第一篇：第19周周會(huì)講話稿

第19周全校周會(huì)講話稿

老師們、同學(xué)們： 大家下午好！

歷時(shí)一個(gè)月的第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)，在全校師生的共同努力和通力合作下，于5月31日圓滿成功的落下了帷幕。自5月2日藝術(shù)節(jié)開幕式之后，我校校園內(nèi)一度呈現(xiàn)出異彩紛呈、藝術(shù)氛圍濃厚的熱鬧景象。

大家一定還清晰的記得藝術(shù)節(jié)中的每一項(xiàng)活動(dòng)，參加活動(dòng)到老師同學(xué)們在上課之余，擠出自己的休息時(shí)間來排練節(jié)目，從不叫苦叫累。還有負(fù)責(zé)節(jié)目的老師、班主任和負(fù)責(zé)后勤工作的老師、各部門領(lǐng)導(dǎo)們，在整個(gè)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中都傾盡全力，互相配合，以最出色最完美的表現(xiàn)完成了各項(xiàng)工作，保證了藝術(shù)節(jié)的順利開展。特別是六一慶典在大家的共同努力下，全體師生為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長、來賓送上了一場別開生面、異彩紛呈的文藝匯演。

在本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中大隊(duì)部的隊(duì)干部們也發(fā)揮了積極的作用，除了積極參與組織入隊(duì)儀式、參加各項(xiàng)活動(dòng)外還參與六一慶典節(jié)目主持。為藝術(shù)節(jié)和同學(xué)們的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。

此次藝術(shù)節(jié)非常圓滿和成功，它受到了社會(huì)媒體較高到贊譽(yù)和關(guān)注，這個(gè)周末西安電視臺(tái)5套已經(jīng)播報(bào)了我校六一慶典新聞，本周電視臺(tái)還將有一個(gè)專題新聞來報(bào)道我校的“水滴有愛、綻放未來”的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，到時(shí)候老師會(huì)通知大家及時(shí)收看。在此老師要感謝全校大水滴和小水滴們，是你們的辛勤付出才換來了這樣高的贊譽(yù)和收獲，它充分顯示出我?！皥F(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、自強(qiáng)、奉獻(xiàn)”的二小精神。讓我們把掌聲送給自己！同學(xué)們，繽紛絢麗、歡快熱鬧的5月過去了，進(jìn)入六月，我們將迎來期末考試。讓我們從喜悅激動(dòng)興奮活躍的心情中盡快冷靜下來，抬起頭向前看，本學(xué)期終點(diǎn)就在前方，讓我們趕快做好沖刺的準(zhǔn)備，從不安、毛躁的情緒中進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)里。老師相信每個(gè)同學(xué)都想取得優(yōu)異的成績。那么就讓我們懷著一顆“感恩的心”去認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

為什么這樣說呢？同學(xué)們，歡樂的六一節(jié)是誰帶給我們的？是誰在課堂上給我們講授完知識(shí)，還要在課余時(shí)間用沙啞的聲音給我們排練節(jié)目？雷鋒主題教育月、藝術(shù)節(jié)、六一節(jié)、童話劇、課本劇、大合唱、練《紅拳》、跳《珍惜》，在你們快樂滿滿的背后，是誰巨大的付出？從編臺(tái)詞、排節(jié)目、練舞蹈到租衣服、買衣服、化妝，他們?yōu)槭裁催@么忙碌？是為了誰？同學(xué)們說，是誰？（老師）對是老師！那么，看著老師這樣辛苦的付出和工作，你是否心存感激？看到老師這樣關(guān)心關(guān)愛我們，你是否感動(dòng)？聽著老師沙啞的聲音，你是否心疼？目睹著老師期待你進(jìn)步的眼神，你是否感受到了老師濃濃的愛？同學(xué)們，你知道應(yīng)該怎樣回報(bào)老師了嗎？那就是課堂上遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講、課間安靜游戲不打鬧不給老師添麻煩，回到家按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉不磨蹭，聽父母和老師話認(rèn)真復(fù)習(xí)，使自己每天都有進(jìn)步，這才是對老師最好的回報(bào)。大家說對不對？

老師相信全體小水滴，都會(huì)有一顆感恩的心，一定懂得尊重和心疼我們的大水滴老師，在這剩下的時(shí)間里，積極配合和響應(yīng)水滴老師們的復(fù)習(xí)安排，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律、安靜平穩(wěn)的心態(tài)、文明有禮的行為和優(yōu)異的成績來回報(bào)大水滴對我們的愛，你看，這樣，才是真正圓滿的“水-滴-有-愛”，讓我們共同把未來綻放！

2012-6-4

第二篇：第8周小學(xué)部周會(huì)講話稿

第8周小學(xué)部周會(huì)講話稿

賀寶珍

我再強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

1集會(huì)或者活動(dòng)室的紀(jì)律：經(jīng)過一年多的班級(jí)生活，同學(xué)之間都熟悉了，師生之間也相對熟悉了。老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)了最奇怪的現(xiàn)象：每到集體活動(dòng)（包括早讀、做操、課間活動(dòng)、課堂活動(dòng)、集體討論、排隊(duì)、值日、自習(xí)??）總有幾個(gè)孩子會(huì)把本來很良好的秩序搞亂了，他們隨便破壞紀(jì)律，隨便喧嘩，隨便嘰嘰喳喳地開小會(huì)，甚至一跟同伴在一起就動(dòng)手動(dòng)腳，部分場合地瞎鬧，所以，大家看到，好多次你們的美術(shù)課、音樂課、體育課或語文、數(shù)學(xué)、英語等等課堂活動(dòng)就由愉快的氣場轉(zhuǎn)為郁悶的時(shí)刻，本來課上得好好的，專心學(xué)習(xí)的孩子都如饑似渴地巴望著老師多講點(diǎn)什么，可被那幾個(gè)過于隨便的孩子一鬧，換來的是老師們的一頓嚴(yán)厲的批評，同學(xué)們指責(zé)的目光中也飽含怨氣，結(jié)果，一場愉悅的精神盛宴就變質(zhì)啦。

原因是什么？是這些孩子故意搗亂嗎？老師相信不是的，他們不是壞孩子，不是成心要干擾別人，或故意惹起憤怒。他們是對自己身處集體的身份不明白，以為集體就跟自由的菜市場一樣，任何時(shí)候都可以博取一點(diǎn)低級(jí)的小趣味：打打鬧鬧沒關(guān)系，玩玩樂樂隨便你，說說笑笑由自己，走神溜號(hào)沒問題。日子一久，他們在集體中的形象就被定格在“調(diào)皮生”的圈子里。其實(shí)，老師知道，他們特不想別人把他們看作是調(diào)皮生的。

合作，是集體生活的必要秩序，一個(gè)不愿意跟集體合作的人是不可能在集體中獲得快樂的。我們尊重個(gè)人的意見，但是，要想活動(dòng)能有序地完成，就肯定需要每一個(gè)的合作。當(dāng)個(gè)人的意愿跟集體的要求相沖突時(shí)，就要想想你的要求是否合理。如果是合理的要求沒有得到足夠的重視，那你就要學(xué)會(huì)利用正當(dāng)?shù)那廊ド暝V、去爭取，而不是瞎鬧一通。比如，上課時(shí)，你有話要說，就要想想自己這個(gè)時(shí)候發(fā)言是否合適？排隊(duì)時(shí)，你推推攘攘地?cái)噥y隊(duì)伍，就要想想這個(gè)時(shí)候是不是你能玩樂的時(shí)候？每天作業(yè)不完成，就要想想作為學(xué)生不完成必要的練習(xí)是否合情合理？值日時(shí)，你拿著掃把當(dāng)玩具，不僅自己不認(rèn)真值日，還破壞工具，干擾別人，是否行得通？??

你的一切行為都應(yīng)該記住一個(gè)詞：合作！如果你的行為出現(xiàn)不合作的跡象時(shí)，你就要警惕啦。

合作，不僅僅是跟他人合作，還更應(yīng)該跟自己合作。能跟自己合作好的孩子，常常是言行一致的人，常常是不給自己惹麻煩的人，常常是快樂的人。你想想看，一個(gè)學(xué)生常常欠交作業(yè)，他跟自己的學(xué)習(xí)不合作；常常上課溜號(hào)，或偷偷地玩玩具，講閑話，他跟自己的責(zé)任不合作；常常動(dòng)手打人，出口傷人，他跟自己的品質(zhì)不合作：常常是人前一個(gè)樣，人后一個(gè)樣，老師在就乖得很，老師不在就搗蛋，他跟自己的內(nèi)心不合作??這樣的人，能快樂嗎？

2學(xué)會(huì)角色互換。孩子住校是所有家長最為關(guān)切的事情，有些孩子很快適應(yīng)了學(xué)校集體生活的規(guī)則，個(gè)別孩子還有點(diǎn)困難。男生相對比女生脆弱，依戀父母的情緒也更為突出。這是正常現(xiàn)象，要有一個(gè)過渡期，不要期望一時(shí)半會(huì)就變得獨(dú)立。其實(shí)，大多數(shù)班的孩子還算不錯(cuò)啦，基本上能接受住校的要求。就了解的情況而言，有兩類孩子比較難適應(yīng)小學(xué)生活，尤其是這種住宿制的學(xué)校生活對他們而言要有一個(gè)相當(dāng)長的適應(yīng)段。一類是至今依然離不開父母的視線的孩子，他們在家一直是被動(dòng)接受呵護(hù)，甚至連晚上睡覺還沒試過跟父母分床而臥的，也從來沒有承當(dāng)過家務(wù)活，在家沒有他們的責(zé)任，他們的角色就是接受長輩的疼愛，卻很少有貢獻(xiàn)自己能力的時(shí)刻。這類孩子，通常屬于聰明卻沒有被重視過能力，機(jī)敏卻沒有參與家庭決策的權(quán)利，他們慢慢適應(yīng)了在父母心目中受寵而不盡責(zé)的角色，一旦自己面對一個(gè)空間時(shí)，會(huì)非?；炭?，表現(xiàn)出嚴(yán)重的退縮情緒；另一類孩子是由于學(xué)前基礎(chǔ)不夠，暫時(shí)還不具備接受小學(xué)課程的能力——看看小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語等課程，哪一門課都是需要一定的學(xué)前基礎(chǔ)的，而這些孩子由于信息量有限，面對一些陌生的知識(shí)，猛然間覺得跟自己的認(rèn)知領(lǐng)域相去好遠(yuǎn)，由陌生而感到艱難，心智單純一點(diǎn)的孩子覺得自己好像變成了一個(gè)小矮人，有點(diǎn)受不了，也會(huì)產(chǎn)生退縮情緒。因?yàn)?，學(xué)生在課堂上，老師講的內(nèi)容如果是他曾經(jīng)有所接觸的，他才會(huì)有對話的自信，如果是完全陌生的，大量的信息撲面而來，他會(huì)陷入茫然無措的情緒中。我們成年人的學(xué)習(xí)也是如此，我們很少對自己一無所知的領(lǐng)域充滿自信的，對尚不知曉卻又一眼就望見了它的難度的學(xué)科我們常常會(huì)情不自禁地望而卻步。

針對這兩種情況，在家我們要有一定的角色體驗(yàn)，承擔(dān)一定的責(zé)任：自己的房間自己收拾；三餐飯，要給他分配力所能及的任務(wù)；家里的保潔工作有他一份責(zé)任；洗自己的襪子；給長輩準(zhǔn)備過節(jié)的禮物；外出時(shí)，不僅背自己的行李，也要幫媽媽拿行李??總之，要讓自己有被需要的感覺。越是有能力助人的人心靈就越強(qiáng)大。其二，要盡快讓自己走進(jìn)書中的世界去，一個(gè)愛閱讀的孩子才會(huì)有自覺成長的愿望！當(dāng)孩子渴望成長的心愿越是強(qiáng)烈，他修正自己的步伐就會(huì)越神速。老師強(qiáng)烈要求家長不要到學(xué)校給孩子送零食！我們也要拒絕零食。如果家長有疑慮，有關(guān)孩子在校的飲食，可以向校方咨詢。孩子們每天在校要吃四頓，還要接受家長帶來的大包零食，有的孩子把糖含在嘴里睡覺，對牙齒很不好。最糟糕的是，不少孩子把父母送零食當(dāng)榮耀，自己吃得不多，卻滿臉驕傲地分發(fā)給要好的同伴。這種狀態(tài)令老師無言以對。

4在學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)是否有效，關(guān)系到我們今后的若干年是否快樂。甚至，還會(huì)關(guān)乎我們的生活狀態(tài)。許多同學(xué)，天天在跟學(xué)習(xí)作對，明明可以很輕松地面對的學(xué)習(xí)問題，由于方法不對，一下子變得很麻煩，壓力很大。比如，寫作業(yè)時(shí)，許多同學(xué)由于喜歡讀課外書，不愛動(dòng)筆寫字，結(jié)果，每天一拿出作業(yè)本來，就先讀課外書，讀得忘了時(shí)間，等到要睡覺了，才在父母的催促下匆匆忙忙地完成書寫的作業(yè)，怎能避免不出錯(cuò)呢？這樣的學(xué)習(xí)方式，既不能促進(jìn)思考力，也沒有樂趣可言，真可惜！還比如，有些同學(xué)每天早上回到學(xué)校不主動(dòng)讀書，不開口朗讀，結(jié)果要背誦的內(nèi)容包括英語，都過不了，只能在家獨(dú)自一個(gè)人進(jìn)行低效的背誦練習(xí)。大大影響了自己的學(xué)習(xí)效果，弄得沒時(shí)間讀更多的書。還有些同學(xué)，知道現(xiàn)在還沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，總是不重視，結(jié)果回到課堂上，別人都很熟悉課文啦，所講的內(nèi)容他都不知道在哪兒，課堂效率就大打折扣啦。

我們班更有一部分同學(xué)，總是把老師布置“讀”的作業(yè)視為無作業(yè)，每次要求讀的內(nèi)容，他們總是沒做。時(shí)日一久，差距就產(chǎn)生啦。以我的經(jīng)驗(yàn)得出，凡是把“讀課外書”“讀課文”這類作業(yè)隨便對待的學(xué)生，都是學(xué)習(xí)的的奴隸，幾乎無法成為學(xué)習(xí)的主人，他們基本上是在別人的監(jiān)督下才會(huì)自覺完成學(xué)習(xí)課業(yè)的。這樣的孩子將來也不會(huì)享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

學(xué)習(xí)是要講方法的，而好的方法是要自己總結(jié)自己探索出來的。我們的達(dá)晟有一個(gè)良好的習(xí)慣，他總是有一本小本子，時(shí)常把老師說的話記下來，把聽來的一些有意義的格言記下來。這有點(diǎn)像一些作家的做法。大作家福樓拜被稱為最善于運(yùn)用語言的文學(xué)家，這跟他的方法有關(guān)系，他總是隨身帶著一本小本子，一看到街上的有意義的字牌就馬上記上，一聽到別人說的有趣的話也馬上記上，讀到一段有意義的話不僅嘴里念念有詞地背誦，還會(huì)馬上掏出本子記上。一件看起來有點(diǎn)笨拙的工作堅(jiān)持做了幾年、十幾年甚至幾十年，奇跡就發(fā)生了。我們竣文、冠佐、語航、鏗博、華穎等同學(xué)，每次都是班上第一時(shí)間把要背誦的內(nèi)容過關(guān)的，因?yàn)樗麄兠看握b讀時(shí)都那么專心，那么投入！有一個(gè)成語叫“笨鳥先飛”，而老師理解的是，但凡知道先飛的鳥兒都不笨，笨的是那些自認(rèn)為聰明總不愿意走在時(shí)間前面的鳥，如果是候鳥，嗅到秋的氣息還不起飛南飛的話，就只有受苦的份啦。

走在時(shí)間前面，做時(shí)間的掌握者，不要被時(shí)間拖著走，不要給自己制造麻煩。能這樣做的孩子，想不優(yōu)秀都不可能！

特別表揚(yáng)我們班的李肖！這個(gè)孩子前三周在課堂上、課間活動(dòng)時(shí)都有比較多的小毛?。荷险n翹椅子，坐不住，還經(jīng)常干擾身邊的同學(xué)聽課；聽課時(shí)隨便插話，且大聲叫喊；在隊(duì)伍中總是吵吵鬧鬧，課間活動(dòng)時(shí)也愛追逐打鬧，有時(shí)還動(dòng)手打人。老師跟他談過話后，這周他從各個(gè)方面都對自己有了很高的要求：上課專心，能認(rèn)真傾聽別人說話，還能抓住時(shí)機(jī)發(fā)言補(bǔ)充；早讀很認(rèn)真 ；排隊(duì)時(shí)能自覺遵守紀(jì)律，還主動(dòng)幫助別的同學(xué)，安慰那些想家的同伴。我們班就要有更多這樣的男子漢！知錯(cuò)能改，就是勇敢的孩子！

當(dāng)然，你還可以有更多的還辦法，比如，有些句子寫得很美，我想模仿寫一寫；有些四字詞語很美，我想模仿兒歌的形式編一曲順口溜。還有，愛寫詩的孩子，其實(shí)也可以時(shí)常多讀讀兒歌、童謠，模仿寫寫詩歌。

從本周開始，老師要在同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率上作檢查，特別要看看哪些孩子是能形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法的。那些能在學(xué)校達(dá)到高效率的孩子，會(huì)得到我們的特殊獎(jiǎng)勵(lì)。而有時(shí)間閱讀的孩子，將來成績肯定會(huì)更好，享受到的學(xué)習(xí)樂趣也會(huì)更多。

賀老師提出一個(gè)要求：拒絕低效率學(xué)習(xí)！改正不良的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人都要獨(dú)創(chuàng)高效的學(xué)習(xí)方法。不講學(xué)法的孩子是笨孩子！

祝所有的同學(xué)都成為快樂學(xué)習(xí)者！

第三篇：周會(huì)講話稿

周會(huì)升旗講話稿

尊敬的來賓，親愛的老師同學(xué)們：

大家好！

千百年來禮儀之風(fēng)傳承至今，我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世?？鬃右詾椤安粚W(xué)禮，無以立”；漢代賈誼則把是否講禮、守禮看作是人與獸的區(qū)別。梁啟超曾說過，少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。今天，我卻在這里要大聲說：少年文明，則國家昌盛。

禮儀能體現(xiàn)一個(gè)人乃至一個(gè)國家的素質(zhì)，禮儀是律己、敬人的一種行為，文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是社會(huì)公德的反映。

什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、是我們每一個(gè)炎黃子孫的責(zé)任。

那么，孩子們，禮儀在哪里？我們該如何學(xué)習(xí)禮儀？我告訴大家，文明禮儀就從我們平常的一言一行中來。

在校園里，我們要尊敬老師，見到老師、同學(xué)要主動(dòng)問好；我們要愛護(hù)公物、愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境；上課發(fā)言要舉手，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，做個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的好學(xué)生。

在家里，我們要尊敬長輩，自己的事情自己做，大人的事情幫著做；早睡早起不睡懶覺，做個(gè)勤勞、勇敢的好孩子。

在公共場所，我們要遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路；不大聲說話、不說臟話、不亂丟垃圾，做個(gè)文明禮貌的小公民。從我做起，從現(xiàn)在做起，彎彎腰，讓我們的學(xué)校更美，讓我們的婁底更美，讓我們的祖國更美吧！

總之，無論在哪里，我們都要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，說文明話、做文明事、當(dāng)文明人，不愧于我們“禮儀之邦”的美譽(yù)。我的話講完了，謝謝大家！

第四篇：周五院周會(huì)通知

7月25日院周會(huì)通知

各部門科室：

現(xiàn)定于7月25日（星期五）下午13:10，在三樓多媒體會(huì)議室召開院周會(huì)，參會(huì)人員為各部門科室正副主任、負(fù)責(zé)人，各科室護(hù)士長。會(huì)議內(nèi)容安排如下：

一、外出考察學(xué)習(xí)匯報(bào)

二、2014年上半工作會(huì)議1、2、3、管理人員2014年上半工作總結(jié)； 領(lǐng)導(dǎo)講話； 無錫口腔醫(yī)院2014年管理人員半工作考評表發(fā)放。注：

1、各位成員發(fā)言時(shí)間嚴(yán)格控制在5-8分鐘；（匯報(bào)多個(gè)科室工作的可累計(jì)時(shí)間）

2、發(fā)言內(nèi)容以上半年目標(biāo)完成情況、存在問題及下半年工作重點(diǎn)計(jì)劃為主；

3、要求發(fā)言內(nèi)容言簡意賅，思路清晰。

4、由于會(huì)議內(nèi)容較多，時(shí)間較緊，望所有參會(huì)人員做好會(huì)前準(zhǔn)備，并相互轉(zhuǎn)告，準(zhǔn)時(shí)出席。

三、無錫口腔醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)

參加民主生活會(huì)人員名單：王權(quán)、錢新、唐麗琴、桂湧、張建培、周洪、陳鍵、王躍巖。

無錫口腔醫(yī)院

2014-7-23

第五篇：第20周周會(huì)演講稿

拼搏鑄就輝煌

第20周周會(huì)講話稿

光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期期末考試的時(shí)間是元月26日至28日，我們只有12天（兩周）的復(fù)習(xí)時(shí)間。若再減去一個(gè)雙休日，真正的在校復(fù)習(xí)時(shí)間只有10天。時(shí)間緊、任務(wù)重，我們唯有以高效的復(fù)習(xí)方法，矢志不渝的決心，方能取得自己滿意的成績，迎來一個(gè)愉快的寒假。

期末考試，它如同登山，我們必須懷抱“此山必登”的堅(jiān)定決心。只有這樣，我們才能看到“一覽眾山小”的風(fēng)景，才能領(lǐng)略到“山高人為峰”的幸福。希望同學(xué)們，快馬加鞭，爭分奪秒，努力拼搏，讓自己的努力結(jié)出豐碩的成果！

寒冷的天氣是我們學(xué)習(xí)路上的一塊絆腳石，很多同學(xué)為此畏縮不前，上學(xué)遲到者有之，課堂不動(dòng)筆者有之。有句名言，只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱；只有經(jīng)歷過地獄般的磨礪才能擁有創(chuàng)造天堂的力量。林肯在成為總統(tǒng)之前，經(jīng)歷過無數(shù)次的失敗與磨難，終究在美國歷史上永載史冊。鄧小平經(jīng)歷了政治上的三起三落，終究帶領(lǐng)中國人民走上了富強(qiáng)之路，成為一代偉人……相信同學(xué)們也一定能夠克服寒冷，越過寒冷這座大山，努力拼搏，走向成功之路。

中國有句古話，愛拼才會(huì)贏。它告訴我們：只有那些善于拼搏的人才能抓住稍縱即逝的機(jī)會(huì)，去叩開成功之門；只有那些善于拼搏的人，才能懂得成功的愉悅、生活的美好。最后預(yù)祝同學(xué)們心想事成，馬到成功，期末考試取得理想的成績！