2021年學(xué)校工作會議上的講話

老師們、同志們：

剛才，X校長對2020年工作進行了全面的回顧總結(jié)，對2021年工作進行了具體的安排部署，講得很全面，我都同意。請各單位按照學(xué)校要求，結(jié)合各自實際，認(rèn)真抓好貫徹落實。下面，我就學(xué)校2021年工作主題“深入推進教育評價改革和深化巡視巡察整改”，再講三點意見。

一、深入推進教育評價改革，全面提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量

一要統(tǒng)一思想認(rèn)識。教育評價作為教育發(fā)展的指揮棒，事關(guān)教育發(fā)展方向。習(xí)近平總書記高度重視，就深化教育評價改革作出一系列重要指示批示，在2018年全國教育大會上明確提出：要健全立德樹人落實機制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向；要堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向。2020年10月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《深化新時代教育評價改革總體方案》，這是新中國第一個關(guān)于教育評價系統(tǒng)性改革的文件，也是指導(dǎo)深化新時代教育評價改革的綱領(lǐng)性文件。抓好教育評價改革，既是貫徹落實黨中央的決策部署，也是學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實需要。教育評價改革是一項世界性、歷史性、實踐性的難題，牽一發(fā)而動全身，必須以攻堅克難的勇氣、久久為功的韌勁，進行系統(tǒng)設(shè)計、辨證施治、重點突破。我們要充分認(rèn)識推進教育評價改革的重大意義，以更大的力度、更有效的機制、更科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，推動教育評價改革取得實質(zhì)性突破。

二要堅持破立并舉。黨中央國務(wù)院的《深化新時代教育評價改革總體方案》已經(jīng)為我們列明了改革的任務(wù)，其中既有必須要做的、也有禁止做的。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《總體方案》要求，結(jié)合學(xué)校實際，把“上情”吃透，把“校情”摸清，梳理出當(dāng)前的任務(wù)、重點的任務(wù)、緊迫的任務(wù)，分清主要矛盾、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、聚焦突出問題，進一步明確“改什么”“怎么改”，制訂出具體的工作清單。尤其要注重“破和立”的關(guān)系，即“破五唯”后，如何建立新的評價標(biāo)準(zhǔn)和評價體系？如何在實際工作中做到“邊破邊立、先破后立、破中有立”？教育評價是難題，難就難在定量評價易、定性評價難，“顯性指標(biāo)”易、“隱性指標(biāo)”難，短期評價易、長期評價難，破“五唯”易、立“新標(biāo)”難。我們要匯集廣大師生的智慧，在改革中要認(rèn)真聽取他們的意見建議，共同打好教育評價改革的“攻堅之戰(zhàn)”“升級之戰(zhàn)”。

三要把握改革重點。教育評價改革是一個系統(tǒng)工程，要針對教師、學(xué)生等不同主體，分類設(shè)計、穩(wěn)步推進，增強改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。對于教師評價，必須把師德師風(fēng)作為評價教師的第一標(biāo)準(zhǔn)，扭轉(zhuǎn)“重實績、輕師德”“重科研、輕教學(xué)”“重數(shù)量、輕質(zhì)量”等傾向，發(fā)揮評價的導(dǎo)向、激勵和約束作用，引導(dǎo)廣大教師擔(dān)負(fù)教書育人第一使命，潛心教學(xué)、全心育人。要促進教師全面發(fā)展，培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。對于學(xué)生評價，必須把德智體美勞全面發(fā)展作為評價學(xué)生的根本標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新德智體美勞過程性評價辦法，完善綜合素質(zhì)評價體系，切實引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)。

二、深化巡視巡察整改，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供堅強政治保障

一是政治站位要再提高。

X年X月，學(xué)校接受了為期X個月的中央巡視。X年X月，學(xué)校啟動第一輪校內(nèi)巡察，用1年半多的時間，在去年X月完成了校內(nèi)巡察全覆蓋。習(xí)近平總書記強調(diào)，巡視發(fā)現(xiàn)問題的目的是解決問題，發(fā)現(xiàn)問題不解決，比不巡視的效果還壞，做好巡視“后半篇文章”關(guān)鍵要在整改上發(fā)力。從中央巡視指出的問題，以及校內(nèi)巡察發(fā)現(xiàn)的問題來看，這些問題涉及到學(xué)校管黨治黨、辦學(xué)治校各方面各環(huán)節(jié)。做好巡視巡察整改，對于推進學(xué)校全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸，進一步提高學(xué)校治理體系和治理能力具有非常重要的意義。做好巡視巡察整改是我們向黨中央、向廣大師生作出的鄭重承諾，下一步，中央將對校黨委開展新一輪巡視，整改任務(wù)要向中央報賬，也要接受廣大師生的監(jiān)督。全校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把抓好巡視巡察整改作為一項政治任務(wù)、政治責(zé)任，從對黨忠誠、踐行“兩個維護”的高度，進一步提高政治站位，充分認(rèn)識抓好巡視巡察整改工作的重要意義，增強做好整改、推動學(xué)校改革發(fā)展的緊迫感使命感，以更高的政治標(biāo)準(zhǔn)深化巡視巡察整改落實。

二是整改質(zhì)量要再提升。

巡視巡察發(fā)現(xiàn)的問題，我們都認(rèn)真制定了整改方案、整改措施，明確了整改目標(biāo)、整改時限。經(jīng)過努力，面上的整改任務(wù)基本完成，“急性病”得到了有效遏制。但是，我們不能僅僅滿足于“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，還要再看看“病根”找的準(zhǔn)不準(zhǔn)，“慢性病”“疑難癥”是不是得到了根除。比如，針對巡視巡察反饋的問題，集中整改時開展的措施，是否跟得上黨中央最新決策部署要求，是否能滿足現(xiàn)階段學(xué)校改革發(fā)展的需要？已整改銷號的問題，是否還存在整改不徹底、不到位的狀況，導(dǎo)致舊病復(fù)發(fā)、死灰復(fù)燃？要舉一反三、著眼長遠(yuǎn)，觸類旁通、查漏補缺，做到整改好一個問題、預(yù)防好一類問題，實現(xiàn)“巡視巡察一線，帶動輻射一面”的效果，確保從根本上解決病灶，使整改成效成為推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展的強大動力。

三是整改責(zé)任要再壓實。

X月X日，黨委常委會已經(jīng)研究通過了《關(guān)于深化巡視巡察整改工作方案》，要求校領(lǐng)導(dǎo)不僅要牽頭做好分管領(lǐng)域工作的問題整改，還要對分管（聯(lián)系）單位的整改工作親自部署、親自推進，以上率下推動巡視巡察整改工作往深里走、向?qū)嵦幾觥８鼽h委（黨總支）要認(rèn)真履行巡視巡察整改主體責(zé)任，書記或部門負(fù)責(zé)人落實第一責(zé)任人責(zé)任，班子成員也要切實履行好“一崗雙責(zé)”，領(lǐng)導(dǎo)班子要擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，形成推動整改的強大合力。

三、提振精神、狠抓落實，以新?lián)?dāng)新作為謀新篇開新局

今年，是“十四五”的開局之年，也是學(xué)校全面完成“雙一流”首個建設(shè)周期建設(shè)任務(wù)，向建設(shè)世界一流X大學(xué)目標(biāo)進軍的關(guān)鍵之年。2021年，我們要實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的新突破、新提升，關(guān)鍵還是要狠抓落實。全校上下要吹響“沖鋒號”，爭當(dāng)“排頭兵”，確保各項工作任務(wù)落到底，見實效，為推動學(xué)校實現(xiàn)更大發(fā)展開好局、起好步。

一要搶抓機遇謀發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展從來不是靠各方面條件都具備才發(fā)展起來的，而是靠主動作為、搶抓機遇干出來的。全校上下要進一步解放思想，提高搶抓機遇的意識，要善于從國家政策、經(jīng)濟社會發(fā)展、高等教育改革中主動發(fā)現(xiàn)、尋找機遇，看準(zhǔn)了就毫不猶豫，敢搶、敢抓。要提高抓住機遇的本領(lǐng)，把握住“雙一流”建設(shè)、省部院共建機制、上合組織X技術(shù)交流培訓(xùn)示范基地建設(shè)等機遇，提高抓好落實、解決問題的本領(lǐng)，真正做到抓住機遇、用好機遇。

二要提振精神抓發(fā)展。良好的精神狀態(tài)，是做好一切工作的重要前提。學(xué)校當(dāng)前正處于爬坡過坎、滾石上山的關(guān)鍵時期，只能前進、不能后退。廣大教師、黨員干部必須要有追求卓越的境界、迎難而上的擔(dān)當(dāng)、一抓到底的激情、常抓不懈的執(zhí)著，發(fā)揚斗爭精神，直面矛盾問題，迎著困難上，最終戰(zhàn)勝艱難險阻。要克服不愿干、不想干、不敢干、不會干的問題；克服工作標(biāo)準(zhǔn)過低，滿足于一般化、過得去的問題；克服面對矛盾繞著走，遇到問題往上交、往下壓、往外推、往后拖；克服對自己有利的事就爭著干，遇到出力不討好的事就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的等問題。今年，黨中央部署在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，要認(rèn)真組織開展好黨史學(xué)習(xí)教育，在師生中扎實推進“四史”教育，引導(dǎo)廣大師生和黨員干部學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，以更昂揚的斗志、飽滿的熱情、蓬勃的朝氣投身學(xué)校事業(yè)發(fā)展。

三要真抓實干促發(fā)展。今年學(xué)校發(fā)展任務(wù)依然艱巨繁重，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭擔(dān)當(dāng)作為、狠抓落實，做到重要工作親自部署、重大事項親自推動、重點環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)、落實情況親自督查。要落實一線規(guī)則，深入師生，深入一線，加強和改進調(diào)查研究，協(xié)調(diào)解決實際問題，抓短板、強弱項。要提高工作能力，改進工作方法，善于抓工作重點，抓矛盾主要方面，帶頭打硬仗、啃硬骨頭，尤其是在關(guān)鍵時刻，在重大任務(wù)、突發(fā)事件中，要勇于沖鋒在前、身先士卒。希望全校各級黨組織和廣大黨員干部強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，知責(zé)于心、擔(dān)責(zé)于身、履責(zé)于行，變壓力為動力，化挑戰(zhàn)為機遇，敢于啃硬骨頭，勇于涉險灘，在攻堅克難、真抓實干中不斷把學(xué)校事業(yè)推向前進。

同志們，征途漫漫，惟有奮斗。讓我們以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，團結(jié)一心、開拓奮進，加快建設(shè)中國特色世界一流X大學(xué)步伐，以昂揚的精神狀態(tài)和優(yōu)異的成績迎接中國共產(chǎn)黨成立100周年。

X黨委書記、校長在學(xué)校大會上的講話

親愛的老師們、同學(xué)們、家長朋友們：

大家好！隨著夏日的炎熱逐漸褪去，我們的假期也隨之漸行漸遠(yuǎn)，也許同學(xué)們還記掛著王者榮耀上艱難爬升的段位，還留戀著抖音上五彩斑斕的視頻，還懷念著家里無比美味的飯菜。但是現(xiàn)在，你們已經(jīng)迎來了新學(xué)期，開啟了新征程，面臨著新機遇，面對著新挑戰(zhàn)。無論你有多不舍，無論你是否做好準(zhǔn)備，是不安還是平靜，是緊張亦或者歡喜，新學(xué)期，已經(jīng)到來！

在這里，我代表學(xué)校，向歷經(jīng)考驗，實現(xiàn)夢想，剛剛成為XX人的高一新同學(xué)表示最衷心的祝賀和最熱烈的歡迎！向充滿活力、雄心萬丈的高二、高三的同學(xué)們，以及全體教職員工致以最親切的問候和最美好的祝愿！

今天，我們在這里舉行開學(xué)典禮，不僅是為了歡迎各位同學(xué)和老師們的到來，更是為了讓大家在新學(xué)期能夠盡快“收心”歸位，滿血復(fù)活，全力以赴繼續(xù)拼搏，實現(xiàn)自己的夢想。因此，希望大家接下來能夠喝下今天我為你們準(zhǔn)備的這碗新鮮溫?zé)岬摹⒊錆M正能量的“心靈雞湯”，然后義無反顧，繼續(xù)追夢，用強大的愛國熱情和奮斗豪情，注解無悔青春，實現(xiàn)卓越人生。

第一，要有一顆同祖國人民共進退的中國心

家是最小國，國是最大家，家是國的基礎(chǔ)，國是家的延伸，孫中山先生說過：做人最大的事情就是要知道怎樣愛國。主席也曾指出：愛國是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。因此，作為一名中國人，我們首先要有一顆“中國人的心”，要把愛國當(dāng)成一種信仰，熔鑄在自身的血液里。今天，你們走進XX，要上的第一課就是：為什么要熱愛我們的祖國！

不知道大家是否看過一張照片，敘利亞駐聯(lián)合國代表賈法里在談判廳外悵然獨坐，顯得無奈又無助。這是因為在之前的一次聯(lián)合國會議上，賈法里怒斥美國以“謊言”為由發(fā)動戰(zhàn)爭，使敘利亞人民深陷苦海，可他無論如何聲嘶力竭的吶喊，都無力阻止美英法聯(lián)軍對敘利亞的空襲，他的祖國和人民在遭受苦難，他卻無能為力。

弱國無外交。我們今天的中國，經(jīng)濟發(fā)達，國力強盛，國際地位、人民的生活水平、民族的凝聚力也在不斷增強，這讓任何一個國家都不敢小覷我們，更不敢欺侮我們，我們?yōu)榇烁械津湴梁妥院馈?/p>

但是，大家要知道，百年前的中國，也曾像今天的敘利亞一樣，因弱小而飽受欺凌，我們的先輩也曾在困難中艱難前行，在一戰(zhàn)后的巴黎和會上，根本沒有國家肯在談判桌前尊重中國的利益。這在我們的民族記憶里，是永遠(yuǎn)無法抹去的傷痛一幕。

所以，我們應(yīng)該比誰都知道，我們今天的歲月靜好，是仰賴祖國和先輩們的負(fù)重前行。如果沒有他們堅如磐石的初心和信仰，哪有什么萬水千山只等閑，如果不是背靠強大的祖國，哪有什么安寧平和的家？

中美經(jīng)貿(mào)摩擦也已經(jīng)持續(xù)了一年多，美方屢次出爾反爾、極限施壓，反復(fù)唱空中國經(jīng)濟、無端打壓中國企業(yè)，其背后遏制中國發(fā)展、維護美國霸權(quán)地位的真實意圖已經(jīng)顯露無遺。

我們不可否認(rèn)面對這種貿(mào)易摩擦，中國經(jīng)濟短期會有痛感，但這無非是換一種活法，換一種經(jīng)濟發(fā)展方式。主席曾講：中國經(jīng)濟是一片大海，而不是一個小池塘。大海有風(fēng)平浪靜之時，也有風(fēng)狂雨驟之時。沒有風(fēng)狂雨驟，那就不是大海了。狂風(fēng)驟雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海。

經(jīng)歷了無數(shù)次狂風(fēng)驟雨，大海依舊在那兒！經(jīng)歷了5000多年的艱難困苦，中國依舊在這兒！面向未來，中國將永遠(yuǎn)在這兒！

沒有任何霸權(quán)主義可以威脅已經(jīng)醒來并將持續(xù)強大的中國，沒有任何國家可以將這個近十四億人的龐大經(jīng)濟體打敗，更沒有任何力量可以阻擋走過70多年輝煌歲月的中華人民。

艱難困苦，玉汝于成，香港**反倒激發(fā)了我們中國人的斗志，中美貿(mào)易摩擦反而更彰顯出我們中華民族強大的凝聚力和向心力，讓世界震驚于我們中國人的血性。

而作為新時代接班人的你們，正生活在一個最好的時代，歷史上從未像現(xiàn)在這樣，現(xiàn)代化的強國夢離我們?nèi)绱酥?。你們正在祖國的庇蔭下健康成長，你們更要珍惜今天的和平，堅決向暴力說“不”，向任何威脅祖國統(tǒng)一的行為亮劍。

你們要記住，你所站立的地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。你若光明，中國便不黑暗，如果每個人都自私冷漠，那么中國將暗無天日。如果每個人都活成一束光，那么中國，就必將是一輪閃耀的太陽！

第二，要有一種敢于同命運抗?fàn)幍木珰馍?/p>

我想同學(xué)們應(yīng)該都知道，《哪吒之魔童降世》這部動畫片，這部電影里面的哪吒生而為魔，遭世人厭惡，卻敢于向命運抗?fàn)?，喊出“我命由我不由天”的壯志豪言。的確，不信命就是哪吒的命，那么，你們的命呢？

在生活中，總有人抱怨自己命不好，抱怨自己沒有降生到一個富裕的家庭，抱怨自己不具備天生就有的智慧，不具備驚艷世人的盛世美顏，總抱怨同學(xué)、老師、家長不理解自己，如此等等，不一而足。甚至覺得，命運就是如此不公，生活就是如此不堪，認(rèn)為別人的成功與進步，不過都是命運的眷顧。但是其實，我們每一次與命運竭盡全力的抗?fàn)?，都為我們改變?nèi)松壽E埋下了伏筆。

在海洋中，大部分魚類，都具有魚鰾（biao），它會產(chǎn)生浮力，并保護魚類不受水壓影響，但是有一種魚，天生沒有魚鰾，但卻在地球上存活了4億年之久，只能依靠不停地游動才能保證不至于沉入海底，而這也使它的耐力、速度、靈敏度都遠(yuǎn)超其他魚類，從而成為了海中霸主，那就是——鯊魚。

所以，當(dāng)我們感覺命運束縛了我們的腳步時，與其一直渴望幸運之神的眷顧，不如像哪吒與鯊魚一樣，竭盡全力奮斗一把，用這種不屈服、不放棄的精氣神去改變命運。

我去華為公司參觀的時候，他們講：任正非說過，華為公司沒有任何的資源可以依靠，能夠依靠的只有大腦，從大腦中去開發(fā)金礦、開發(fā)森林、開發(fā)礦產(chǎn)。

大家都知道當(dāng)前的衡水中學(xué)是全國名校，但是大家是否知道，當(dāng)年XX卑微弱小、生源外流、被動挨打之際，是依靠什么去克服困難，改正缺點，最終走向成功的嗎？

就是依靠的這種，敢于同命運抗?fàn)?、敢于向困難挑戰(zhàn)、敢于向失敗抬頭的勇氣，依靠的這種，不服輸、不認(rèn)命、不服軟、不低頭的精氣神，也正是這種精神，最終促使我們不斷創(chuàng)造奇跡、走向輝煌。

百年前，梁啟超先生曾在《少年中國說》講道：青春如朝陽，如乳虎，如雛鷹，生氣勃勃、活力滿滿，孕育著無限的潛能和希望。而今日，值此千帆競發(fā)的時代，你們更要勇敢的挑起勇立潮頭的時代擔(dān)當(dāng)。用奮斗為理想插上羽翼，以奮進開拓、拼搏奉獻描繪出精謹(jǐn)細(xì)膩的人生工筆畫。

塞萬提斯說過，每個人都是自己命運的開拓者。真正的強者，從來不會祈求好運從天而降，而是讓自己的努力早日能夠匹配得上好運氣。

你們所處的是全國名?！馑袑W(xué)，這里的很多人都是曾經(jīng)學(xué)校里的“佼佼者”，而優(yōu)秀者扎堆的地方注定是不輕松、不平凡的。

前幾天，我參加了清華大學(xué)的開學(xué)典禮，清華大學(xué)的于歆杰教授講，在清華，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比中學(xué)更辛苦，研究生們經(jīng)常說自己累成了一條狗，青年教師時不時會感慨自己過的是狗都不如的日子，甚至不少白發(fā)蒼蒼的老教授每天工作10個小時以上。

同學(xué)們，你可能會發(fā)現(xiàn)比你優(yōu)秀的人可能比你更努力，你自己最擅長的學(xué)科很容易就會被別人超越。但是，請你不要放棄，學(xué)習(xí)就像一場馬拉松，重點不是一直在超越別人，而是你一直在跑，一直在成長，因為最美麗的風(fēng)景，一定會在前方等待著你的到來。

所以，希望同學(xué)們在穿越荊棘中要學(xué)會堅強，練就百折不撓的膽氣，保持樂觀向上的精神，逢山開路，遇河架橋，無論遇到多大的困難，受到多大的委屈，即使天塌下來，也要堅定信心，堅定意志，相信自己，相信明天，相信“相信”的力量，相信自己不屈的意志，相信你的努力終究會成就你自己。

第三，要做一名不斷追求卓越的真正XX人

同學(xué)們，無論你是剛剛?cè)雽W(xué)，還是已經(jīng)升入高二、高三，無論你來自哪里，也無論你今后要去往何方，既然你們選擇了XX，也就選擇了挑戰(zhàn)，選擇了責(zé)任，選擇了不平庸，就有了一個共同的名字——XX人。我也相信，不久的將來，你們會因為這個名字而感到驕傲。

華為公司的工作人員曾說，華為成功的根本原因在于核心價值與核心理念；同樣，清華大學(xué)也講，他們之所以有如此之高的社會聲譽，最重要的是他們身上都表現(xiàn)出有別于其他人的一種精神氣質(zhì)，一股“自強不息、厚德載物”的特有的勁兒。

所以，要做一名真正XX人，首先就要認(rèn)可XX的價值觀。什么是價值觀？就是是非對錯、美丑善惡，就是該干什么，不該干什么。我們追求卓越的XX文化，是一種無形的，巨大的，潛移默化的能量場，我們身處其中，不僅能約束我們的行為，還能提升我們的品質(zhì)，增強我們的精神信念，最終也能促進全校師生實現(xiàn)共同成長。

大家可能不知道，在大家開學(xué)前夕，XX全體教師就已經(jīng)開始了為期四天的培訓(xùn)課程，他們不知疲倦，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真交流，他們被XX這個能量場影響著，真正用心、用情去提升自己，真正為做一名XX教師而努力著。

所以，同學(xué)們，當(dāng)你們懈怠之時，請你們看看你的老師，你們的高中只用奮斗三年，但是他們可能要這樣堅持幾十年，甚至一輩子。

前一段，學(xué)校有一位老教師工作了37年，光榮退休了，但是她抵制住了外界的高薪誘惑，選擇了繼續(xù)留在XX發(fā)光發(fā)熱，她曾在作報告時說：XX！不說再見。這是怎樣一種精神，怎樣一種境界？我想這也許就是XX之所以勝出的法寶，是我們XX一直被模仿，沒有被超越的根本原因。

那么，真正的XX人還有哪些體現(xiàn)呢？

我覺得，創(chuàng)先爭優(yōu)的是XX人，在這個暑假，XX學(xué)子又一次為我校摘取了一枚化學(xué)奧賽世界金牌，摘取了9枚國家奧賽金牌，奪得了全國健美操聯(lián)賽冠軍，全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽一等獎等諸多榮譽稱號，他們擁有宏大的抱負(fù)和遠(yuǎn)大的夢想，他們敢想、敢拼、敢贏，他們竭盡全力，為校爭光。

我覺得，德行高尚的是XX人，八十華里遠(yuǎn)足時，我校幾千人的隊伍浩浩蕩蕩走過，卻沒有留下一片廢紙。在今年高考結(jié)束后，你們的學(xué)長、學(xué)姐在即將離校之際，滿懷著深情，將教室地面拖得干干凈凈；滿懷著不舍，把宿舍、教室收拾的一塵不染，他們向老師鞠躬擁抱，熱淚盈眶的喊出：XX我愛你，老師我愛你！他們的行為不僅彰顯了名校學(xué)子的氣度，更是大家學(xué)習(xí)的榜樣，希望同學(xué)們能從身邊做起，從小事做起，從撿起身邊的一片廢紙做起，從最基本的道德規(guī)范做起，弘揚真善美，傳播正能量，向上、向善、向真、向美，爭當(dāng)最美XX人。老師們也要以德施教，以德立身，充分發(fā)揮模范帶頭和示范引領(lǐng)作用，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要做得更好；要求學(xué)生不做的，自己首先要不做，而且對自己要求更嚴(yán)，努力做學(xué)生健康成長的引路人。

我覺得，激情澎湃的是XX人，我們每個人每一天都保持著昂揚的斗志；

我覺得，專注認(rèn)真的是XX人，我們的工作、學(xué)習(xí)從不被外界所干擾，因為我們有著定力和自信；

我覺得，團結(jié)協(xié)作的是XX人，我們善于運用團隊的智慧；

我覺得，常思己過的是XX人，我們堅持“行有不得反求諸己”的思維方式；

我覺得，精益求精的是XX人，我們一絲不茍、關(guān)注細(xì)節(jié)；

我覺得，刻苦而不痛苦的是XX人，我們享受著奮斗的快樂，在奮斗中找尋人生價值……

這些都是XX人追求卓越的具體體現(xiàn)。追求卓越，就是不甘于平庸，不流于世俗，不止步于優(yōu)秀，永遠(yuǎn)努力做到更好。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。過去的XX由他們塑造，未來的XX由你們代言，XX的接力棒傳到你們的手里，你們每個人都是XX的主人，你們要樹立遠(yuǎn)大的志向，要有濃重的家國情懷，要增強責(zé)任擔(dān)當(dāng)，你們將來在哪個大學(xué)深造，在哪座城市工作，就取決于你們?nèi)暝诟咧械膴^斗。

在中國，我們擁有全世界最公平的考試制度——高考，可以說，要比西方的考試制度公平得多，它能夠讓每個人看到希望，讓任何一個人都可以通過努力奮斗最終實現(xiàn)夢想，它能讓來自深山，來自城市，出身富貴，出身貧窮的不同的學(xué)生，擁有在一個校園里學(xué)習(xí)，在同一個平臺上成長，在同一個舞臺上奮斗的機會，它不僅是社會階層流動的鑰匙，更是實現(xiàn)每個人中國夢的基礎(chǔ)，它能讓近千萬學(xué)子在公平的條件下同臺競技，讓每一個人都有一次真正掌握自己命運的機會。

無論是單位還是個人，通過自己的艱苦奮斗去打破自己的人生命運，永遠(yuǎn)值得尊敬，永遠(yuǎn)不被人嘲笑。

同學(xué)們一定要珍惜高中三年的時光，倍加珍惜把握自己命運的機會。你們要牢記，為個人夢想奮斗是快樂的，為家庭美好奮斗是幸福的，為國家富強奮斗是偉大的。這于個人，是人生的出彩；這于學(xué)校，是夢想的綻放；這于國家，是偉大的復(fù)興。

在XX三年，我希望，你們能活出最精彩的自己；

我希望，你們能專注的做好一件事；

我希望，你們能在體驗失敗后重新來過；

我希望，你們能吃得起未曾吃過的苦；

我希望，你們能具備強大的自我約束力；

我希望，你們能時刻團結(jié)在一起；

我希望，你們能不忘初心，牢記使命；

我也希望，你們能為自己的人生感到驕傲。

如果你發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的自己還不夠好，那么我希望，你有勇氣，永葆激情，在這里，重新來過。

老師們，同學(xué)們，目標(biāo)在前，使命在肩。新的學(xué)年，讓我們更加緊密地團結(jié)起來，保持銳意進取、永不懈怠的精神狀態(tài)和敢闖敢干、一往無前的奮斗姿態(tài)，在XX這片凈土上汲取養(yǎng)分，儲備知識，積蓄力量，從此刻出發(fā)，從這里出發(fā)，在這方天地中釋放潛力，追尋夢想。

我相信，只要全校師生攜手同心，我們定能不斷攀登險峰峭壁，跨越惡水深潭，全力開創(chuàng)出卓越XX的新未來！

最后，祝愿老師們身體健康、工作順利！

祝愿親愛的同學(xué)們夢想成真、幸福成長！

謝謝大家！

X區(qū)第X中學(xué)校黨支部書記關(guān)于加強我市薄弱學(xué)校建設(shè)的思考調(diào)研報告

薄弱學(xué)校最早是在1986年國家教委印發(fā)的《關(guān)于在普及初中的地方改革初中招生辦法的通知》中提出來的，當(dāng)時的所謂薄弱學(xué)校是指硬件設(shè)施差、辦學(xué)經(jīng)費少、師資水平低的學(xué)校。經(jīng)過30多年的發(fā)展，特別是教育部對全國義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作的啟動實施，全國各地義務(wù)教育階段的學(xué)校無論是校舍、活動場地、教學(xué)儀器設(shè)備等硬件，還是辦學(xué)經(jīng)費、師資力量等軟件都有了長足的發(fā)展，但不可否認(rèn)薄弱學(xué)校依然存在，只是內(nèi)涵有了新的變化。

一、薄弱學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀

薄弱學(xué)校學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況不好，情況相對特殊，低保戶和離異家庭所占比例較高，“隔代教育”現(xiàn)象嚴(yán)重；少部分孩子雖和父母一起生活，但由于父母白天外出打工，很晚回家，家庭教育缺失；還有部分學(xué)生每天吃住在小飯桌等等?？傮w來看：這些學(xué)生普遍家庭教育缺失，養(yǎng)成教育粗放、心智發(fā)展滯后，認(rèn)知能力、情感意志、價值取向等等都很薄弱，學(xué)習(xí)自覺性不高，讀書意識淡薄，成績較差。

二、薄弱學(xué)校師資隊伍現(xiàn)狀

薄弱學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，老齡化嚴(yán)重，沒有形成老、中、青教師梯隊，更起不到傳、幫、帶作用。學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，熱門學(xué)科科班畢業(yè)教師嚴(yán)重緊缺，導(dǎo)致這些學(xué)校學(xué)科轉(zhuǎn)型教師比較多。但是，有些專業(yè)性強的科目，比如音、體、美就沒老師愿意轉(zhuǎn)，只能靠臨聘，教育理論、教學(xué)方法不用說，關(guān)鍵是“鐵打的營盤，流水的兵”，不長久。

總之，新時代薄弱學(xué)校之所以薄弱，已不再是教學(xué)設(shè)施設(shè)備這些硬件的薄弱，而是軟件的薄弱，也就是“人素養(yǎng)”的薄弱，校長理念的薄弱、家長素質(zhì)的薄弱、學(xué)生心智的薄弱、教師教育信仰的薄弱等。

三、加強薄弱學(xué)校建設(shè)的對策建議

對薄弱學(xué)校來說，筆者認(rèn)為，要擺脫困境，走出競爭機制的傳統(tǒng)路線，就不能一味強化競爭理念，更要重視自我完善的理念；不能只強化管理職能，更要重視教育職能；不能只看有形的薄弱，更要重視改進無形的薄弱。不能自我貶低、寄希望于外部，更要重視自我擔(dān)當(dāng)、自我改進。

（一）校長要秉承先進理念，用智管理學(xué)校。

《周易》有言：“窮則變，變則通，通則久?！币凰∪鯇W(xué)校如何從“變”到“道”？學(xué)校是一個有機的生態(tài)系統(tǒng)，不同起點與環(huán)境下的學(xué)校其治理邏輯是不一樣的，需要校長潛下心來，著眼現(xiàn)在，面向未來，從小處著手，穩(wěn)步推進，從內(nèi)部開始轉(zhuǎn)變，構(gòu)建每個人都被尊重的學(xué)校場域；更需要蹲下身來，合理定位，研究制定與本校相配套的教育管理和評價制度，構(gòu)建學(xué)校、校長、教師、學(xué)生共同發(fā)展的美好愿景，尋求除升學(xué)率以外的其他教育價值取向，不是培養(yǎng)小專家，不是培養(yǎng)人上人，更不是丟掉普及教育，應(yīng)當(dāng)把“每天都有進步”作為全校師生共同的教育信念，把社會主義核心價值觀貫穿教育教學(xué)的全過程，培養(yǎng)樂觀、向上、善、合格的社會主義建設(shè)者和接班人。用整個心去做整個校長，只有將全身心投入到學(xué)校事業(yè)中，才能有學(xué)校的長足發(fā)展。

（二）學(xué)校要注重人性教育，用心培育學(xué)生。

一是大膽自主選班。據(jù)統(tǒng)計：我市薄弱學(xué)校初一學(xué)生學(xué)年結(jié)束時有1／3的學(xué)生難以跟進課堂教學(xué)，至初二時已有一半學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣和信心，部分學(xué)生就“墮”為“問題學(xué)生”。此時學(xué)校就得全力提供適合每個學(xué)生生長需要的“因材施教”，適應(yīng)社會不斷發(fā)展需要的“因需施教”。根據(jù)教師教學(xué)方法的特點分別設(shè)立自主學(xué)習(xí)班、數(shù)學(xué)強化班、英語強化班、才藝特長班等，讓學(xué)生、家長自由選擇，定期動態(tài)調(diào)整。二是科學(xué)整合教材。鑒于學(xué)生文化課基礎(chǔ)薄、不扎實，可進行學(xué)段教材整合或?qū)W年教材整合，對國家課程進行二度開發(fā)，構(gòu)建可供學(xué)生選擇的適合學(xué)情、校情的教育課程體系。例如，初中第一學(xué)期用小、初整合教材，這樣既給基礎(chǔ)薄弱學(xué)生一個統(tǒng)一彌補舊知識的機會，也給所有小升初學(xué)生一個很好的銜接機會，使學(xué)生更快地適應(yīng)初中生活。三是打造優(yōu)質(zhì)課堂。課堂是教學(xué)的主陣地，學(xué)生知識的獲取、能力的培養(yǎng)、情感的豐富主要來自課堂。要建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂，首先教師指導(dǎo)學(xué)生自己制訂適合自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，只有自己參與，才能認(rèn)同和主動去實現(xiàn)。其次要善于通過各種手段和方法，創(chuàng)設(shè)一個互相尊重、理解、寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生對老師有種親近感，情緒上的安全感，心理上的輕松感，這樣學(xué)生的思維才能不受壓抑，不同的聲音才能產(chǎn)生，學(xué)生才會感到學(xué)習(xí)不是別人在逼迫自己，而是自己想學(xué)，樂意去學(xué)。這種學(xué)習(xí)環(huán)境的載體應(yīng)該是開放性的、師生互動的、生生互動的、實踐體驗的、聯(lián)系學(xué)生生活實際的課堂。四是搭建活動平臺。學(xué)校是教師發(fā)展的基石、學(xué)生成長的土壤。良好的校園文化具有潛移默化的激發(fā)力、導(dǎo)向力和感染力，對整合育人資源、拓寬育人渠道、強化育人效果、提升學(xué)校品位具有重要作用。因此，薄弱學(xué)校應(yīng)積極建設(shè)蓬勃向上的校園文化，組織開展豐富多彩的校園文化活動，把活動納入課程管理，包括入校教育、離校教育、節(jié)日活動、陽光體育、演講口才、書畫大賽、實踐活動等等。設(shè)計符合每位學(xué)生身心健康，生命發(fā)展的個性化活動課程體系，把活動課程實行學(xué)分管理，納入學(xué)期階段評價中，并實行活動課程個性化。五是創(chuàng)新考核評價。教育不能光憑美好的愿望塑造心目中“優(yōu)秀”的學(xué)生，評價也不該只通過鑒別和選拔讓學(xué)生適合某種教育。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，評價只是一種糾正與改進。薄弱學(xué)校的評價不能只考試，不能只拿成績論英雄，應(yīng)該是學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為養(yǎng)成、道德品質(zhì)，人文素養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力、運動健康、審美情趣等綜合性的評價。

（三）學(xué)校要關(guān)注職業(yè)榮譽，用情關(guān)愛教師。

社會對教育的關(guān)注度與日俱增，家長對學(xué)校、教師的要求也越來越高。來自各方面的壓力使教師的職業(yè)狀況不容樂觀，特別是薄弱學(xué)校的教師。薄弱學(xué)校要制定適合本校的教師考評制度，不要把學(xué)生成績與關(guān)乎教師生存、生活的直接利益掛鉤，不能一味地要求老師奉獻、付出、犧牲，更不要將師德當(dāng)作“緊箍咒”。要真心實意地為教師解決評職、晉升、發(fā)展等一系列切身利益等問題，不折不扣地?fù)?dān)負(fù)起教師發(fā)展的責(zé)任，給予教師切實的人文關(guān)懷，解決實際困難，公平地對待每一個教師，真心幫助落后教師進步。要建立教師培訓(xùn)激勵機制和保障機制，讓教師有機會參與市級、省級、國家級各種培訓(xùn)，接受新的教育理念和新的教學(xué)方法。通過請進來、走出去等培訓(xùn)方式，切實提高教師業(yè)務(wù)等能力。

（四）學(xué)校要凸顯科學(xué)管理，用力落實制度。

薄弱學(xué)校的生源素質(zhì)決定了薄弱學(xué)校學(xué)生管理的難度。我們不能只從因材施教角度出發(fā)，而是要制定符合學(xué)校自身實際的一整套科學(xué)有效的管理制度保障學(xué)校有序、向好發(fā)展，通過嚴(yán)格統(tǒng)一的學(xué)生管理與教師管理去實現(xiàn)大面積后進生的轉(zhuǎn)化。在制定管理制度時，要本著民主、科學(xué)、人文精神，讓教師人人參與、人人認(rèn)同、人人落實。要本著有章可循、違章必懲、遵章必獎、一視同仁的原則，充分發(fā)揮黨支部、工會、教師的建議、監(jiān)督作用，打好“感情”牌，以情感人、以情化人，使教職員工自覺遵守各項規(guī)章制度。要堅持壓實崗位責(zé)任制，實行全員管理模式，使每位教師真正成為學(xué)校主人，為學(xué)校發(fā)展建功立業(yè)。要善于學(xué)習(xí)、借鑒新的管理思想，如借鑒民辦學(xué)校、企業(yè)管理、全面質(zhì)量管理模式，并適時、適當(dāng)?shù)匾氲奖∪鯇W(xué)校管理當(dāng)中。

總之，改變薄弱教育沒有捷徑，有一個笨的辦法就是鉆研，不斷地思考、發(fā)現(xiàn)、探索；不斷地付出、實踐、修正。