第一篇：小學家長學校講話稿

尊敬的各位家長，大家好：

首先我代表學校對各位家長能在百忙中抽空前來參加這一次家長會表示熱烈地歡迎。感謝真誠理解和大力支持，感謝大家為我們創(chuàng)造了一個家庭與學校溝通情感、交流育人大計的機會。

東高皇小學是一所具有光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良校風.學風的全日制小學。學校始建于1928年，占地5371平方米，校舍面積1235平方米，學?，F有6個教學班，教師24人，小學高級教師18人，省骨干教師1人，教師學歷達標率100%。學校歷經近80年的發(fā)展歷程，幾代人風雨兼程，磨練中塑造了開拓進取，自強不息的堅韌品格和學校良好的辦學聲譽。

學校以鄧小平“三個面向”和xx“xxxx”為指導思想，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育促進全面育人為目的，以“一切為了學生，為了學生一切”為辦宗旨，努力把東高皇小學建成實現理想的校園，教書育人的校園，優(yōu)美環(huán)保的氛圍、安全舒適的家園。如今學校教師們正以改革和發(fā)展的思想，勤于探索，追求卓越，昂首闊步邁向更加美好的明天。

各位家長都有這樣的感觸，孩子年齡越低，對孩子的期望越高。在幼兒園里幾乎每個孩子都活潑可愛，小紅花領回一大堆。

進入小學，隨著年齡升高，學習難度加大，孩子之間便產生了分化，行為習慣各不相同，思想覺悟優(yōu)劣明顯，學習態(tài)度相距較遠，學習熱情有高有低，能力素質差距拉大。

為什么在同一班里在相同老師的教育下面，出現分化呢？除了天賦有高有低之外，還有幾種原因：（1）有的家長以為學生進入了小學，做家長的想輕松一點。（2）一部分家長在為孩子付出許多得到的卻是失望后，便喪失信心，放任自流或者采用嘲笑挖苦，恐嚇威脅，強迫教育等不恰當的教育手段。（3）有一部分家長想把自已小時候得不到的幸福在孩子身上補償。（4）家長忙于自已工作，忽略了做父母的哺育子女的責任。（5）有些家長迷戀于上網，打麻將，這給學生帶來不良影響……。

作為家長要針對自已的孩子的特點，因勢利導，用恰當的教育方式培養(yǎng)孩子，如何做人、如何學習、如何實踐、如何創(chuàng)新、如何生存，關鍵是如何充滿自信。只要你在教育子女上不斷體會琢磨總結反思，及時調整策略，你的孩子真的會朝著更好、更高、更強的目標前進。

我在這里提幾個想法，供家長去思考。

1、家庭教育最好的方法是真愛孩子。指你真正關愛孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成為孩子的知心朋友。對孩子光有愛的熱情還不夠，還要有愛的能力，更要有愛的藝術，放松了不好過嚴也不好，要寬嚴結合，恰到好處，真的不容易。

2、家長是孩子的第一任老師，你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用，因此每個家長要營造一個溫馨的家庭的環(huán)境，開展健康有益的家庭活動，并以自已的良好人格，文明的言行，創(chuàng)新意識，孝敬長輩，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻的精神去感染自已的孩子。不要去怪孩子不認真負責，想想我們有沒有得過且過的思想，不要去怪孩子不勤奮學習，想想自已晚上有多少時間在看書、學習、工作.3、用心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵，才能不斷產生上進的動力，教育子女時正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。我和我們的老師常常用這句話來轉變教學行為：“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好。”其實謊言重復一千遍就會變成真理，在激勵孩子時父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來說：有2個學生同樣考了個70分，一個家長狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應的懲罰，結果這個學生憂心忡忡，最后仍沒達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導致喪失信心，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個家長針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進步。激勵能讓孩子看到期望，看到光明。

4、支持教師，家校形成合力。我們對教師提倡爭取家長支持，讓家長成為老師的副班主任，我在這里想提倡家長要贏得教師支持，讓教師成為家長的知心朋友這樣教育的合力就形成了：（1）家長要老師多溝通，家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現，心理問題要讓教師了解，以便教師做到心中有數，對癥下藥；（2）家長應尊重并信任孩子的老師，相信教師所采取的措施是有效的，相信教師教學能力和個人人格，家長這種信任與尊重傳輸給孩子，讓孩子也尊重教師，從而對教師產生崇敬的心理，并愿意積極投入學習和活動中。（3）家長應支持教師的工作，為教師樹立威信，有的家長如果經常在孩子面前議論教師、指責教師，其結果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨與教師或學校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。可以這樣說，我校全體教師事業(yè)心責任心強，有無私奉獻的精神，而且總體的水平較高，中老年教師有中老教師的優(yōu)勢，青年教師有他們的青春活力，我們學校和教師只有一個目的，把學校辦好，把學生教育好，讓家長盡量放心，即使工作中真的有什么失誤或不足，那一定是考慮不周，方法不當造成，因此我們歡迎大家多提意見建議，我們一定盡全力加以整改，努力讓更多的家長滿意。我們追求的目標是：我們教育學生六年，要為他們今后六十年著想，這也是家長所希望的，由于我們學校和家長的目的是一致的，還有什么理由相互之間不配合支持呢？

我覺得培養(yǎng)學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。這方面的例子大家電視里、報紙上看到的，廣播里聽到的肯定很多，比如去年云南大學學生馬家爵殺害四名大學生的案件在全國引起了強烈的反響和深刻的思考，也為家長敲響了警鐘，對于學生來說，學習固然重要，但是心理素質、品德行為更為重要。

最后,我想用心理學家的一句話結束今天的發(fā)言:孩子如果生活在批評中,就學會了譴責;孩子如果生活在敵視中,就學會了好斗;孩子如果生活在恐懼中,就會變得憂心忡忡;孩子如果生活在鼓勵中,就學會了自信;孩子如果生活在安全中,就學會了理解和信任.祝大家

身體健康 工作順利 萬事如意﹗

謝謝﹗

第二篇：家長學校講話稿

尊敬的各位家長：下午好!

今天，是本學期第二期家長學校開課的日子，我謹代表全校師生感謝家長的光臨，同時懇請大家對學校的管理、建設、教育教學等各個方面提出寶貴意見。

今天我主要想同家長朋友們交流三個話題：良好習慣、共同學習、健康成長

一、良好習慣的培養(yǎng)(學習習慣和行為習慣)

相信大家一定都很熟悉這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！币馑际钦f習慣是可以決定一個人的命運。尤其對于小學生來說，培養(yǎng)孩子良好的習慣比他能學到了多少知識重要的多。這一點大家有認識但重視不夠。所以無論是我們做老師的，還是做家長的，都應該從培養(yǎng)孩子良好的習慣做起。當然，“習慣的培養(yǎng)”這個話題很大，內容也很多。所以今天在這里我想談這樣幾點習慣的培養(yǎng)。

首先是做人、做事的習慣

1、講誠信誠信，是一種難能可貴的品質。它將給人帶來成功和幸福。每個家長都希望孩子成功和幸福，自然就希望孩子成為誠信可靠的人?？纱蠖鄶岛⒆釉诔砷L過程中都有過說謊的經歷。有的家長對孩子的說謊視而不見、聽而不聞，于是任其發(fā)展;有的家長發(fā)現孩子說謊則如臨大敵，對孩子嚴加斥責甚至打罵。這兩種做法都不利于改變孩子說謊的不良行為，甚至還有可能強化。

其實孩子的說謊是由原因的：有的為了“保護”自己而說謊;有的為了炫耀而說謊：有的為了取悅他人而說謊;有的為了逃避父母的責罰而說謊……所以，我們應了解孩子說謊的原因和心理因素，冷靜分析，這才是正確的方法。

這里給家長兩點建議：

一：給孩子樹立誠信的榜樣。家長要求孩子講誠信，首先自己要做到言行一致。如果父母言行不一，不履行承諾，孩子就會受到暗示，跟著模仿。在日常生活中，許多父母為了誘導孩子做某件事，總是輕易地許諾孩子某些條件，但是事后卻沒有兌現。孩子的希望落空后，就會發(fā)現父母在欺騙自己，就會從父母身上得到一些經驗，一旦這些經驗轉化為孩子說謊的行為時，作父母的恐怕要后悔莫及了。

二：常和孩子簽約。為了某些事和孩子簽定條約，一方面是培養(yǎng)孩子誠信的手段，另一方面也是約束家長自己對承諾的兌現。要經常大聲對你的孩子說：不兌現承諾是可恥的行為;光說是不管用的，要采取果斷措施讓孩子接受懲罰，懲罰的目的是讓你的孩子去自己發(fā)現：不兌現承諾是要吃苦頭的。但別忘了在懲罰孩子之后，和孩子“重新簽約”。重新簽約是給孩子臺階下，也是給孩子新機會。

2、有愛心

有愛心，心中有他人，是一種優(yōu)良的品德，每位家長要及早教育孩子具有這種品德。

“有愛心”的教育對當今獨生子女顯得尤為重要。如今的孩子衣來伸手、飯來張口，要啥給啥。父母的悉心，培養(yǎng)了孩子的毛病：吃獨食，想干啥就非得去做，不管別人的感受。孩子從小在父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺全身心的愛中泡大，卻從不覺得愛的珍貴，認為給予他的是天經地義的。他們不知道長輩對他們所做的一切都是在愛他，他們并沒有因為這些愛而有感受，有感動。這樣的孩子心中就缺少愛。那么如何培養(yǎng)這人類最寶貴的情感呢?

建議一：愛他要讓他知道。不要說母愛是無私的，要告訴你的孩子這是媽媽對你的愛。要讓他體會到身邊的人是在愛他，要讓他體會到幸福，從而學會感恩，學會回報。學校一直在對孩子進行感恩教育，例如：婦女節(jié)，教師節(jié)，“情牽西南，愛在春天”等活動，讓孩子學會感恩，感恩父母，感恩身邊的人，感恩社會。在日常生活中，爸爸媽媽要互相關心，比如吃飯時，爸爸沒回來，媽媽要提醒孩子給爸爸留飯留菜或耐心等待爸爸。當孩子學著給父母做一點事時，哪怕是給父母倒杯茶、拿支筆，都應該給予鼓勵。

建議二：言傳身教，以身作則。父母要做出榜樣，主動、熱情地關心家人或其他人。例如：孩子和媽媽一起坐在公共汽車上，上來一位老人，孩子要起身讓座，可媽媽不準，而且把頭轉向窗外。乍看之下，也許是一件小事，但在孩子心靈上，卻可能會留下陰影，也許他從此永遠也不會給老弱病殘讓座，從此失去了關心別人的好品格。

3、講禮儀

教育孩子講究禮儀是讓他們學會做人的必修課。作為開發(fā)區(qū)的窗口學校，我們一直致力于對學生文明習慣的培養(yǎng)，例如：學校一直堅持的“校園門前一條街”的清潔活動，就是期望通過孩子的實踐體驗，感受勞動的辛苦，從而養(yǎng)成文明的習慣。在實施的過程中，我們發(fā)現，孩子們一面撿垃圾，一面制造垃圾，吃完的早餐袋、垃圾袋隨手亂扔，沒有入垃圾桶，根本原因是沒有養(yǎng)成良好的文明習慣。這里，懇請家長配合學校從細節(jié)著手，一點一點地訓練。當然，這種訓練是長期的，需要堅持，才能形成好的習慣。

父母良好的行為舉止是對孩子最生動、最有效的教育。作為家長，要為孩子樹立榜樣。說到這，我先想讓家長反思幾個問題：您有當著孩子的面亂扔垃圾嗎?您有當著孩子的面出口傷人嗎?當孩子又不文明的行為時，您有制止嗎?如果你的答案都是不能，那就請您要試著改進了!

生活中有很多父母教育子女要禮貌待人，與人為善，自己卻常常與人發(fā)生摩擦時，一不留神就口吐臟話了。所以，作為家長必須 “修身養(yǎng)性”，注意創(chuàng)建一個和-諧溫馨的氛圍，讓孩子在和-諧快樂的環(huán)境中成長。

同時，我們要教育孩子懂得規(guī)則。我們教育孩子舉止要文明，對人要有禮貌i，就要讓他們從小就懂得，什么是社會公德，如何遵守社會公德，哪些是文明的行為。培養(yǎng)孩子文明禮貌‘遵守規(guī)則，可以從兩方面入手：一是講清規(guī)則，二是培養(yǎng)克制能力。

學校老師平時很注重這方面的培養(yǎng)，在學校很好，可回到家，如果家長不重視，結果等于零。

推薦《教育的55個細節(jié)》，這是一位美國優(yōu)秀教師的教學心得，他從自己多年的教學經驗中總結出了55個細節(jié)，小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養(yǎng)都提出了自己獨特的教育方法，方法簡單易行，并行之有效，建議家長看看這本書，相信對您孩子的培養(yǎng)大有益處。

4、會與他人交往

每個家長都希望孩子在學校是快樂的，特別是能多結交幾個朋友。但有的家長又總擔心自己的孩子沒有朋友玩，或受到別的同學的欺負，那么如何培養(yǎng)孩子會與人交往呢?

建議一：培養(yǎng)孩子樂觀的性格。樂觀的孩子是比較受歡迎的。樂觀來自良好的心態(tài)，父母在平時要教孩子每天面帶微笑，出門之前打點好儀容儀表，帶著愉快的心情上學校。這些都能幫助孩子自信地面對同學。告訴自己的孩子：在與同學交往中，要盡量少麻煩別人，多幫助別人。要學會平等地與人相處，不能要求別人聽自己的，幫助自己做這做那，如果事事要順自己的意其他的孩子是不會喜歡你的。

建議二：教給孩子一些交往技巧。如：多使用禮貌用語，孩子主動和同學打招呼問好，在與同學的交往中，寬容同學的缺點和過錯，真心誠意待人，講信用等這些交往技巧能夠幫助孩子與人交往中獲得他人的好感。

另外想提醒一點：有的家長喜歡教育孩子“在外可不能吃虧”，甚至只聽孩子回家說被xx欺負了就氣的自己去批評訓斥那個孩子，甚至和對方家長產生矛盾，大打出手，這種不冷靜的行為不僅不能解決問題，同時也會讓您自己孩子變得自私自利。作為家長應該引導孩子首先看看自己能不能解決與同學之間的矛盾，如果解決不了，可以告訴老師幫助解決。做父母的應該努力讓孩子養(yǎng)成寬容大度的胸懷，學會換位思考，這樣做，不僅會讓他感到快樂，同時也給他更大的生活空間與成功的機遇。

還要注意：重視不良表現的第一次信息;

家長不能忽視孩子在一言一行中多表現出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。如第一次借同學東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次放學后不及時回家……對于孩子的不良行為，家長要引起重視，決不可遷就，在教育時，要注意方法，以耐心說服引導為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。

二、學習習慣的培養(yǎng)

1、專注

兒童教育專家認為，孩子只有先形成一種專注的習慣，才有可能在日后對自己的事業(yè)全身心投入，不會被其他事情所干擾。

建議一：給孩子一個安靜的學習環(huán)境。孩子學習或做作業(yè)時，家里一定要保持安靜。

建議二：讓孩子有固定的學習時間，要求孩子在規(guī)定的時間內完成作業(yè)。這一點太重要了!現在很多家長包括中高年級的家長對孩子寫作業(yè)拖拖拉拉，不一定是老師留的作業(yè)多，主要是孩子養(yǎng)成了磨磨蹭蹭的壞習慣。家長和孩子共同協商，制定一個時間表，一經制定就要嚴格執(zhí)行，但不要把時間排的太滿，切忌一天到晚強迫孩子坐著不動，越是這樣，孩子越不能集中注意力。對于低年級孩子，如果作業(yè)量超過了孩子注意力穩(wěn)定的時間，應該讓孩子分割作業(yè)，一部分一部分地來完成，這樣不僅有利于集中孩子的注意力，而且能夠使孩子的學習有張有弛，提高學習效率。

2、獨立思考

常見到這樣的父母，孩子從早晨一睜眼，到晚上閉上眼睛睡覺，幾乎所有的時間都卡在父母的手里，什么時間干什么，學什么，都是經過細細推敲，精打細算的，遇到問題一律父母來解決，時間長了，孩子沒有了自我，沒有了自己的思維，喪失了獨立思考，獨立解決問題的能力。這一點是最可怕的。孩子學習有雙重的目的：一是掌握知識，二是發(fā)展思維技能。大多數父母和教師往往只注意前者而忽略了后者，因此出現了許多學習成績較好，但思維能力較差的孩子?？梢?，培養(yǎng)孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對開拓孩子的智慧極為重要。

建議一：家長不要做到有問必答。許多孩子在遇到疑難問題時，總希望家長給他答案。如果父母對孩子有問必答，雖然解決了孩子當時的問題，但從長遠來說，孩子會養(yǎng)成依賴父母的習慣，遇到問題時不會獨立思考，不會自己去尋找答案，這對發(fā)展孩子智力沒有好處。

建議二：讓孩子自己來處理問題。

孩子的學習、生活中，經常會出現各種各樣的問題，如與同學有矛盾了，想當小干部啦，有不明白的地方想問老師啦等等，對于孩子的問題家長不要去替孩子解決，而是應當與孩子一起討論、共同設計解決方案。在這個過程中，孩子需要分析、歸納，需要設想解決的方法與程序，這對于提高孩子的思維能力和解決實際問題的能力大有好處。

最后講一點就是請家長多與學校聯系，多與班主任、任課老師溝通交流，從關注孩子教育的角度說，家長主動與學校聯系也很有必要。一個班五、六十名學生，老師不能個個都照顧的那么周到。我們希望通過交流，為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學習環(huán)境，提供更科學的幫助。

第二個話題：共同學習

學習是一種受眾多因素影響的復雜的認識活動，孩子在學習過程中要形成適合自己特點的最佳學習方法并不是一件容易的事情，它不僅依賴于孩子自身的探索、教師的輔導，也需要家長的參與。所以我們希望父母能

陪伴孩子，與孩子一起學習成長。

目前，學校在創(chuàng)建“書香校園”，“學習型組織”，也希望能不斷創(chuàng)造良好的家庭文化——書香家庭，學習型家庭，與孩子一同成長。

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！蔽覀兗议L不要只看眼前孩子的成績考了多少分，他學會了多少字，會算多少題，培養(yǎng)孩子應該從長遠的角度去考慮，凡是優(yōu)秀的學生，并不是老師教出來的，幾乎所有的優(yōu)秀學生都有著共同的好習慣，那就是閱讀，大量地閱讀。讀書是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關系到孩子一生的發(fā)展。老師和家長應該共同努力，想盡一切辦法來激發(fā)孩子的讀書興趣，帶領孩子走進閱讀的大門。

建議一：協助孩子制定有效的學習計劃

許多專家建議星期天晚上是父母和孩子溝通的好時間，既可以和孩子在這一時間回顧一周的學習情況，檢查學習計劃的完成情況，又可以在輕松和-諧的氣氛里配合孩子制定新一周的學習計劃。家長通過參與孩子學習計劃的制定過程，也可對孩子學習情況獲得比較全面的了解。

二、營造一點“書香味”。父母應該為孩子提供一個良好的閱讀環(huán)境，父母可以為孩子建立一個小書架，擺上孩子自己的圖書，例如童話傳說、兒童畫報、名著等。一旦有了自己的書架，孩子就會愿意在自己的書架下停留更長的時間。能夠擁有自己藏書的孩子在以后有可能成為一輩子熱愛圖書的人。

建議三：經常帶孩子去書店或圖書館。有計劃為孩子購買一些思想修養(yǎng)、文學藝術、科學知識等方面的經典著作，讓孩子反復閱讀，終身受益。

最后一點建議，也是最重要的，家長要以身作則，帶頭學習，追求新知識，和孩子相互學習，共同成長，用這種勤學精神影響孩子。

每天給孩子朗讀15分鐘，是美國教育的秘訣。

假如你愿意犧牲一些休息時間，每天和孩子一起朗讀，并且向孩子暢談你的閱讀感受，一定是讓孩子無比欣喜的事，你的孩子也許會很自然地愛上讀書。目前，在學校讀書月開展的“親子閱讀活動中，很多家長和孩子一起圖書，一起學習，這是一件非常好的事。愿我們每個家庭都能陪伴孩子，與孩子共同成長。

三、健康成長

孩子的健康成長是我們培養(yǎng)人的終極目標。健康包括：身體健康和心理健康。對孩子進行科學、系統(tǒng)的安全教育，既是孩子健康成長的前提，也是學校和家庭義不容辭的責任。

一直以來，“安全教育”是我們工作最關注的重點，我們都努力去創(chuàng)造這個美好的環(huán)境，讓學生健康、快樂成長。

先給大家介紹一下學校的一些主要做法;

首先，針對疾病防治工作，我們每天進行晨檢。了解學生出勤、身體等情況，并及時與家長溝通。

其次，有針對性地開展安全教育工作。根據季節(jié)特點，學校每學期定期開展消防安全、疏散演練等活動，其目的是為了培養(yǎng)學生的應對突發(fā)事件的逃生能力。

再次，通過各種方式，強化學生的安全行為。

如：行走安全：我們經常教育孩子文明行走，上下樓梯靠右行;

交通安全：我們一直強調，未滿12歲的孩子嚴禁騎自行車上學，這項工作的落實需要得到高年級家長的支持。希望家長提高監(jiān)護意識和履行監(jiān)護職責，不要讓12歲以下的孩子在道路上騎自行車。

目前，學校有不少孩子的包車上學，建議家長一定要選擇手續(xù)齊備、車況良好的車輛，千萬不要坐黑車，一旦出現事故，后果十分嚴重。

對于孩子放學的接送安全，學校一直在想辦法，同樣也希望得到家長的鼎力支持。由于學校校門口比較窄，也屬于單行線，希望有車接送孩子的家長從新竹路西進入，從東邊出，同時也希望家長等候孩子時能按學校的要求等候孩子，一來保證道路暢通，二則可以防止擠傷孩子。同時希望低年級的家長一定在制定的位置接孩子，接走時要告知班主任，確保安全。家長如臨時有事不能按時來接孩子時，要提前跟老師聯系，或自己交代孩子在學校等候，不能自己回家。并常提醒孩子沒得到家長同意的不要自作主張到親戚家或同學家玩，更不能跟陌生人走，以免發(fā)生意外。我們要通過這些教育提高孩子的安全意識。

近段時間，福建盛廣東雷州、江蘇泰興市等中小學、幼兒園頻發(fā)兇犯持刀砍傷師生的嚴重事件。此事件引起了教育局、學校的高度重視。為進一步加強學校安全管理，維護師生生命及校園財產安全，我們采取了一系列的安全防范措施：

(一)落實了“一校一警”，在認真分析了學校安全事故發(fā)生的性質和特點后，我校迅速與法制、城-管副校長取得聯系，請他們組織人力于上學、放學時段對學校門口及周邊進行治安巡查，配合學校做好學生安全管理工作。關南派出所民-警定期到校指導校園安全工作，警官表示將盡最大力度為學校師生保駕護航。

(二)成立了“護校隊”，每天除保安巡查外，還安排6名教師在校門巡查，并申請配備防御性器械，以確保安全。

(三)進一步嚴格門衛(wèi)制度，嚴把進校關，并建立外來人員入校辦理登記制度。對于與班主任預約的家長進入校園，必須有班主任的親筆聯系函，或電話確認身份后，方可進入學校;學生上課期間，有家長中途送物品的，請您將物品教保安人員手上，以保證學校的有序秩序。和-諧校園，平安校園離不開各位家長的支持與理解。

保護孩子是必要的，但保護只是一種被動的措施，教孩子學會保護自己才是最重要的。

作為家長我們可以從以下方面入手：

(1)進行超前教育。安全問題與孩子的生命息息相關，意外事故一旦發(fā)生，其后果無法挽回。因此，在安全方面超前教育是關鍵，我們也盡可能防患于未然，把功夫下在前面。

(2)增加生存體驗。一個人有較豐富的經歷，也會有較多的體驗。我們不要對孩子要求太多，而應該在其人身安全不會受到影響的前提下，放手讓孩子去嘗試和探索，以增強其生存體驗，讓孩子在實踐中學會應對各種情況。如果學校和社區(qū)開展有關安全教育活動，家長應大力支持，讓孩子參與。

(3)加強親子溝通，當好安全向導，家長應努力成為孩子可以信任的人，經常與孩子溝通，鼓勵孩子將其感到奇怪、或遇到不對勁的事情告訴家長，家長可以對孩子進行安全追蹤，并“對癥下藥”地進行相關的安全教育，當好孩子的安全向導。

我相信大家都是安全文明的好駕駛員，是我們孩子們的榜樣。安全文明，時時謹記，我們便擁有快樂、健康的每一天!

最后引用一句格言與大家共勉：

給孩子一個空間，讓他自己往前走;

給孩子一個時間，讓他自己去安排;

給孩子一個困難，讓他自己去解決;

給孩子一個對手，讓他自己去競爭;

給孩子一個權利，讓他自己去選擇;

給孩子一個題目，讓他自己去創(chuàng)造。

還有很多話題想跟家長深入探討，鑒于各年級、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時間交給班主任，各位班主任會傾心與家長交流，反饋學生情況，指導家庭教育，虛心聽取意見，也歡迎家長給我們學校多提寶貴意見

第三篇：家長學校講話稿

家長學校講話稿

尊敬的各位家長：

大家晚上好！真誠地感謝各位家長放棄休息時間前來參加家長學?；顒?，感謝大家長期以來對學校工作的真誠理解和大力支持，感謝大家為我們創(chuàng)造了一個家庭與學校溝通情感、交流育人大計的機會。

上學期在各位家長的支持配合下，學校組織了兩次全校的家長學校活動，并舉辦了一年級家長學校活動以及一年級部分家長開放日活動，評選了36名“為國教子”好家長。本來上學期安排的三四年級家長開放日活動因為學校迎接各條線的檢查驗收、舉辦現場會、觀摩活動等原因沒有如期進行，在這里希望得到家長們的諒解。上學期許多家長在家長會之后的反饋表中向學校提出了許多誠懇的意見和建議，比如一些家長提出：家長學?；顒有问揭鄻踊?，學生的伙食條件要有保障，學校的衛(wèi)生設施要改善等等。我們盡學校最大的努力進行整改，在這里我代表學校領導和全體教職工向這些為學校發(fā)展出謀劃策的家長表示衷心地感謝，并希望你們一如既往，關心學校的教育教學工作，關心學校的服務工作，發(fā)揮你們的聰明才智，為學校的發(fā)展大局獻計獻策。這學期我們將組建由家庭教育專家、學校家委會成員、“教子有方”好家長、班主任組成的“古華小學家長學校講座團”，緊緊抓住家庭教育的困惑點和家長的需求，用鮮活的事例、豐富的人文知識為家長作家庭教育的指導。班級家長會中改變教師唱“獨角戲”形式，倡導開展“家長沙龍”、“家庭互助苑”活動，通過“互動、雙贏、發(fā)展”，使家長參與到家長會活動中，用身邊的人、身邊的事來引導家長，使一些家庭教育的經驗得到分享，達到家校互動、師生互動、親子互動。我們還將組織二、三、四、五年級的家長開放日活動，讓家長走進課堂，感受新教材對家庭教育的要求，促進轉變家庭教育的觀念，協同學校為孩子的知識學習，身心發(fā)展提供優(yōu)良家庭環(huán)境。本學期以創(chuàng)建學習型家庭為主題，開展家庭讀書活動（讀書節(jié)）、家庭健康教育活動、家庭美德建設活

動、家庭親子活動，幫助家長確立終身學習的理念引導家長積極參與家庭教育實踐活動。本學期將評選表彰一批“古華小學學習型示范家庭”以及做好創(chuàng)建學習型家庭論文、版面的評選工作。

今天的家長學校活動分四部分內容，首先有校長就校園安全工作以及其他方面的工作和家長進行交流，然后有我圍繞“營造溫馨健康的家庭培養(yǎng)信心成功的孩子”這個主題談談自己的認識，和大家一起探討，第三部分是各班的“家長沙龍”活動，請一些家長介紹創(chuàng)建學習型家庭的經驗，經驗介紹后由班主任組織家長各抒己見、暢所欲言，談談對家庭教育的困惑或對學習型家庭的認識，最后有任課老師提一些要求。

營造溫馨健康的家庭培養(yǎng)信心成功的孩子

（先介紹哈佛學子貝尼的成功原因）

各位家長都有這樣的感觸，孩子年齡越低，對孩子的期望越高。在幼兒園里幾乎每個孩子都活潑可愛，小紅花領回一大堆，于是開始做望子成龍，望女成鳳的好夢。

進入小學，隨著年齡升高，學習難度加大，孩子之間便產生了分化，行為習慣各不相同，思想覺悟優(yōu)劣明顯，學習態(tài)度相距較遠，學習熱情有高有低，能力素質差距拉大。

為什么在同一班里在相同老師的教育下面，出現分化呢？除了天賦有高有低之外，還有幾種原因：（1）有的家長以為學生進入了小學，孩子大一點了有老師教育很放心，做家長的想輕松一點。（2）也有一部分家長在為孩子付出許多得到的卻是失望后，便喪失信心，放任自流或者采用嘲笑挖苦，恐嚇威脅，強迫教育等不恰當的教育手段。（3）有一部分家長則一味地溺愛孩子，想把自已小時候得不到的幸福在孩子身上補償。（4）還有一部分家長只忙于自已工作了賺錢，忽略了做父母的哺育子女的責任，古

人云：養(yǎng)不教、父之過。（5）更有些家長迷戀于上網，打麻將，這給學生的精神帶來不良影響??。盡管學生后進的原因更多，但最主要是家長失去信心、放棄努力。

因此，作為家長很有必要針對自已的孩子的特點，因勢利導，用恰當的教育方式培養(yǎng)孩子，如何做人、如何學習、如何實踐、如何創(chuàng)新、如何生存，關鍵是如何充滿自信。只要你在教育子女上不斷體會琢磨總結反思，及時調整策略，你的孩子真的會朝著更好、更高、更強的目標前進。

我在這里提幾個想法，供家長去思考。

1、家庭教育最好的方法是真愛孩子。指你真正關愛孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成為孩子的知心朋友。對孩子光有愛的熱情還不夠，還要有愛的能力，更要有愛的藝術，放松了不好過嚴也不好，要寬嚴結合，恰到好處，真的不容易。

2、家長是孩子的第一任老師，你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用，因此每個家長要營造一個溫馨的家庭的環(huán)境，開展健康有益的家庭活動，并以自已的良好人格，文明的言行，創(chuàng)新意識，孝敬長輩，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻的精神去感染自已的孩子。不要去怪孩子不認真負責，想想我們有沒有得過且過的思想，不要去怪孩子不勤奮學習，想想自已晚上有多少時間在看書、學習、工作，我聽到有的學生說：“你們家長倒舒服，看看電視，打打牌，家里我最苦，白天讀書，晚上還有作業(yè)，考試不好，表現不佳你們還要批評我。因此家長要時時處處的以身作則，成為子女的楷模。（學習《古華小學學習型星級家庭創(chuàng)建標準》）

3、用心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵，才能不斷產生上進的動力，教育子女時正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。我和我們的老師常常用這句話來轉變教學行為：“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好?！逼鋵嵵e言重復一千遍就會變成真理，在激

勵孩子時父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來說：有2個學生同樣考了個70分，一個家長狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應的懲罰，結果這個學生憂心忡忡，最后仍沒達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導致喪失信心，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個家長針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進步。激勵能讓孩子看到期望，看到光明。

4、支持教師，家校形成合力。我們對教師提倡爭取家長支持，讓家長成為老師的副班主任，我在這里想提倡家長要贏得教師支持，讓教師成為家長的知心朋友這樣教育的合力就形成了：（1）家長要老師多溝通，家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現，心理問題要讓教師了解，以便教師做到心中有數，對癥下藥；（2）家長應尊重并信任孩子的老師，相信教師所采取的措施是有效的，相信教師教學能力和個人人格，家長這種信任與尊重傳輸給孩子，讓孩子也尊重教師，從而對教師產生崇敬的心理，并愿意積極投入學習和活動中。（3）家長應支持教師的工作，為教師樹立威信，有的家長如果經常在孩子面前議論教師、指責教師，其結果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨與教師或學校友好地交換看法，以取得一致的教育方法?？梢赃@樣說，我校全體教師事業(yè)心責任心強，有無私奉獻的精神，而且總體的水平較高，中老年教師有中老教師的優(yōu)勢，青年教師有他們的青春活力，我們學校和教師只有一個目的，把學校辦好，把學生教育好，讓家長盡量放心，即使工作中真的有什么失誤或不足，那一定是考慮不周，方法不當造成，因此我們歡迎大家多提意見建議，我們一定盡全力加以整改，努力讓更多的家長滿意。我們追求的目標是：我們教育學生五年，要為他們今后五十年著想，這也是家長所希望的，由于我們學校和家長的目的是一致的，還有什

么理由相互之間不配合支持呢？

我覺得培養(yǎng)學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。這方面的例子大家電視里、報紙上看到的，廣播里聽到的肯定很多，比如去年云南大學學生馬家爵殺害四名大學生的案件在全國引起了強烈的反響和深刻的思考，也為家長敲響了警鐘，對于學生來說，學習固然重要，但是心理素質、品德行為更為重要。

因此我們家長要做的就是從現在開始，從孩子的小事細節(jié)抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養(yǎng)孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿自信激發(fā)內在動力，“想信自已行，才會我能行，別人說我行，努力才會行，你在這點行，我去那點行，今天若不行，明天爭取行，不但自已行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行。”

各位家長，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的無微不至，無限關愛，無私奉獻，也離不開家長的千方百計，千言萬語，千辛萬苦，更離不開學生自我激勵，自我發(fā)展，自我完善。只有三股繩擰到一起，才能發(fā)揮最強、最佳功能，只有三根弦同時奏響，才能奏鳴出一個燦爛的明天。

唐群

2005.3.8

第四篇：家長學校講話稿

三年級家長學校講話稿

（一）一、介紹學校。

二、小學生活與家庭生活的差異及給孩子帶來的不適應。

1、作息時間不同（介紹學校秋季作息時間），課的時間長短不同，小學每一節(jié)課都要上滿40分鐘。孩子會坐不住，自由地站起來或做小動作。同時生理上也會有不適應，如上課要小便、喝水等。

2、教學要求不同。在學習上，主要以培養(yǎng)學習的興趣、對學習的情感，養(yǎng)成良好的學習習慣，同時掌握一定的知識為目標。如語文，學習漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，學習漢字，能正確讀寫，能正確地朗讀課文等，這些學生一定要學會。也就是說學生的學習有一定的負擔。一開始孩子可能感覺累，不適應。（簡要介紹三年級的語文、數學及術科教材和教學要求，向家長宣傳課程改革。）

3、課堂組織方式的不同。小學以班級集體教學為主，一人一桌，一般以秧田式排列。集體教學要求學生養(yǎng)成自覺的學習態(tài)度，而這對于中低年級的學生來說又是比較困難的。

三、家長應做哪些協助工作

1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、檢查孩子的學習情況。如聽學生讀讀課文，與孩子聊聊學校生活和學習。

3、督促孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣。

4、為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。

5、家長以身作則，做孩子的榜樣。

三年級家長學校講話稿

（二）一．培訓內容回顧： 1．家庭現狀剖析 2．家庭教育的重要性 3．如何開展家庭教育: 4．新時代人才對人才的定義

理想的人才是品德.心理健康。才能都得到良好發(fā)展的人(只重視他的身體,孩子將成為四肢發(fā)達的可悲的愚人,只重視智力.孩子將成為弱不禁風的病夫,或者成為惡棍,只重視品德教育,孩子會成為病夫.懦夫.這些人對社會,對人類都是無用的,也就是我在上次講座中所概括的(無能無德是廢品,有德無能是次品,有能無德是危險品,有能有德是人才)上次我們重點談到了如何培養(yǎng)小學生的品德問題，今天我們來共同探討“如何培養(yǎng)小學生的能力”問題 二.少年兒童自我能力透析

中國城市“獨生子女人格發(fā)展與教育”大型調查結果: 調查組對14~16歲的兒童從事家務勞動的狀況作了了解，調查顯示 1、69.7%的兒童從來沒有做過飯或者很少做飯 2、63.2的兒童從來沒有洗過衣服或者很少洗衣服 3、48.1的兒童從未洗碗。洗菜 4、31的兒童從沒做過或很少打掃衛(wèi)生。整理房間這些力所能及的事

（不會自理就不能獨立生活，不能獨立生活就會影響工作和學習。因此，現代教育中，孩子自理能力的培養(yǎng)是家長應該密切注意的問題。

以上調查雖主要針對的是城市兒童，可我們農村的孩子是否也是如此呢？獨生子女多，隔代教育??諸多原因影響著我們農村的健康成長。

案例1：（失眠休學的碩士）

（據（中國青年報報道：有一個18歲的碩士研究生由于成績優(yōu)秀，被指定為留法預備生，這本來是一件大喜事，但是他在語言學學習了半年就休學了，原因是他的生活不能自理，一想到“馬上要去國外，離開了父母怎么辦?他就失眠結果身體越來越差，最后不得不休學。案例２（夏令營中的較量）

面對未來的機遇與挑戰(zhàn)，中國孩子在世界同齡人中競爭實力如何？

1992年8月，77名日本孩子來到了內蒙古，與30名中國孩子一起舉行了一個草原探險夏令營。

從以上案例，我們家長應該得到什么啟示呢？

全球在競爭，教育是關鍵。假如，中國的孩子在世界上不具備競爭力，中國能不落伍？以上這個案例告訴我們：自理是生存的基本能力。

三年級家長學校講話稿

（三）一．培訓內容回顧：

全球在競爭，教育是關鍵。假如，中國的孩子在世界上不具備競爭力，中國能不落伍？

那我們的孩子的自理能力如何呢？自理是生存的基本能力。

二、誰是使兒童缺乏自理能力的罪魁禍首。

（讓家長自己再看一份案例《烏塔》）（現場采訪家長，讓家長談自己的看法）

總結：是家長剝奪了孩子獨立的要求不讓孩子勞動，使家長長期“包。保抱”造成的

1、家長小時候生活比較艱苦或者自己小時候因為不懂事而錯失上大學的良機，2．望子成龍心切，加上“只要你過得比我好的心理”家長寧愿自己多干點以 騰出更多的時間讓孩子學習

3．怕孩子干活磕磕碰碰有危險，干脆一切包干，自己代勞 4．對孩子管的太多：吃飯。穿衣。睡覺。接送學習。作業(yè)。書包。文具90%以上的家長存在以上問題孩子們現在百般呵護的環(huán)境中成長，嚴重束縛了自理能力的發(fā)展。

“幼年和少年時期過著無憂無慮．心滿意足的生活的年輕人，在他們剛剛跨進獨立的勞動生活時往往會感到精神頹廢，對前途失去信心＂＿＿前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

三、培養(yǎng)能能力在孩子成長中的作用＂

１、自理是生存的基本能力

案例１：（飛出籠的鸚鵡）（小獅子愛爾莎）

案例2（沒有主的路路）所有的事情都為她安排好：要喝水??餓了??要吃麥當勞??要春游了??導致她缺乏獨立性和自信心，沒有主見，她長大后離開父母可能就無法生存，更不用說為社會做貢獻了。

上述案例說明：一來性是孩子成長的絆腳石。

2、自理是創(chuàng)業(yè)的基本前提 案例1。

據“中國教育報報”報道在日本，從1998年起，文部省就和通產省合作在小學實施《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育》日本小學有個“早起會”督促孩子們很早起來，利用早上上課前2~3個小時搞勤工儉學，給人送報紙，餐飲。

案例2（陽光分隊社會實踐行）

這既是對孩子進行了自理能力的培養(yǎng)，也是對將來創(chuàng)業(yè)的一種準備和嘗試，值得我們每個教育者和家長借鑒

案例3。在紐約港繁忙的曼哈頓碼頭上，人們可以看到一位英俊的年輕人，上身打著赤膊，他一邊用毛巾擦著汗水，一邊開動吊車卸貨，這位年輕人工作賣力，認真，是碼頭工人們一致公認的好工人。

3、自理是獨生子女教育的突破口

如今，我們周圍的獨生子女越來越多，他們小皇帝似的生活，也越來越讓我們擔憂，比如：入睡和起床的能力??

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（四）一、上期內容回顧。

二、培養(yǎng)孩子教育能力的要求和內容：

６～１２歲是一個人身體最肉小，知識最貧乏，能力最欠缺的時期之一成長的初期階段，是實施養(yǎng)成教育的最有利，效果最好的時期，也是最重要的時期。根據各年齡特點，我們列舉了如下訓練內容：

（一）低年級訓練內容：

教育他們做一些簡單的家務，養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣，培養(yǎng)學生一定的自我服務能力2，幫助學生克服不愛動手，依賴性強的不良習氣。

（二）中年級訓練要求及內容：

使他們具有一定的勞動觀念，能積極參加自我服務勞動和公益勞動，主動承擔一些力所能及的家務事，提高學生自我服務的水平和能力，養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。

１、學習用品擺放有序。

將學習用品按書本、抄本、文具等分類。

按開本大小，學科種類等將書本有序清理好，將筆、卷筆刀、橡皮等文具有序地放進文具盒。

按筆盒、書籍、本子等類型有順序有條理地擺放。

2、自己整理床鋪疊被 ——清枕——刷床單——擺放整齊。

3、當好值日生

早晨到校后開門，開窗，整理教室。

課間擦黑板，制止破壞教室環(huán)境的行為。

放學后打掃衛(wèi)生，桌椅，清潔工具擺放整齊，關好門窗。

（三）高年級訓練要求及內容：

有具有熱愛勞動的思想，能積極參加公益勞動，主動承擔一定的家務事，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，是他們懂得勞動的重要意義，養(yǎng)成良好的勞動習慣。

三、培養(yǎng)孩子的幾點建議：

1、在家庭勞動中培養(yǎng)。

2、在社會實踐中培養(yǎng)。

3、在鼓勵中培養(yǎng)。

4、父母以身作則。

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（五）近年來，我們在報紙上、電視上常看到、聽到一些孩子離家出走甚至輕生的事情，為什么會出現這種情況呢？這與孩子心理脆弱、經不起挫折有著重要的關系。所以，我們在注意孩子吃飽穿暖的同時，應特別注意在生活中對孩子進行吃苦耐勞的教育和鍛煉，以培養(yǎng)孩子形成健康的心理。心理健康了，才能產生積極向上的動力，克服困難的毅力，把握自我的能力，從而激發(fā)出學習的積極性和自覺性，樹立堅定人生信念。因此，心理健康是孩子成人成才的前提。

那么怎樣培養(yǎng)孩子形成健康的心理呢？

第一，家庭成員之間要和睦關愛。相親相愛、幸福溫暖的家庭，會給孩子帶來輕松、甜蜜、融洽的感受，孩子會在和諧環(huán)境中形成樂觀的心理素質。如果一個家庭經常吵嚷打鬧、不尊老愛幼，孩子雖然小，但都很懂事，他表面上不說什么，但在心里會留下深深的陰影，心靈會受到嚴重的創(chuàng)傷，心里怕受到傷害就會不愿同別人交流，慢慢會自我封閉，久而久之，就會發(fā)展為孤僻，心理扭曲。所以，希望各位家長要團結和睦、互敬互愛，不要在孩子面前吵架、打罵等等，為孩子良好心理的發(fā)展奠定溫暖的家庭基礎。

第二，父母希望孩子成為什么樣的人，就要為孩子做出什么樣的榜樣。實踐證明，凡是父母愛學習、肯鉆研的，孩子一般地也會學習認真專心；父母孝敬老人的，孩子的往往也非常尊重老人關愛老人。父母言談舉止文明的，孩子往往也不說臟話，不打架。因此我們每一

位家長一定要樂觀向上，為孩子做好表率，家長陽光開朗，孩子也會笑容燦爛。要想讓孩子聰明，就不要說他笨；想要孩子快一些，就不要說他慢。這樣孩子就慢慢地會成為你所希望的那樣的人。

第三，對孩子的教育要寬嚴適度。以孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能斥責打罵。溺愛過分的孩子，會產生優(yōu)越感，會目中無人，不合群；還會心里脆弱，經受不了艱難挫折的打擊；對孩子過于苛求，孩子就會缺乏自信；常受打罵的孩子，脾氣就會變得暴躁，大了會有暴力傾向??所以，我們對孩子要有關心疼愛的愛，也要有批評教育的愛，一年級的品德與生活課本中就有著這樣的教育內容。對于孩子的每一點進步，我們都要給予及時的表揚和肯定，這樣可以樹立孩子的自信。發(fā)現孩子的存在的問題，也要及時地進行批評和教育，這樣可以讓孩子少走彎路。這樣經常性的表揚與批評，孩子就會適應，這樣，他會成績面前不驕傲，出了問題敢改正。更重要的是，孩子有了遇到困難，敢于面對現實，想辦法解決問題的勇氣。久而久之，孩子自信勇敢的健康心理就會形成。

第四，我們家長應當培養(yǎng)孩子的責任意識，對于家長交待的事情認真完成；對于老師布置的作業(yè)，應按要求去做。如果有了過失，應勇于承擔自己的責任。不把責任推給別人。孩子自己能做的事情讓他自己做。這樣將來家長年紀大了，孩子們也能夠義不容辭地承擔起贍養(yǎng)父母的義務和責任。走上社會，孩子也會成為一個受歡迎的人。

三年級家長學校講話稿

（六）進入小學，隨著年齡升高，學習難度加大，孩子之間便產生了分化，行為習慣各不相同，思想覺悟優(yōu)劣明顯，學習態(tài)度相距較遠，學習熱情有高有低，能力素質差距拉大。

為什么在同一班里在相同老師的教育下面，出現分化呢？除了天賦有高有低之外，還有幾種原因：

（1）有的家長以為學生進入了小學，做家長的想輕松一點。（2）一部分家長在為孩子付出許多得到的卻是失望后，便喪失信心，放任自流或者采用嘲笑挖苦，恐嚇威脅，強迫教育等不恰當的教育手段。

（3）有一部分家長想把自已小時候得不到的幸福在孩子身上補償。

（4）家長忙于自已工作，忽略了做父母的哺育子女的責任。（5）有些家長迷戀于上網，打麻將，這給學生帶來不良影響??。作為家長要針對自已的孩子的特點，因勢利導，用恰當的教育方式培養(yǎng)孩子，如何做人、如何學習、如何實踐、如何創(chuàng)新、如何生存，關鍵是如何充滿自信。只要你在教育子女上不斷體會琢磨總結反思，及時調整策略，你的孩子真的會朝著更好、更高、更強的目標前進。

我在這里提幾個想法，供家長去思考。

1、家庭教育最好的方法是真愛孩子。指你真正關愛孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成為孩子的知心朋友。對孩子光有愛的熱情還不

夠，還要有愛的能力，更要有愛的藝術，放松了不好過嚴也不好，要寬嚴結合，恰到好處，真的不容易。

2、家長是孩子的第一任老師，你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用，因此每個家長要營造一個溫馨的家庭的環(huán)境，開展健康有益的家庭活動，并以自已的良好人格，文明的言行，創(chuàng)新意識，孝敬長輩，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻的精神去感染自已的孩子。不要去怪孩子不認真負責，想想我們有沒有得過且過的思想，不要去怪孩子不勤奮學習，想想自已晚上有多少時間在看書、學習、工作.3、用心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵，才能不斷產生上進的動力，教育子女時正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。我和我們的老師常常用這句話來轉變教學行為：“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好?！逼鋵嵵e言重復一千遍就會變成真理，在激勵孩子時父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來說：有2個學生同樣考了個70分，一個家長狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應的懲罰，結果這個學生憂心忡忡，最后仍沒達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導致喪失信心，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個家長針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進步。激勵能讓孩子看到期望，看到光明。

第五篇：家長學校講話稿

岔道口完小家長學校講話稿

尊敬的各位家長：

你們好！

每學期一次的家長學校教育工作會議于今天順利召開了，首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，同時對各位家長抽出百忙中的時間，就自己孩子的教育工作、教學發(fā)展建言獻策表示崇高的敬意。

本學年，我校的中心工作是：深化對學生的養(yǎng)成教育，進一步加強對教學工作的落實力度。為了使我校在幾年之內發(fā)展成為迎澤區(qū)東部名校，春季，我校制定了三年發(fā)展規(guī)劃，依照這一規(guī)劃，學校確定了三年內的發(fā)展總體目標是：學校本著抓住機遇，適度超前發(fā)展的指導思想，在三年內建成教學環(huán)境一流、教學設施一流、教學管理一流、教師隊伍一流、教學質量一流的學校。在今后的發(fā)展中，學校確立了鮮明的辦學理念，即：學生為本、教師強校、科研興校、品牌立校。學校的辦學方向是：追求每個學生的全面發(fā)展和健康成長，培養(yǎng)學生適應社會的基本素質。在學生全面發(fā)展的基礎上，提高學生自主學習、相互合作交流、，促進學生的個性發(fā)展，為社會培養(yǎng)各類特長人才。

本次家長會及家長學校委員會工作會議的主題是：

1、全校學生的禮儀教育；

2、畢業(yè)班學生的沖刺學習方法；

3、1到5年級學生的學習方法及學習習慣培養(yǎng)，希望通過本次家長會，與家長和學生就深層次的教育、教學方法進行可行性探討，我們的教師和家長應當正視當前形勢下學生的心理現象，并在學生的日常學習和生活中進行行程性的監(jiān)督和管理。我們深深地感覺到，要想讓我們的孩子養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，必須注意兩個問題，那就是：其一，家長和教師要有始終不渝的育人耐心和持久性；其二，設法同學生溝通思想，以便在溝通后對學生進行不漏一個環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理。

家長同志們，學校的領導和全體班主任對我們的學生、你們的孩子的安全看得十分重要，因此，學校希望家長在學生回住問題上與學校進行密切地配合，對學生所提出的挑剔學校、挑剔學生的看法，不應該全然相信，應該與學生所在班的班主任相商，作出一個正確的決定。我們也熱切希望學生家長，即使再忙，也要在不過半個月的時間內與學生所在班級的班主任取得聯系，哪怕是電話上的幾句話。孩子有一些違紀的行為是極其正常的，希望在您的孩子違紀而班主任通知您以后，不要嫌麻煩，不要吝嗇點時間。家長同志們，我們也熱切地希望你們在本次家長會期間或平常的時間里，給學校領導和教師們提出一些提高小學教育、教學管理水平的意見和建議，我們將十分高興。家長同志們，讓我們攜起手來，著力走進孩子們的心靈世界吧！