì)某些學(xué)生因成績(jī)不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。每個(gè)同志必須始終本著熱愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度，研究制定新的措施，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育。

4、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，促進(jìn)成人成才。

熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過程中，我們熱愛學(xué)生，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛護(hù)學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生，學(xué)生也會(huì)更加尊重信任我們，進(jìn)而就容易使教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛的情感、態(tài)度和行為。進(jìn)而上升到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣，以純真的道德情感去看學(xué)生，要正直、公正、坦蕩、無私。“教育是人心靈上的最微妙的相互接觸。如果我們希望自己的學(xué)生成長(zhǎng)為有義務(wù)感和責(zé)任心、善良而堅(jiān)強(qiáng)，溫和而嚴(yán)格，熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)真誠(chéng)地對(duì)待他?！保ㄌK霍姆林斯基《關(guān)于教育倫理學(xué)的一封信》）

絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對(duì)學(xué)生造成傷害，教師違法。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張，恥辱，對(duì)老師產(chǎn)生怨恨，厭學(xué)等，對(duì)學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響。

為了我們的工作再上一個(gè)臺(tái)階，我想對(duì)全體班主任談以下幾點(diǎn)： 1.要具有“五種意識(shí)”（政治意識(shí)，思想境界較高等；團(tuán)結(jié)意識(shí)，互相探討交流，促進(jìn)共同成長(zhǎng)提高；服從意識(shí)，是否服從學(xué)校中心工作，按時(shí)完成學(xué)校安排工作，有無拖拉現(xiàn)象；精品意識(shí)，要干就干最好，不混日子；競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自己的榮譽(yù)自己爭(zhēng)，敢比，敢為人先）

2.處理好“四種關(guān)系”：（1.與分管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，多溝通，多交流；2.與本班老師的關(guān)系，和諧關(guān)系，互相關(guān)照，彼此理解；3.與學(xué)生關(guān)系，發(fā)揮班干部協(xié)助作用，親其師 信其道；4.與社會(huì)關(guān)系，與家長(zhǎng)多溝通等）

3.三種精神：敬業(yè)精神，博學(xué)、有心人、雜家；奉獻(xiàn)精神，無私大無畏；創(chuàng)新精神（重新組合）； 4.兩種心態(tài)：“太好了”、“我能行”。

5.一個(gè)口號(hào)：“我們參與，我們輝煌”。（參與了總會(huì)有機(jī)會(huì)，不參與永遠(yuǎn)沒機(jī)會(huì)。）

總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對(duì)性的教育，決不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，決不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，認(rèn)真履行班主任的職責(zé)，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。

最后祝愿所有的班主任老師工作順利，事業(yè)有成，生活幸福！

第五篇：在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話

永濟(jì)中學(xué) 李 升 文

各位班主任: 上午好！

真誠(chéng)的說一聲：你們辛苦了！你們是每一所學(xué)校起得最早卻睡得最晚的人，是付出最多但回報(bào)最少的人，還是任務(wù)最重的人，壓力最大的人，甚至是費(fèi)力不討好的人。今天我們舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，一是給大家搭建交流的平臺(tái)，同時(shí)也是給大家提供敘說苦衷的機(jī)會(huì)。要說交流經(jīng)驗(yàn)，最沒有發(fā)言權(quán)的是我，借此機(jī)會(huì)，談三點(diǎn)班工作方面的學(xué)習(xí)體會(huì)，與大家共同探討。

一、放下架子，走進(jìn)心靈

有資料表明，一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代與老師相處的時(shí)間超過與父母相處時(shí)間的兩倍，反過來，老師一生人際交往的80%是與學(xué)生，所以建立和諧的師生關(guān)系是搞好班工作的前提與基礎(chǔ)。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)，老師與學(xué)生的關(guān)系是一種相互作用的互動(dòng)關(guān)系。如何建立這種良好的關(guān)系呢？首先，在接手每一個(gè)新班級(jí)時(shí)，應(yīng)給學(xué)生良好的第一印象，或和藹可親，或知識(shí)淵博，或風(fēng)趣幽默，或平易近人。其次，就是關(guān)心學(xué)生，不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更關(guān)心他們的身體是否健康，心態(tài)是否平和，習(xí)慣是否良好，思維方式是否正確，意志品質(zhì)是否堅(jiān)強(qiáng)。只有學(xué)生感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛時(shí)，他才能敞開心扉去接納你。第三，就是要尊重和信任學(xué)生。每一位學(xué)生，無論是中學(xué)生還是小學(xué)生，他們都是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的思想，雖然有些思想還不成熟，而老師的職責(zé)就是要走進(jìn)他們的心靈深處，把他們的某些不成熟的思想轉(zhuǎn)變成與班級(jí)發(fā)展相協(xié)調(diào)的因素。同時(shí)尊重他們的人格和他們的“奇思妙想”，甚至“異想天開”，給他們一個(gè)可陳述自己想法的空間。因此，老師們，請(qǐng)大家務(wù)必放下師道尊嚴(yán)神圣不可侵犯的架子，到學(xué)生中去，到學(xué)生心中去，請(qǐng)記住，惟有走進(jìn)心靈，才能塑造心靈。

二、放開手腳，走出教室

一般來說，班主任老師很少由體育教師擔(dān)任，班主任更多時(shí)間是與學(xué)生一道呆在教室里，久而久之，雖然管住了學(xué)生的手腳，但是，永遠(yuǎn)也拴不住學(xué)生那顆“不安分”的心。一名優(yōu)秀的班主任老師還應(yīng)該放開學(xué)生手腳，主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，到操場(chǎng)上去舒展筋骨，放松身心，強(qiáng)健體魄。在安全有保障的前提下，到大自然中去擦亮發(fā)現(xiàn)美的眼睛，錘煉不畏艱險(xiǎn)的意志，樹立永不言敗的精神；到社會(huì)中去了解政府職能，熟悉企業(yè)管理，感恩父母，同情弱者，常做義工，爭(zhēng)當(dāng)志愿者。

三、放飛理想，走向未來

當(dāng)今社會(huì)，青少年學(xué)生普遍存在“理想危機(jī)”，導(dǎo)致理想危機(jī)的原因除了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下人們急功近利、唯利是圖、惟我獨(dú)尊的思想作祟外，更深層次的原因還在于學(xué)校對(duì)學(xué)生理想教育的簡(jiǎn)單化、形式化，只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，沒有在學(xué)生心目中確立對(duì)理想目標(biāo)終身追求的信念。導(dǎo)致學(xué)生普遍認(rèn)為讀書是為了改變個(gè)人命運(yùn)，也就是長(zhǎng)大后找個(gè)好工作，圖個(gè)好收入，生活得舒服自在。作為老師，尤其是班主任老師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的理想，成才先成人，立業(yè)先立德，要將個(gè)人的成長(zhǎng)與祖國(guó)的強(qiáng)大、民族的興旺乃至全人類的共同命運(yùn)結(jié)合起來，并讓學(xué)生明白，實(shí)現(xiàn)理想要經(jīng)過一番艱辛努力，不是只想不做就能實(shí)現(xiàn)的，也要讓學(xué)生明白：一個(gè)人的目標(biāo)由多高，他得路就會(huì)走多遠(yuǎn)，正如一句歌詞所唱的“沒有人能隨隨便便成功?！比绻粋€(gè)人沒有正確的、崇高的理想，沒有為中華崛起而讀書的豪情，沒有為民族復(fù)興讀好書的壯志，即使長(zhǎng)大成人，也只是一個(gè)思想狹隘的人，一個(gè)自私自利的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)沒有多大貢獻(xiàn)的人。

老師們，當(dāng)老師“苦”，當(dāng)班主任更“苦”，但只要我們靜下心來，俯下身去，用愛作潤(rùn)滑劑，從細(xì)微處著手，就會(huì)得到意想不到的樂趣，收獲人生的另一片艷陽(yáng)天！最后送一幅我自己創(chuàng)作的對(duì)聯(lián)獻(xiàn)給所有的班主任，“畢業(yè)照中讀笑臉

賀年卡上品祝福”，橫批是：樂在其中！

謝謝大家！