第一篇：幼兒園中班游戲教案《顏色變變變》及教學(xué)反思

《中班游戲教案《顏色變變變》含反思》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班游戲教案《顏色變變變》含反思！

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

2、引導(dǎo)幼兒通過玩色，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。

活動準(zhǔn)備：

清水人手一瓶(瓶蓋內(nèi)有紅黃藍(lán)各色顏料)、抹布、紅黃藍(lán)各色小標(biāo)簽、一次性塑料杯。

活動過程：

一、變魔術(shù)

1、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水，吸引幼兒參與活動。

2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。

二、猜猜會有什么變化。

1、請幼兒說說自己變魔術(shù)變出了什么顏色的水。

2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會有什么新的發(fā)現(xiàn)。(幼兒自由講述)

三、幼兒進(jìn)行第一次嘗試活動。

1、幼兒分成幾個小組，每人取兩種不同的顏料少許，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"放在杯子中輕輕搖晃，觀察顏色的變化。

2、和身邊的朋友說說自己的發(fā)現(xiàn)，相互間比較一下各自變出的新顏色。

四、集中交流：我的發(fā)現(xiàn)。

1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒互相觀察，發(fā)現(xiàn)各自，顏色的不同，從而產(chǎn)生給顏色做上標(biāo)記進(jìn)一步探究的欲望。

五、幼兒再次進(jìn)行嘗試活動。

1、幼兒再次玩色，并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標(biāo)簽。

2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺上，并嘗試多變出幾種顏色。

六、集中討論。

1、根據(jù)標(biāo)簽說說自己杯子里的新顏色是怎么變出來的。

2、將顏色分類，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃可以變出橙色，紅和藍(lán)可以變出紫色，黃和藍(lán)可以變出綠色。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色調(diào)出的新顏色深淺不一，猜猜為什么。鼓勵幼兒可以到區(qū)角中去試一試。

教學(xué)反思：

我忽略了幼兒自主操作的過程，整個環(huán)節(jié)變成教師的教，而不是幼兒自主的探索，整個活動環(huán)節(jié)較平淡。在活動中讓幼兒跟讀顏色規(guī)律次數(shù)太多，應(yīng)讓幼兒探索找尋顏色規(guī)律，孩子們的興趣才會被更好的調(diào)動起來?；顒釉u價有些混亂，沒有把握住評價的重點，可讓幼兒講述在操作的過程中自己用什么顏色配出了什么顏色，在評價中又能鞏固幼兒所學(xué)。

中班游戲教案《顏色變變變》含反思這篇文章共2250字。

第二篇：中班美術(shù)教案--顏色變變變

中班科學(xué) 顏色變變變

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色,感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。

2．能在印染畫過程中探索顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

活動重點：

感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

活動難點：

能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化，且能大膽運用顏色進(jìn)行印染。

教學(xué)方法與手段:

1、談話法、示范法、演示法、觀察法。

2、多媒體課件?；顒舆^程：

一． 故事導(dǎo)入，引起興趣。

小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶（師出示課件），他們是最好的朋友。一天，藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的非常開心，并且激動地抱在了一起，（出示課件）她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果??你們猜怎么樣？（指明幼兒答）師：結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎?

二、讓幼兒感知顏色變化。

1、今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢？ “好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！”（教師示范操作）

學(xué)生觀察教師操作，感受顏色的變化，師幼小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。（師出示課件）

2、師：就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想。）

師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看。（邀請一名幼兒示范操作）引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。

3、小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想。）

邀請一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

師激發(fā)興趣：小朋友們，顏色寶寶這么神奇，你們想不想也自己動手變一變，感受一下顏色的變化呢？

三、幼兒動手操作，探索顏色變化。

1、請幼兒完成實驗記錄表。

2、教師示范實驗。

3、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

四、展示幼兒作品，互相欣賞作品，說說自己的發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)意設(shè)計：

中班的小朋友已經(jīng)積累了許多顏色的概念，在平時的繪畫過程中，對漂亮的顏色特別感興趣。在一次的繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的教學(xué)中，孩子們對故事里的“小藍(lán)”和“小黃”都很感興趣，特別是“小藍(lán)和小黃兩人抱一起后變成了綠色”這個故事情節(jié)，小朋友們都感到很好奇，甚至課后還會有小朋友跑過來問我：老師，今天故事里的小藍(lán)和小黃抱一起真能變成綠色嗎？??

第三篇：中班美術(shù)《顏色變變變》活動反思

中班美術(shù)《顏色變變變》活動反思

中班美術(shù)《顏色變變變》活動反思

一、合理提供材料，滿足幼兒自主探索的需求。

雖然這是一節(jié)美術(shù)活動，但是里面涵蓋的內(nèi)容也涉及到了科學(xué)的領(lǐng)域。顏色混合的秘密，對于我們班的孩子來說，還是比較新奇的。我在備課的時候就在想，不能只是局限于讓幼兒觀察的層面，而是應(yīng)該讓幼兒動手探索，這樣才可以增加幼兒對顏色混合的認(rèn)識。所以，為了更加突出活動中幼兒的自主探索，我在活動的準(zhǔn)備中為每組準(zhǔn)備了一定的顏料，提供了大小的操作單，并且在過程中也提現(xiàn)出了這些操作材料的利用價值，符合讓幼兒做中學(xué)，動手實踐的原則。

二、合理設(shè)計環(huán)節(jié)，讓幼兒逐步操作提升體驗。

本次活動的顏色是三種，而且是三原色。所以在活動的第一環(huán)節(jié)我認(rèn)為有必要讓幼兒認(rèn)識這三種顏色，這位后來的顏色混合做好了相應(yīng)的鋪墊。接下來我主要安排的環(huán)節(jié)是：首先我示范將紅黃顏色混合，幼兒很快就被激發(fā)起興趣，了解到顏色的變化。接著，我讓幼兒按照大的顏色記錄單，在我的引導(dǎo)下依次進(jìn)行其他幾種顏色的混合，了解了變化后的顏色。由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動大膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。

第四篇：《顏色變變變》教案

輝縣市市直第一幼兒園微型課

顏色變變變（中班科學(xué)）

輝縣市市直第一幼兒園

董溫敬 二O一六年九月

中班科學(xué)：顏色變變變

輝縣市市直第一幼兒園 董溫敬

一、活動目標(biāo)

1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)色，并能在活動中對不同的色彩產(chǎn)生好奇和興趣。

2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

1.幼兒資源：裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料；記錄單。2.教師資源：多媒體課件。

三、活動過程

（一）出示禮物，引起幼兒興趣。

1.師：今天，老師要給小朋友們變一個魔術(shù)，看，這是一瓶無色透明的水，當(dāng)我念出咒語，它就會發(fā)生神奇的變化。寶貝們，見證奇跡的時刻到了?！八畬殞?，水寶寶變變變；水寶寶，水寶寶變變變?！?/p>

（教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）

2.師：哇！水寶寶發(fā)生了什么變化？你們想試試嗎？

（二）探索激趣，解讀秘密。

1.老師為小朋友準(zhǔn)備了好多的瓶子，我們一起來搖動瓶子，看看你們的水寶寶會不會變色。要說：“水寶寶，水寶寶變變變；水寶寶，水寶寶變變變?！保ń處煿膭钣變河昧u）

2.師：你們變出顏色來了嗎？好奇怪哦！為什么有的能變出來，有的卻變不出來呢？請小朋友們仔細(xì)的觀察，看看到底是為什么呢？

師小結(jié)：是的，這個秘密就在瓶蓋里。瓶蓋里有顏料水寶寶才會變出顏色來。

3.師：現(xiàn)在，請沒有變出顏色的小朋友在你們的瓶蓋上涂上顏料，再來玩一玩這個魔術(shù)吧！

（三）動手操作，探索顏色變化。

1.師：我們知道了水寶寶變色的秘密，你們知道嗎，水寶寶跟它的好朋友換換帽子可以變出更厲害的魔術(shù)呢?。ń處熓痉饵S藍(lán)兩色混合）

顏色可真神奇，黃色和藍(lán)色在一起變成了綠色。小朋友們想不想也來做一回魔法師，變出更漂亮的顏色來呢？

2.引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色并記錄下來，再取不同顏色的蓋子換上，搖晃瓶子，完成記錄單。

瓶子里的水有變化嗎？變成了什么顏色？

（四）提升經(jīng)驗，結(jié)束活動

小魔術(shù)師們表演的真精彩，把紅顏色和藍(lán)顏色混合便出了紫色，紅顏色和黃顏色變出了橙色。紅黃藍(lán)被叫做三原色，它們的比例不一樣，混在一起變出來的顏色也不一樣。小朋友們動動手，變出更多的新顏色吧！

第五篇：顏色變變變教案

顏 色 變 變 變

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色。（紅 黃 藍(lán)）

2、引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化，使幼兒體驗創(chuàng)作的快樂，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

3、通過在活動中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒的好奇心。

活動準(zhǔn)備：

1.紅黃藍(lán)三種顏色的水。

2.每組三個紙杯，分別裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色、若干透明杯子、兩張巾、勺子、及棉簽等?；顒又仉y點：

引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化，使幼兒體驗創(chuàng)作的快樂，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1）師：今天，王老師要來當(dāng)一次魔術(shù)師，給大家變一個小魔術(shù)，請仔細(xì)觀察！看看老師是怎樣變的!“好，小朋友看清楚了，魔術(shù)開始！千萬不要眨眼睛喲！”

小朋友看看這瓶水是什么顏色。（無色透明的）現(xiàn)在老師要把這瓶水變出顏色來，仔細(xì)看看！

師：“我們一起來喊一二三，變變變看看變成什么顏色啦？”（黃色）

師“現(xiàn)在老師要請小朋友們來幫我變一變了，看看這一瓶會變出什么顏色？誰愿意來？看看變成什么顏色了??？”（紅色）

師：“最后還有一瓶誰來變一變你？變成什么顏色咯呀？（藍(lán)色）

師：“看看我們都變出了些什么顏色呀?有紅色、黃色還有藍(lán)色。這三種顏色叫做三原色。現(xiàn)在我們用三原色來變一變看看能變出些什么顏色？”教師用顏色進(jìn)行表示黃色+藍(lán)色=綠色。

二、幼兒動手操作，探索顏色的變化。

１）師：“小朋友想不想也來玩玩變色的游戲？”老師為每組小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色，請大家隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看會有什么結(jié)果？（藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍(lán)兩種顏色又會變成什么顏色呢？紅和黃兩種顏色在一起又會變成什么顏色？）

２）教師講解操作時注意事項

師：好，現(xiàn)在，請小朋友也來變一變了，不過老師有個小小的要求:（1）老師為小朋友準(zhǔn)備的是顏料水不是飲料不能喝。

（2）不能把顏料水涂在衣服或者桌子上，注意保持衛(wèi)生，如桌子濕了請用毛巾擦干凈。

（3）小朋友變出一種顏色后就放在一邊，還想調(diào)時再取新杯子調(diào)。

３）幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒口述自己

操作的結(jié)果。

三、幼兒說說顏色的變化

1）幼兒小結(jié)自己操作的結(jié)果。講一講在操作時用了那些顏色？調(diào)出了什么顏色？

2）師幼小結(jié)

（1）紅色+黃色=橙色

紅色多+黃色少=橙紅色 紅色少+黃色多=橙黃色（2）紅色+藍(lán)色=紫色

紅色多+藍(lán)色少=紅紫色

紅色少+藍(lán)色多=藍(lán)紫色

（3）黃色+藍(lán)色=綠色

黃色多+藍(lán)色少=淺綠色

黃色少+藍(lán)色多=深綠色

王 琴 2011年11月17日