第一篇：胡蘿卜教案

胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子

城東小學(xué) 王愛(ài)愛(ài)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“蘿、卜”等5個(gè)生字。

2、預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容，感受邊讀邊預(yù)測(cè)的好處和樂(lè)趣；預(yù)測(cè)能有一定的依據(jù)，并能根據(jù)故事的實(shí)際內(nèi)容及時(shí)修正自己的想法。

3、能嘗試根據(jù)文章或書(shū)的題目預(yù)測(cè)故事的主要內(nèi)容，對(duì)預(yù)測(cè)的故事產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣。

4、簡(jiǎn)單續(xù)寫故事。教學(xué)重點(diǎn): 預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容，感受邊讀邊預(yù)測(cè)的好處和樂(lè)趣；預(yù)測(cè)能有一定的依據(jù)，并能根據(jù)故事的實(shí)際內(nèi)容及時(shí)修正自己的想法。

教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)單續(xù)寫故事。課前準(zhǔn)備：課件

續(xù)寫單 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、課前互動(dòng)

可愛(ài)的孩子們，今天的40分鐘我們要一起度過(guò)，你對(duì)我有哪些猜測(cè)呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你也說(shuō)，你也說(shuō)。

我姓王，你們可以稱呼我王老師，我來(lái)自城東小學(xué)。

二、方法我知道

聰明的同學(xué)們?cè)凇犊傄驳共涣说睦衔荨分袑W(xué)到了一些預(yù)測(cè)的方法，說(shuō)再來(lái)告訴大家。預(yù)測(cè)的方法，預(yù)測(cè)要有一定的依據(jù)。

三、題目預(yù)測(cè)引入

看板書(shū)“胡子”你想到了什么？

“長(zhǎng)胡子”你的腦海中出現(xiàn)了什么畫面？ “胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子”你怎樣來(lái)寫故事呢？

四、童話我愛(ài)讀

1、王一梅阿姨也寫了一篇童話故事《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》，請(qǐng)你邊讀邊預(yù)測(cè)，她為我們講了一個(gè)怎樣的童話故事，和你的預(yù)測(cè)一樣嗎？

你認(rèn)識(shí)了哪些生字詞？

你覺(jué)得哪些內(nèi)容很有趣？

2、交流故事內(nèi)容與預(yù)測(cè)的異同

3、生字我會(huì)認(rèn)

蘿卜

發(fā)愁

沾水

晾曬 胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁。胡子沾到了甜甜的果醬。

鳥(niǎo)太太正在找繩子晾小鳥(niǎo)的尿布。

4、情節(jié)我會(huì)講

預(yù)設(shè)一：小男孩 A你能讀給大家聽(tīng)嗎？ B指導(dǎo)朗誦

小男孩遇到什么困難？心情怎樣？

小男孩你來(lái)讀：在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏。線實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過(guò)屋頂。

胡子及時(shí)出現(xiàn)，小男孩很（開(kāi)心）。

你來(lái)讀：胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。小男孩怎么說(shuō)？怎么做？你來(lái)讀。

C讀的真好，我們?cè)賮?lái)重溫一下這個(gè)情節(jié)吧！D多有趣的故事，小男孩遇到了風(fēng)箏飛不高的困難，胡蘿卜的胡子及時(shí)出現(xiàn)，幫小男孩解決了困難。

你來(lái)夸夸胡子吧。

五、結(jié)局我來(lái)寫

1、胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，誰(shuí)又遇到了什么困難？

2、觀察插圖，注意鳥(niǎo)太太的表情，想想：她心里在想什么？她又會(huì)怎么做？

故事沒(méi)有結(jié)局，大家來(lái)編個(gè)結(jié)局吧，看誰(shuí)編的最有趣，最有依據(jù)。

2、展示

胡子幫到了鳥(niǎo)太太。

3、對(duì)比原文

五、故事我來(lái)創(chuàng)

1、你覺(jué)得胡蘿卜先生的胡子還可以幫助誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的預(yù)測(cè)。同桌互相說(shuō)說(shuō)你的預(yù)測(cè)。

2、請(qǐng)你以這樣的形式來(lái)說(shuō)

胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，（）。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)。（）。（）。

3、這根胡子又幫助到了他，胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子幫到這么多小動(dòng)物。你想怎樣夸夸他?

4、原文故事

六、內(nèi)容我來(lái)猜

選擇一兩本書(shū)，用我們學(xué)到的預(yù)測(cè)方法猜猜里面的內(nèi)容，找到書(shū)讀一讀吧！

板書(shū)設(shè)計(jì)： 胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子

小男孩

放風(fēng)箏 鳥(niǎo)太太

晾尿布 ···

··· 幫助別人

快樂(lè)自己

第二篇：胡蘿卜種子教案 2

胡蘿卜種子

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）能模仿故事內(nèi)容，用較為完整的語(yǔ)言講述自己種植蔬菜的事情。

（二）知道做任何事都不能半途而廢，只要付出努力，就一定會(huì)有收獲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）一盆小朋友種植的未發(fā)芽的蔬菜。

（二）自制繪本《胡蘿卜種子》、實(shí)物投影儀。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）以未發(fā)芽蔬菜引出活動(dòng)。

“這是誰(shuí)種的蔬菜啊？”“告訴我們，你種的是什么蔬菜？”“這么久了為什么還不發(fā)呀呢？小朋友，你們覺(jué)得它會(huì)不會(huì)發(fā)芽？”

（二）引出故事

1.“到底會(huì)不會(huì)發(fā)芽呢？我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧，故事的名字叫《胡蘿卜種子》”。

2.教師講述故事。

提問(wèn)：故事的題目叫什么？故事中的小男孩種了一棵胡蘿卜種子，大家都是怎么說(shuō)的呢？聽(tīng)了大家的話，小男孩有沒(méi)有放棄，他是怎么做的？最后胡蘿卜怎樣了？

（三）出示繪本，講述故事。

老師把這個(gè)故事做成了一本書(shū)，現(xiàn)在讓我們一起看著書(shū)來(lái)把這個(gè)故事講一遍。（從封面開(kāi)始講述故事）

（四）教師小結(jié)

我們不管做什么事情，都不能半途而廢，要堅(jiān)持到底，只要我們付出了努力，就一定會(huì)有收獲，就像故事中的小男孩一樣，不管別人怎么說(shuō)，每天都堅(jiān)持去照顧他的胡蘿卜種子，最后終于長(zhǎng)出了一顆大大的胡蘿卜。

故事聽(tīng)完了，請(qǐng)你們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)，xx小朋友的蔬菜會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)呢？他應(yīng)該怎么做呢？

（五）幼兒講述自己種蔬菜的故事。

我們每個(gè)小朋友也都種了各種各樣的蔬菜，你是不是也有一個(gè)故事呢，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？

四、活動(dòng)延伸。

你們想不想把你種菜的故事也像溫老師一樣做成一本書(shū)給大家看呢？

第三篇：大班閱讀教案 胡蘿卜火箭

大班閱讀教案 胡蘿卜火箭

活動(dòng)目標(biāo)

1、仔細(xì)觀察圖片，理解物體之間的關(guān)系，會(huì)對(duì)照畫面認(rèn)讀漢字。

2、通過(guò)匹配活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象，能由一件物品想象出另㈠牛形狀相似的物品。

3、積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片

活動(dòng)過(guò)程

1、游戲“猜猜猜”，引起幼兒興趣。

——出示娃哈哈瓶，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：這是什么?猜一猜，用它能變成什么呢?

2、出示實(shí)物圖片，請(qǐng)幼兒尋找相應(yīng)的變形圖片進(jìn)行匹配。

——教師示范在娃哈哈瓶子的下面放上用娃哈哈瓶子變出來(lái)的汽車圖片，邊貼邊說(shuō)：“娃哈哈瓶子變變變，變汽車?！?/p>

——教師帶領(lǐng)幼兒按順序依次認(rèn)識(shí)其他實(shí)物圖片。

——請(qǐng)部分幼兒找出相應(yīng)的變形圖片并進(jìn)行匹配。

提問(wèn)：為什么你會(huì)把這兩張圖片放在一起?

——鼓勵(lì)幼兒與教師一起看圖片講述。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察黑板上圖片旁邊的漢字，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地認(rèn)讀圖片旁的漢字。

4、師生看黑板上的圖片、漢字共同完整地講述畫面內(nèi)容。

5、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒想象出其他物體的變化。還有什么東西可以變成另外一件東西呢?

教師帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，師生共同完整地翻閱圖片，講述書(shū)中的內(nèi)容。

6、游戲：“機(jī)器人”。

——請(qǐng)幼兒聽(tīng)信號(hào)自由地做出各種動(dòng)作，并說(shuō)出自己變出的造型名稱。

《風(fēng)中之葉》（語(yǔ)言）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹(shù)葉。

3、事先教唱歌曲《小樹(shù)葉》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來(lái)了好多樹(shù)媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰(shuí)？ 幼：是小樹(shù)葉。

（2）師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉吹走了，趕緊去撿起來(lái)吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的------）

2、游戲：“風(fēng)中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽(tīng)教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來(lái)越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái)，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。

（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，以樂(lè)曲代表風(fēng)，請(qǐng)“葉子”（幼兒）隨著樂(lè)曲“飄離樹(shù)枝”，到處“飄蕩”，樂(lè)曲快就飄得快，樂(lè)曲慢就飄得慢，樂(lè)曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹(shù)葉找家”

（1）請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說(shuō)出樹(shù)葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹(shù)媽媽”

師： 這么多的葉子離開(kāi)了樹(shù)媽媽，樹(shù)媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來(lái)安慰樹(shù)媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》。結(jié)束。四.活動(dòng)反思:

整堂課,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng).因此把枯燥的教學(xué)過(guò)程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮.在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了知識(shí).而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致.文檔僅供參考

第四篇：胡蘿卜先生的胡子教案（推薦）

大班早期閱讀活動(dòng)：胡蘿卜先生的胡子

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解故事中胡蘿卜先生的胡子是怎樣幫助了別人，感受文學(xué)作品的詼諧與幽默。

2、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面，理解故事，能用較連貫的語(yǔ)言大膽表述閱讀信息。

3、豐富情感世界，體會(huì)到要主動(dòng)幫助有困難的人。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《胡蘿卜先生的胡子》ppt課件。

2、胡蘿卜實(shí)物一個(gè)。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，引出話題。

師：看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？（出示胡蘿卜）誰(shuí)愛(ài)吃胡蘿卜？有一個(gè)老先生也很愛(ài)吃胡蘿卜，大家都叫他胡蘿卜先生。今天老師就給大家?guī)?lái)了一個(gè)關(guān)于胡蘿卜先生的故事，這個(gè)好聽(tīng)的故事藏在一本書(shū)里？想不想來(lái)看看？

二、觀察封面：

1、課件出示封面： 在這本書(shū)的封面，你看到了誰(shuí)在干什么？這位老先生就是故事的主人公胡蘿卜先生。這個(gè)故事的題目就是——《胡蘿卜先生的胡子》，作者是王一梅阿姨。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看這個(gè)故事吧。

三、共讀故事，隨機(jī)設(shè)疑。片段一

胡蘿卜先生長(zhǎng)著一把濃密的胡子，每天早晨他都要精心梳理他心愛(ài)的胡子。

1、課件出示圖：一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙地拿著一片果醬面包就上街去了。他一邊走一邊吃，一不小心，長(zhǎng)胡子蘸到了甜甜的果醬，這時(shí)候，神奇的事情發(fā)生了，他的胡子——飛快地長(zhǎng)了起來(lái)。請(qǐng)小朋友觀察畫面上有什么變化？

2、課件出示圖：胡蘿卜先生拖著他的長(zhǎng)胡子一步一步往前走，長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面。師提問(wèn)：呀，哪些小動(dòng)物們看見(jiàn)了??？他們都有什么樣的反應(yīng)呢？他們會(huì)怎么想呢？多有意思的胡子?。『}卜先生就拖著它走啊走，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？

過(guò)渡：小朋友的想象力可真豐富。我們接著來(lái)看看會(huì)發(fā)生什么事情。片段二

課件出示圖

1、一個(gè)小女孩站在街口放風(fēng)箏，因?yàn)轱L(fēng)箏的線太短，她的風(fēng)箏怎么也飛不過(guò)屋頂。小女孩可著急了，她會(huì)怎么說(shuō)呢？

2、當(dāng)胡蘿卜先生經(jīng)過(guò)的時(shí)候，小女孩看見(jiàn)了風(fēng)里飄動(dòng)的長(zhǎng)胡子，高興地說(shuō)：“我可以用它來(lái)做放風(fēng)箏的長(zhǎng)線了?！比绻闶切∨?，你要怎么和胡蘿卜先生說(shuō)呢？如果你是胡蘿卜先生，你會(huì)把自己心愛(ài)的胡子給小女孩分享嗎？你會(huì)怎么說(shuō)？如果你有好東西，你愿意和別人一起玩嗎？愿意給大家用嗎？為什么？

4、女孩剪了一段胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子用來(lái)放風(fēng)箏。風(fēng)箏一下子就越過(guò)了屋頂。想想這時(shí)胡蘿卜先生和小女孩的心情怎么樣呀？她會(huì)怎么說(shuō)？（看到小女孩這么開(kāi)心，胡蘿卜先生也因?yàn)樽约簬椭诵∨⒍械椒浅？鞓?lè)！）片段三

1、胡蘿卜先生繼續(xù)走著，當(dāng)他走過(guò)鳥(niǎo)太太的樹(shù)下，鳥(niǎo)太太正在發(fā)愁呢？（看圖）你知道鳥(niǎo)太太為什么發(fā)愁嗎？ 原來(lái)鳥(niǎo)太太的寶寶們尿褲子了，她正找不到繩子晾寶寶的尿布呢！當(dāng)鳥(niǎo)太太看見(jiàn)胡蘿卜先生風(fēng)里飄動(dòng)的長(zhǎng)胡子，高興地說(shuō)：“可以用它來(lái)晾寶寶的尿布呀?！比绻闶区B(niǎo)太太，你要怎么說(shuō)？如果你是胡蘿卜先生，你會(huì)再次剪下你的胡子嗎？為什么？

鳥(niǎo)太太剪了一段胡蘿卜先生的胡子，系在兩根樹(shù)枝的中間，晾起了一長(zhǎng)串鳥(niǎo)寶寶的尿布。師：你瞧，鳥(niǎo)太太和鳥(niǎo)寶寶笑得多開(kāi)心啊，再也不用擔(dān)心沒(méi)有干凈舒適的尿布了。胡蘿卜先生看見(jiàn)鳥(niǎo)太太和鳥(niǎo)寶寶們笑得那么開(kāi)心，他也高興地笑了。過(guò)渡：胡蘿卜先生繼續(xù)往前走。

2、鼴鼠老師帶著學(xué)生過(guò)馬路，他們挨著個(gè)，但不是前面的撞了后面的，就是后面的踩了前面的，走起路來(lái)可真困難??！這時(shí)，鼴鼠老師看見(jiàn)胡蘿卜先生的胡子，突然有了好主意。聰明的鼴鼠老師想到了什么？（指名說(shuō)）你和鼴鼠老師一樣聰明。

她剪下一段胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子，讓每個(gè)小鼴鼠都拉住這段胡子，自己牽著胡子走在最前面。這樣，小鼴鼠順利地過(guò)了馬路。

現(xiàn)在，他們走的多自在，多輕松，多開(kāi)心??！鼴鼠老師會(huì)怎么說(shuō)？ 胡蘿卜先生又會(huì)怎么說(shuō)？ 片段四

胡蘿卜先生繼續(xù)往前走又碰見(jiàn)了誰(shuí)？發(fā)生什么事？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？ 師：看著一搖一擺走了的鴨子先生，胡蘿卜先生快樂(lè)極了。過(guò)渡：胡蘿卜先生繼續(xù)往前走。

他的長(zhǎng)胡子飄在后面，不知不覺(jué)被許多人剪下，派上了許多用處。孩子們，請(qǐng)仔細(xì)看圖，找找胡蘿卜先生的胡子在哪？幫助了那些動(dòng)物？表?yè)P(yáng)：你有一雙明亮的眼睛。你觀察得很仔細(xì)。片段五

胡蘿卜先生想為自己配一副近視眼鏡，就走進(jìn)白菜小姐開(kāi)的眼鏡店。配完眼鏡，白菜小姐說(shuō)：“如果你用長(zhǎng)胡子做繩子，把眼鏡系住，就不怕找不到眼鏡了。”白菜小姐說(shuō)這些話的時(shí)候，用一根長(zhǎng)胡子系住了眼鏡。當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻梁上滑落下來(lái)的時(shí)候，他的胡子系住了眼鏡。胡蘿卜先生說(shuō)：“我的胡子真是太棒了。”你覺(jué)得胡蘿卜先生的胡子怎么樣？如果胡蘿卜先生的胡子被大家用完了，你覺(jué)得大家還會(huì)喜歡他嗎？為什么？

四、整體回味，感悟主題

1、讓幼兒獨(dú)自完整地觀看繪本。

2、設(shè)疑感悟：

（1）胡蘿卜先生的胡子真是太棒了，不僅幫助了自己，更幫助了別人。讓我們?cè)賮?lái)想想胡蘿卜先生的胡子都幫助了誰(shuí)？

（2）難怪，胡蘿卜先生說(shuō)——（我的胡子真是太棒了?。┛墒呛⒆觽儯懊嫖覀円呀?jīng)知道了，胡蘿卜先生可愛(ài)他的胡子了，他把自己的胡子當(dāng)做了心肝寶貝呢！那為什么當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的胡子一次又一次被別人用掉的時(shí)候，他不僅不生氣反而覺(jué)得很快樂(lè)呢？

小結(jié)：其實(shí)幫助別人，就是一種分享。胡蘿卜先生在別人需要幫助的時(shí)候幫助了別人，讓別人感到快樂(lè)的同時(shí)，自己也覺(jué)得非?？鞓?lè)，這就是幫助別人，快樂(lè)自己。

第五篇：《胡蘿卜先生的胡子》教案

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面，能聯(lián)系上下頁(yè)猜想故事情節(jié)，初步感知故事內(nèi)容。

2.喜歡閱讀，能大膽說(shuō)出胡子的妙處。

3.感受課文的風(fēng)趣，初步體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

聯(lián)系上下頁(yè)猜想故事情節(jié)，初步感知故事內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

大膽說(shuō)出胡子的妙處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

認(rèn)識(shí)鼴鼠，知道胡子的樣子，了解繩子的用處。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

1.師（出示封面）：看，封面上畫著誰(shuí)？他有什么特別的地方？

2.猜想：胡蘿卜先生的胡子為什么會(huì)這么長(zhǎng)？

過(guò)渡：胡蘿卜先生的胡子為什么會(huì)這么長(zhǎng)，是不是一開(kāi)始就這么長(zhǎng)的呢？我們一起來(lái)看看這本書(shū)就知道了，這本書(shū)的名字就叫做《胡蘿卜先生的胡子》。

二、PPT出示課文，理解故事的起因。

（一）感受胡蘿卜先生很愛(ài)自己的胡子。

提問(wèn)：①胡蘿卜先生在做什么？

②現(xiàn)在他的胡子是怎么樣的？

過(guò)渡：后來(lái)他的胡子為什么變長(zhǎng)了呢？我們接下去看看。

（二）感知胡蘿卜先生的胡子是怎么變長(zhǎng)的。

1．提問(wèn)：他的胡子怎么突然變長(zhǎng)了？

2．猜想：胡蘿卜先生胡子變長(zhǎng)了，是一件好事還是一件壞事？為什么？

三、閱讀課文，理解故事經(jīng)過(guò)。

（一）引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，猜想胡子的妙處。

1．提出閱讀要求：

①大家看看胡蘿卜先生的胡子變長(zhǎng)了后，是一件好事還是一件壞事？如果是好事，會(huì)是什么呢？

②小朋友邊看書(shū)可以邊和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你看到的內(nèi)容。

2．學(xué)生自主閱讀，教師巡視指導(dǎo)。

（三）集中交流：

1．提問(wèn)：①胡蘿卜先生的胡子變長(zhǎng)了后，是一件好事還是一件壞事？

②這么長(zhǎng)的胡子，可以用來(lái)幫人們做什么？（老師根據(jù)學(xué)生回答出示人們用胡子解決問(wèn)題的相關(guān)畫面）

2．精讀課文，知道鳥(niǎo)太太用胡子做晾衣繩。

提問(wèn)：①鳥(niǎo)太太怎么了？你是怎么知道的？

②它想出什么好辦法？

③用胡子做晾尿布的繩子后，鳥(niǎo)太太和鳥(niǎo)寶寶的心情怎么樣？胡蘿卜先生的心情又是怎么樣的？

3.小結(jié)：胡蘿卜先生的胡子真是太棒了，既幫助了別人，也幫助了自己，讓自己和別人都得到了快樂(lè)。

四、活動(dòng)結(jié)束：

《胡蘿卜先生的胡子》這本書(shū)里，人們究竟遇到了什么困難需要胡子幫忙，我們下次一起來(lái)看看。