在2022年教體系統(tǒng)黨建工作觀摩暨特色亮點評比會議上的講話范文

同志們：

從六月開始，我們對農(nóng)村、機(jī)關(guān)、社區(qū)、非公黨建工作進(jìn)行了互觀互檢，從效果來看，還是非常好的，在互觀互檢的過程中，大家都相互看一看、評一評，大家對整個系統(tǒng)、整個行業(yè)黨建工作也能心中有底，做得好的呢，可以作為經(jīng)驗來借鑒，做得差的呢，也能找出差距，在工作中間也能夠趕上。今天上午，我們利用一上午時間，觀摩了*中學(xué)等六個學(xué)校黨建工作，剛才四位支部書記作了交流發(fā)言。總體感覺，我們教體系統(tǒng)的黨建工作特色還是比較鮮明，也取得了實際效果、解決了實際問題。*同志通報了黨建督查情況，并作了全面、到位、實在的點評，我完全同意，會上還表彰了9個先進(jìn)基層黨組織，10名優(yōu)秀黨務(wù)工作者，在此，向受到表彰的先進(jìn)單位和個人表示祝賀。教體局黨組組織的這次黨建觀摩交流，從前期的準(zhǔn)備來看，領(lǐng)導(dǎo)重視、準(zhǔn)備充分、組織有序，為大家提供了相互交流學(xué)習(xí)的平臺，達(dá)到了預(yù)期的目的。通過平時了解掌握和現(xiàn)場觀摩，我認(rèn)為教體系統(tǒng)黨建工作主要有以下幾個方面特點：

一是思想上重視，思路清晰。

教體局黨組緊緊圍繞全面從嚴(yán)治黨要求，緊扣縣委重大決策部署，聚焦主責(zé)主業(yè)，堅持融入教學(xué)抓黨建、抓好黨建促教學(xué)，確定了“生本黨建引領(lǐng)生本教育”的工作思路，以“基層黨建質(zhì)量提升年”為抓手，以互學(xué)、互比、互評活動為載體，把思想政治工作與德育工作共同推進(jìn)，把黨建推進(jìn)與教育教學(xué)發(fā)展融合，打好了黨建工作與教育教學(xué)工作的組合拳，從嚴(yán)從實推動黨建工作落地見效；通過黨員的“燈塔”作用帶動師生、帶動家庭和社會，形成了“黨組有號召力、黨支部有凝聚力、黨員有向心力”的黨建發(fā)展局面，有效推動了各項工作上臺階上水平。

二是方法上靈活，服務(wù)教學(xué)。

緊扣教育教學(xué)這個中心工作，創(chuàng)新和完善黨組織活動的內(nèi)容與方式，推進(jìn)學(xué)校黨組織和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)，促進(jìn)黨建與中心工作互促共進(jìn)。高莊中心學(xué)校“一崗五爭三滿意”黨建創(chuàng)新活動，引導(dǎo)黨員教師在服務(wù)教育教學(xué)中創(chuàng)先爭優(yōu)，體現(xiàn)了“融入教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”這一理念。陶樂中學(xué)“四引領(lǐng)四服務(wù)抓黨建

三亮三比三評夯基礎(chǔ)”黨建特色項目，在破解黨建、教學(xué)“兩張皮”難題上進(jìn)行有益探索。二幼黨支部“黨員修身四對話”激發(fā)黨建工作新活力特色活動，以生本黨建為統(tǒng)領(lǐng)，以立德樹人為根本，通過“生本管理、生本德育、生本教研、生本后勤”網(wǎng)格化服務(wù)模式，做強服務(wù)隊伍、做亮保教特色、做優(yōu)育人環(huán)境、做實服務(wù)根基，發(fā)揮了黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。

三是行動上務(wù)實，效果明顯。

深入推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，不斷加強黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，有力推動教體系統(tǒng)行風(fēng)轉(zhuǎn)變。在全縣上半年“評優(yōu)亮丑”活動中，教體局在社會管理部門排名第二。城關(guān)第六小學(xué)黨支部始終圍繞書寫教育奮進(jìn)之筆這一主線，將功能黨小組建在教學(xué)一線，建在后勤服務(wù)的角角落落，建在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的方方面面，使學(xué)校黨建工作形式更加靈活，更加富有成效。

四是培優(yōu)上求真，品牌突出。

堅持抓典型、樹導(dǎo)向，以點帶面，提升了黨建工作整體水平。比如，今天觀摩的6個點中，既有農(nóng)村，也有縣城，涉及了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)教育學(xué)校各個領(lǐng)域。陶樂幼兒園“五心之光熠黨徽

初心奉獻(xiàn)香滿園”凸顯了“和諧育人、育和諧人”的教育服務(wù)理念。職教中心“七個一”黨建模式，融合職業(yè)教育行業(yè)特點，提升了學(xué)生技能，創(chuàng)新了德育教育方式。第七中學(xué)黨支部“亮星亮旗”活動調(diào)動黨員積極性，產(chǎn)生了良好的示范帶動效應(yīng)。

從平時掌握和現(xiàn)場觀摩來看，這是教體系統(tǒng)黨建工作的四個特點，教體系統(tǒng)黨建長遠(yuǎn)的進(jìn)步，當(dāng)然還存在著一些問題：比如說，一是個別黨組織書記還存在“重業(yè)務(wù)輕黨建”的思想，這個從我們平常督查和調(diào)研過程中也發(fā)現(xiàn)，有的校長、黨組織書記，講起業(yè)務(wù)來頭頭是道，當(dāng)詢問到黨建這塊時就答不上來，工作也不了解，在抓黨建方面，存著著畏難情緒，存在“督一下，動一下”“不盯不動、不督不干”的現(xiàn)象。二是我們的書記、副書記、黨務(wù)干部不學(xué)習(xí)黨建理論、不掌握業(yè)務(wù)知識、不研究不思考黨建工作，對黨建業(yè)務(wù)理解不透、把握不準(zhǔn)，抓工作思路不寬、辦法不活、措施不實，就黨建抓黨建，把黨建與教育教學(xué)工作脫離開來，甚至認(rèn)為抓黨建是額外的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致黨建與教育教學(xué)工作“兩張皮”。三是對退休黨員教育管理失之于寬、失之于軟，主動聯(lián)系的少，有的校長、書記上任以后，對本學(xué)校、本單位的離退休黨員不管不問，我曾經(jīng)到教育上的一個老黨員家里，最后人家就跟我說“退休的十幾年時間，組織上從沒去看過人家”，這就導(dǎo)致了這次整治黨員信仰和參與宗教活動過程中，從行業(yè)上來看，我們的退休教師占了很大一部分。為啥?你組織不關(guān)心嘛，他在退休的生活中間，他要找精神寄托，一個是參與到寺管會或者是寺廟的一些管理中間，一個是上寺、到宗教場所去打發(fā)時間、尋找精神寄托。今天，從個人角度來說，這些退休的無論是黨員也好教師也好，他們的今天就是我們的明天，我們的年齡達(dá)到法定的規(guī)定年齡以后，也得退休。從組織這個角度來說，看望或者慰問我們已經(jīng)退休的老教師老黨員，也是我們應(yīng)盡的職責(zé)，在調(diào)研的時候我也說看人不拿東西也可以看，提箱奶子買上幾斤雞蛋也可以看人，花不了多少錢，主要就在于我們的班子我們的領(lǐng)導(dǎo)有沒有這種責(zé)任心，有沒有這個耐心。對于離退休黨員，做的差不多的僅僅限于兩節(jié)的慰問，沒有把黨的政策和關(guān)懷帶到教師黨員中間去，同時缺乏有效的教育管理監(jiān)督措施。

針對以上普遍存在的共性問題，要強化舉措抓整改、聚焦重點抓提升，高標(biāo)準(zhǔn)要求、高質(zhì)量推進(jìn)，全面提高黨建工作質(zhì)量和水平。教體局黨組把存在的問題也指了出來，要求進(jìn)行整改。大家也能看到，從黨的十九大以來，對全面從嚴(yán)治黨的要求越來越嚴(yán)，各級黨組織對黨建工作也越來越重視。黨建工作有很強的政治屬性，同樣黨建工作在我們教體系統(tǒng)政治屬性也是非常重要的，也要把政治屬性發(fā)揮好，黨建工作一定程度上來說也是意識形態(tài)工作的一部分，是教育大家思想的，是把方向的工作，最終通過統(tǒng)一大家的思想在工作中形成合力。我們學(xué)校最大的職責(zé)或者職能就是通過抓隊伍的建設(shè)，通過師德師風(fēng)的養(yǎng)成來教書育人，這個過程中間，無論是哪個方面都離不開思想建設(shè)（思想引領(lǐng)）這個主要的環(huán)節(jié)，所以說黨建和業(yè)務(wù)在一定程度上不是毫無關(guān)系，我們完全可以利用黨建這個抓手，在教師隊伍建設(shè)，包括我們的科研教學(xué)方面發(fā)揮作用。下面，我結(jié)合教體系統(tǒng)實際，就抓好今后的黨建工作講幾點要求。

一、要在夯實固牢基礎(chǔ)工作上再下功夫。

“欲筑其室，先治其基”。這些年，我們在抓基層黨建工作上下了很大氣力，取得了一定成績，也積累了許多寶貴經(jīng)驗。其中重要的一條，就是堅持問題導(dǎo)向，從基礎(chǔ)工作做起、從基本制度嚴(yán)起，一以貫之、久久為功，著力推動解決突出問題，夯實基礎(chǔ)工作。同時也要看到，每次區(qū)市縣調(diào)研督查反映最集中、最突出、最普遍的問題還是落實基本制度規(guī)定不嚴(yán)格、不規(guī)范，推進(jìn)基礎(chǔ)工作不扎實、不認(rèn)真。比如，不按時召開支委會，把支委會變成“學(xué)習(xí)會”；領(lǐng)導(dǎo)干部不講黨課，編造、虛補“三會一課”記錄；民主評議黨員走過場、走形式，從督查過程中，我們的組織生活會和民主評議黨員，光支委班子的幾個人發(fā)言，年底的時候都不開展述職，支委都不開展評議，直接給黨員評定一個等次；黨史專題研討發(fā)言、組織生活會發(fā)言從網(wǎng)上下載、抄襲；發(fā)展黨員程序不嚴(yán)肅不嚴(yán)謹(jǐn)，不嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)制、預(yù)審制、票決制等等。這些問題是普遍存在的、也是各級黨組織的共性問題。如果再不用力抓、嚴(yán)格管、認(rèn)真改、強力治，就可能積重難返、小病拖成大病。大家如果關(guān)心時事政治的話，也應(yīng)該理解中央的苦心，因為社會發(fā)展這個階段，無論是國際社會還是國內(nèi)方面，我們遇到了很多問題，這個時間段要求全面從嚴(yán)治黨，要把各項規(guī)定扎扎實實落實下來，在一定程度上就是要統(tǒng)一思想。這些問題，如何破解?怎么解決?是不是在全縣各中小學(xué)黨支部也不同程度存在?這就需要我們既要有披堅執(zhí)銳、滾石上山的勁頭，也要有科學(xué)的思想和工作方法，緊密結(jié)合教體系統(tǒng)實際，思想認(rèn)識上再提高、工作責(zé)任上再壓實、工作舉措上再強化，在明確中小學(xué)校黨組織的主要職責(zé)、健全完善抓黨建促教學(xué)的管理考核制度、加強黨員教育管理監(jiān)督尤其是對離退休黨員教育管理等基礎(chǔ)工作，以及在從嚴(yán)落實“三會一課”、民主評議黨員、黨員組織關(guān)系和黨費管理等基本制度規(guī)定上摸實情、謀實策、出實招、求實效，扎扎實實把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹落實到位，把黨的建設(shè)落到實處，把基礎(chǔ)工作做深做細(xì)做具體，全面提升工作質(zhì)量和水平。

二、要在建強培優(yōu)骨干隊伍上再下功夫。

“政治路線確定后，干部就是決定因素”。貫徹新時代黨的組織路線、全面提升我縣學(xué)校黨組織建設(shè)水平，建設(shè)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊伍是關(guān)鍵。因此，教體局黨組要科學(xué)分析、精準(zhǔn)研判黨組織書記思想上重視不夠、推進(jìn)工作質(zhì)量不高等重點問題，以及黨務(wù)干部不愿為不會為、黨員先進(jìn)性發(fā)揮不到位等突出問題，注重把黨性強、懂教育、會管理、有威信、善于做思想政治工作的優(yōu)秀黨員干部培養(yǎng)成學(xué)校黨組織書記、副書記，抓好黨組織書記和副書記任職培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專題培訓(xùn)，強化黨的意識、黨員意識、書記職責(zé)意識，推動其主動思考研究黨建工作，幫助其提升履職能力和思想動力，使他們成為黨建工作的“政策通”“活字典”；注重加強對黨務(wù)干部的教育、培養(yǎng)和使用，建立激勵關(guān)懷機(jī)制，通過分批培訓(xùn)輪訓(xùn)、實踐鍛煉、輪崗交流等途徑，提升專業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)政治堅定、精干高效、充滿活力、相對穩(wěn)定的專兼職黨務(wù)工作人員隊伍；注重把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，在優(yōu)秀青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人中發(fā)展黨員，繼續(xù)深化“雙培養(yǎng)”（把教學(xué)骨干培養(yǎng)成黨員、把黨員培養(yǎng)成教學(xué)骨干）工作機(jī)制，積極探索開展“黨員名師工程”、城鄉(xiāng)學(xué)校黨組織結(jié)對共建、黨員老教師和教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)對子等活動，不斷培優(yōu)壯大黨員教師骨干隊伍，發(fā)揮先鋒模范和示范帶頭作用。

三、要在推動黨組織工作與教育教學(xué)工作互融共促上再下功夫。

把黨組織工作融入學(xué)校教育教學(xué)各項工作中，防止“兩張皮”，是擺在我們面前的一項重要課題，也是必須要抓緊抓實的首要工作。今年5月份，我在調(diào)研回民初級中學(xué)、城關(guān)八小等學(xué)校黨建工作中，發(fā)現(xiàn)還存在個別離退休老黨員黨組織生活不正常、黨費繳納不及時，以及師德師風(fēng)建設(shè)與黨建工作脫節(jié)、教育教學(xué)工作與支部主題黨日、黨員大會等有沖突等等。這些問題，究其根本，就是黨建與教育教學(xué)工作“兩張皮”的問題。剛調(diào)研回來又過了半個月，咱們**工業(yè)學(xué)校（西北外事中專學(xué)校），告狀又告到我們這邊，我們的一名教師從我們的學(xué)校，調(diào)到我們的職教中心，又從職教中心調(diào)到工業(yè)學(xué)校，這么多年了，既不轉(zhuǎn)黨組織關(guān)系，到**工業(yè)學(xué)校以后，隱瞞黨員身份，一直干到中層。最后怎么把黨員身份挖出來?我們過去的學(xué)校，人走了黨組織關(guān)系也不轉(zhuǎn)接，干黨務(wù)的人一直把錢墊著交著呢，要錢別不給他，這才暴露出來，最后工業(yè)學(xué)校把這人的中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)也給免掉了，完了給了一個黨內(nèi)處分。舉這個例子是說，在我們各學(xué)校中間黨建工作存在著很多問題。這些問題究其根本就是我們學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)和班子在工作安排方面黨建工作和教學(xué)工作還存在“兩張皮”的問題。如何有效解決?一方面，教體局黨組要深入中小學(xué)校開展專項調(diào)研排查，加強對黨建工作的指導(dǎo)、督促和檢查，既要及時發(fā)現(xiàn)并總結(jié)解決問題的好做法、好經(jīng)驗，也要通過調(diào)研分析找準(zhǔn)問題癥結(jié)，提出切實可行的解決辦法或意見，采取試點先行的方式，以黨建促教學(xué)管理、促師德師風(fēng)建設(shè)，實現(xiàn)同向發(fā)力、互促共進(jìn)；另一方面，要建立健全“聯(lián)述聯(lián)評聯(lián)考”評議考核、黨建工作聯(lián)席會和例會及議事決策等制度，加強直接聯(lián)系和分類指導(dǎo)，發(fā)揮黨組織在重大事項決策中的作用，推動同部署、同落實、同考評；再次，要緊緊抓住隊伍建設(shè)這個最佳結(jié)合點，以“一校一品”學(xué)校黨建文化建設(shè)為抓手，把抓黨員隊伍與教師隊伍統(tǒng)籌起來，創(chuàng)新黨員評星定格、黨員示范崗、崗位練兵等工作載體，發(fā)揮黨員教師模范帶頭作用，推動互融共促。

四、要在立德樹人上再下功夫。

十年樹木，百年樹人；百年大計，教育當(dāng)先。要堅持把抓思想政治教育與師德師風(fēng)建設(shè)統(tǒng)籌起來，加強黨性教育、黨史教育及形式政策教育，引導(dǎo)教職工增強政治認(rèn)同和教書育人責(zé)任感。注重培育宣傳師德標(biāo)兵、教學(xué)骨干和優(yōu)秀班主任、德育工作者等先進(jìn)典型，引導(dǎo)教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。要實行師德“一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師資格注冊、年度考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要標(biāo)準(zhǔn)。對教師體罰學(xué)生、收受禮品禮金等行為，要批評教育、責(zé)令整改；道德敗壞、造成不良影響的，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。對違反師德行為監(jiān)管不力的，追究黨組織書記和行政負(fù)責(zé)人的責(zé)任。要抓好學(xué)生德育工作，以德育課堂教學(xué)、社會實踐體驗、校園文化建設(shè)等為抓手，把社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)、融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

同志們，黨的事業(yè)永不停滯，教育的發(fā)展永遠(yuǎn)向前。讓我們以更加飽滿的熱情、更加振奮的精神、更加昂揚的斗志、更加扎實的作風(fēng)，奮勇爭先，扎實工作，努力開創(chuàng)全縣教體系統(tǒng)黨建工作的新局面，為辦好人民滿意的教育作出新的更大的貢獻(xiàn)！