第一篇：unit1 教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit 1My name’s Gina.Learning Objectives

一、Topics（話題）:

Making new friends

二、Functions(功能)

1.Introduce yourself

2.Greet people

3.Ask for and give telephone numbers

三、Structures(結(jié)構(gòu))

1.Present tense to be

2.What question

3.Yes/ No questions and short answers

4.Possessive adjectives my, your, his, her

四、Target Language(目標(biāo)語言)

What’s your name?

My name is Gina.Hello, Gina.I’m Ms Brown.Nice to meet you!

Are you Helen?

No, I’m not.I’m Gina.What’s your telephone number?

It’s 281-9176.五、Vocabulary（詞匯）

name，telephone/phone, number, your, his, her, he, she, yes, no, first, lastNumber 0—9

first / last names, middle school,六、Skills(技能)

Listening for key information

Scanning in reading

七、Recycling（復(fù)習(xí)鞏固）

Good morning!Hi/Hello!my, Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen.八、教材分析

本單元以greeting和introduction為話題，共設(shè)計(jì)了三個(gè)部分的內(nèi)容。旨在通過本單元的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語介紹自己的名字、如何詢問對(duì)方的名字、如何使用簡(jiǎn)單的招呼語以及詢問和回答電話號(hào)碼。

Section A 如何介紹自己的名字和詢問對(duì)方的名字，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的問候語。

1a, 1b, 1c主要是學(xué)習(xí)詢問名字和簡(jiǎn)單的問候語。

2a, 2b, 2c, 2d繼續(xù)學(xué)習(xí)詢問名字的句式和問候語。

Grammar focus,3a, 3b, 3c主要是學(xué)習(xí)介紹他人的名字的方法。

Section B 學(xué)會(huì)詢問和回答電話號(hào)碼。

1a, 1b, 1c, 1d, 1e, 1f學(xué)會(huì)詢問和回答電話號(hào)碼。

2a, 2b, 2c學(xué)會(huì)family name, first name, last name的區(qū)分。

Self check 3a, 3b檢測(cè)本單元所學(xué)的知識(shí)，學(xué)會(huì)用英語介紹自己的名字和詢問對(duì)方的名字及電話號(hào)碼。

九、學(xué)情分析

新學(xué)期剛開學(xué)，認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)識(shí)新朋友是必不可少的一個(gè)過程。老師記住每一位新同學(xué)并給他們?nèi)∫粋€(gè)英文名字，是他們非常樂意的事情，老師一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，講清取英文姓名的學(xué)問，縮短與學(xué)生的距離。

十、課型設(shè)計(jì)與課時(shí)分配

Period 1 Listening and speaking（Section A: 1a, 1b, 1c,）

Period 2 Integrating skills(Section A:2a, 2b, 2c, 2d)

Period 3 Listening and speaking（Section A: 3a, 3b, 3c）

Period 4 Listening and speaking（Section B: 1a, 1b, 1c, 1d, 1e, 1f）

Period 5 Reading（Section B: 2a, 2b, 2c）

Period 6 Self check

The first period of Class:

Section A(1a –1c)

Teaching aims

Ⅰ．Ability goals

1．學(xué)會(huì)問候他人

2．學(xué)會(huì)如何做自我介紹, 認(rèn)識(shí)新朋友，并正確稱呼他們的英文名字

3．從對(duì)話中學(xué)會(huì)獲取更多他人的基本信息

4．初步學(xué)會(huì)使用部分形容詞性物主代詞(my, your)

Ⅱ．Language points

1．要求掌握以下句式：

（1）— What’s your name?

— My name is…

（2）— Hello!I’m Mary.— Hi, Mary!I’m Jim.Nice to meet you.（3）what’s ＝ what isI’m ＝ I amname’s ＝ name is

2．要求掌握以下詞匯：

（1）生詞：name, nice, meet, what, hello

（2）人稱代詞和形容詞性物主代詞：I, you, my, your,Ⅲ.Emotion goals

使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣, 學(xué)會(huì)有禮貌的與他人交往。

Difficulties（重難點(diǎn)）：

本課難點(diǎn)是大量的人名和形容詞性物主代詞，而學(xué)生在描述時(shí)容易混淆男名和女名，在運(yùn)用代詞時(shí)容易錯(cuò)用人稱代詞和物主代詞。

The second period of Class:

Section A(2a—2d)

Teaching aims

Ⅰ．Ability goals

1．學(xué)會(huì)如何做自我介紹, 認(rèn)識(shí)新朋友，并正確稱呼他們的英文名字

2．從對(duì)話中學(xué)會(huì)獲取更多他人的基本信息

3．繼續(xù)學(xué)會(huì)使用部分形容詞性物主代詞(my, your，his，her)

Ⅱ．Language points

1．要求掌握以下句式：

（1）— What’s his name?

— His name is…

（2）Nice to meet you.（3）---What’s her name?

----Her name is…..2．要求掌握以下詞匯：

（1）生詞：his，and，her，yes，she，he，no，not

（2）人稱代詞和形容詞性物主代詞：I, you, my, your, she，he，his，her Ⅲ.Emotion goals

促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，使他們?cè)谳p松、愉快地學(xué)習(xí)氛圍中熟識(shí)新伙伴，增進(jìn)友誼。

Difficulties（重難點(diǎn)）：

本課難點(diǎn)是大量的人名和形容詞性物主代詞。

The third period of Class:

Section A(Grammar focus – 3c)

Teaching aims

Ⅰ．Ability goals

1．掌握常見基本英文姓名的讀法；

2．掌握如何用英語介紹他人

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)人稱代詞的用法

Ⅱ．Language points

要求掌握以下句式：

What’s your/ his/ her first name?

What’s your/ his/ her family name?

Are you…?Yes,I am./No, I’m not.Ⅲ.Emotion goals

Difficulties（難點(diǎn)）：

人稱代詞的用法

The Fourth Period of Class:

Section B(1a-1f)

Teaching aims

Ⅰ．Ability goals

1．熟練掌握英文數(shù)字0—9；

2．掌握日常生活中一些常見的數(shù)字的實(shí)際意義（比如：110，120，119，114，121等）。

3．填寫通訊錄。

Ⅱ.Language points

1.要求掌握以下句式： What’s your telephone number? It’s….2．要求掌握以下詞匯：zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine.Ⅲ.Emotion goals

使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣, 學(xué)會(huì)詢問電話號(hào)碼。

Difficulties（難點(diǎn)）：

中英文數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

The Fifth Period of Class:

Section B(2a-2c)

Teaching aims

Ⅰ．Ability goals

1．復(fù)習(xí)英文中姓與名的表達(dá)方式，熟練掌握英文中姓在后，名在前。；

2．復(fù)習(xí)英文中數(shù)字的表達(dá)方式，會(huì)熟練制作ID card。

Ⅱ.Language points

要求掌握以下句式：

（1）— What’s her telephone number ?

— What’s her family name?

— What’s her first name?

（2）—My name is Tina.Nice to meet you.— I’m Mary.Nice to meet you, too.2．要求掌握以下詞匯：

常見英文姓名和Unit 1 所有詞匯，注意了解它們的詞性。

數(shù)字zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine.Difficulties（難點(diǎn)）：

中英文姓名差異，中國(guó)人將姓放在前，名在后，英文中名在前，姓在后。名字的書寫。中英文數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

The Sixth Period of Class:

Section B(3a-Self Check)

Teaching aims

Ⅰ．Ability goals

1．學(xué)會(huì)英語姓名表達(dá)；

2．學(xué)會(huì)英語數(shù)字表達(dá)；

3.會(huì)制作自己的英語名片。

Ⅱ.Language points

要求掌握以下句式：

1.What’s your telephone number?

What’s her first name/family name?

2．A: I’m Tom.Nice to meet you.B: My name is Linda.Nice to meet you, too.Ⅲ.Emotion goals

使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，樂于參加各種語言實(shí)踐活動(dòng)。

Difficulties（難點(diǎn)）：

中英文姓名差異，英文中名在前，姓在后。中英文數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二篇：Unit1 Section A教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit1 Section A（1a-2d）教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握本課時(shí)重點(diǎn)詞匯matter, stomachache, foot, neck, stomach, rest, cough, toothache, headache, hurt, break 2.掌握本課時(shí)重點(diǎn)短語have a stomachache / cold/ fever/ cough…, take one’s temperature, lie down, take break 3.掌握重點(diǎn)句式 1.What’s the matter?

2.She talked too much yesterday and didn’t drink enough water.【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

重點(diǎn): 復(fù)習(xí)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

難點(diǎn): 1.熟練運(yùn)用句型-重點(diǎn)句型What’s the matter?

I have a cold/ stomachache/ toothache/ fever/ headache/ backache/ sore throat.2.學(xué)會(huì)關(guān)心自己和他人。

3.學(xué)會(huì)用英語表達(dá)身體的不適并能聽懂表達(dá)人身體不適的狀況。【教學(xué)過程】 Step 1．新課預(yù)習(xí)

1、自己認(rèn)讀1a單詞，與畫面中字母匹配，并在自己的身體上指認(rèn)人體部位。

2、對(duì)照單詞表翻譯1a畫面上的句子，并讀熟。

3、讀2d部分的roly-play

4、自學(xué)檢測(cè) Step 2 情景導(dǎo)入

T：(Show some pictures)What’ the matter with them? 環(huán)節(jié)說明：由圖片入手，圖文并茂，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

/ 4

Step 2 完成教材1a—1c的任務(wù)

1.學(xué)生朗讀la中的單詞，教師糾正錯(cuò)誤讀音，然后學(xué)生識(shí)記單詞并將單詞和身體部位匹配。

2.讓學(xué)生仔細(xì)觀察la圖片中的人物，然后認(rèn)真聽錄音，完成課本上lb的聽力任務(wù)并跟讀。

3.結(jié)對(duì)練習(xí)lc中的對(duì)話，并請(qǐng)一些學(xué)生表演他們的對(duì)話。

環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過結(jié)對(duì)對(duì)話練習(xí)，使語言目標(biāo)得以強(qiáng)化。

Step 3 完成教材2a—2d的任務(wù)

1.認(rèn)真觀察2a圖片，按聽到的對(duì)話順序給圖片標(biāo)號(hào)，集體核對(duì)答案。

2.認(rèn)真閱讀2b中的單詞和短語，再聽一遍錄音，將問題和建議匹配，完成后集體核對(duì)答案，并讓學(xué)生跟讀。

3.讓學(xué)生利用2a、2b中的信息仿照2c的形式練習(xí)對(duì)話，并要求幾組同學(xué)表演對(duì)話。

4.大聲朗讀2d中的對(duì)話，讀熟后與同伴結(jié)對(duì)練習(xí)，分角色表演對(duì)話。Step4．點(diǎn)撥總結(jié)

1、What’s the matter?怎么了，其后常與介詞with 連用。類似的問句還有_________________________ _________________________ What’s the matter with Ben?（改為同義句）What’s _______ with Jim?

2、情態(tài)動(dòng)詞should的用法

1)should 常用來表示勸告、建議、認(rèn)為某人應(yīng)該做某事。

2)should 本身不能單獨(dú)作謂語，必須和動(dòng)詞原形連用。should 沒有人稱和數(shù)的變化，其否定形式為shouldn’t.如：We__________ study hard.我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。You_________ play computer games.你不應(yīng)該玩電腦游戲。

/ 4

He ________ lie down and rest.他應(yīng)該躺下來休息。3.You should drink some hot tea with honey.(1)with 做介詞，意為“有，帶有”表示某物帶有或具有某種特征。介詞短語with honey做hot tea 的后置定語。例：a tall girl with long curly hair.（2）with還有“和某人某物在一起”，表示伴隨。例：I like to talk with my friends.with還有“用……”表示使用“某種工具、手段等”

例：Cut it with a knife/write with a pen/with the help of……或with one’s help with還有“關(guān)于……對(duì)于……”表示 “關(guān)系和適應(yīng)范圍” 例：be angry with Step5．訓(xùn)練評(píng)價(jià) 翻譯以下短語：

1、感冒 ______________________

2、背疼 _________________________

3、發(fā)燒 ______________________

4、量體溫 ________________________

5、腹痛 ______________________

6、嗓子疼 ________________________

7、牙疼 ______________________

8、上點(diǎn)藥 ________________________

9、去看醫(yī)生 ______________________ ___________________________

10、躺下來休息______________________

11、頭疼 _____________________

12、看牙醫(yī) _____________________

13、照X光片____________________

14、喝些加蜂蜜的熱茶 ________________________ 完成句子：

1、你怎么了？ What’s the matter _____ you?

2、他怎么了？ What’s the matter _____ _____?

3、她昨天感冒了。She _____ a cold yesterday.4、Mary咳嗽。Mary ______.5、我覺得頭很熱。My head ______ very _____.6、你應(yīng)該回家休息。__________________________________.3 / 4

7、她不應(yīng)該說太多話。________________________________.8、你弟弟應(yīng)該早點(diǎn)睡覺。__________________________________.9、—他應(yīng)該量體溫嗎？_________________________________? —是的。_____,____________.10、你看起來不太好。_____________________.學(xué)習(xí)反思

開心，我學(xué)會(huì)了： 1.2./ 4

第三篇：八下unit1語法教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1語言目標(biāo)：描述健康問題的詞匯，及如何根據(jù)別人的健康問題提建議。

2技能目標(biāo)：能聽懂談?wù)摻】祮栴}的對(duì)話材料；能根據(jù)別人的健康問題提建議；能寫出重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型，并能描述怎樣對(duì)待健康問題。情感目標(biāo)：通過開展扮演病人等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人身體健康的品質(zhì)。

通過本課的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生處理緊急事件的基本能力，樹立緊急事件時(shí)互相幫助的精神。教學(xué)重點(diǎn)：

短語: have a stomachache, have a cold, lie down, take one’s temperature，go to a doctor, get off, to one’s surprise,agree to do sth., get into trouble, fall down, be used to, run out(of), cutoff , get out of, be in control of ，keep on(doing sth.), give up 句子: 1 What’s the matter? I have a stomachache.You shouldn’t eat so much nexttime.2 What’s the matter with Ben?

He hurt himself.He has a sore back.He should lie down and rest.3Do you have a fever? Yes, I do.No, I don’t.I don’t know.4 Does he have a toothache? Yes, he does.He should see a dentist and get an X-ray.5What should she do? She should take her temperature.6Should I put some medicine on it? Yes, you should No, you shouldn’t.教學(xué)難點(diǎn)：掌握情態(tài)動(dòng)詞should shouldn’t.的用法

第四篇：Module6 unit1 Happybirthday! 教學(xué)設(shè)計(jì)

Module 6 unit 1

Happy birthday！

教學(xué)目標(biāo)

（1）能運(yùn)用語句Happy birthday！Here’s…… Thank you?。?）理解詞匯happy，birthday，here（here’s=here is），present，this，pencil，pen，cake。

（3）能初步運(yùn)用詞匯happy，birthday。

（4）在參與活動(dòng)中，獲得生日文化體驗(yàn)，增強(qiáng)語言交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：（1）單詞happy，birthday，here’s 的正確發(fā)音。

（2）“Happy birthday!” “Thank you.” “Here’s your…….”的口頭運(yùn)用。

2、難點(diǎn)：（1）“Here’s your ……”句型的認(rèn)讀和口頭運(yùn)用。

教學(xué)過程、一、熱身復(fù)習(xí)

1．Greetings.2.sing a song《happy birthday》

師：為什么要唱這個(gè)生日歌呢？因?yàn)榻裉焓恰纳?，我們今天要來給他慶祝生日。

二、Presentation

1.學(xué)習(xí)單詞學(xué)習(xí)單詞“Happy，birthday 師：生日怎么說，（單卡———教讀——多形式讀birthday）過生日快樂么？快樂怎么說呢（單卡———教讀Happy）當(dāng)你想祝別人生日快樂時(shí)又怎么說？Happy birthday！

師：Right！Today we will learn Module 6 unit1

Happy birthday！(板題，教讀，男女分讀)2.學(xué)習(xí)活動(dòng)1（1）師；我們首先來看看今天還有誰過生日呢？（播放活動(dòng)1動(dòng)畫，生認(rèn)真觀看）

（2）帶讀活動(dòng)1（讓我們也一起來祝賀他們生日快樂）

T:now can you say：“Happy birthday！”to …(現(xiàn)在您能?！湛鞓妨藛幔?

3.學(xué)習(xí)單詞pen，pencil，cake，present等

師：在給你的伙伴慶祝生日之前，我們首先要學(xué)會(huì)幾個(gè)物品的單詞，才能給他送上更好的祝福。

（1）、Can you guess what’s this?拿一些單詞卡片，用句型：What’s this?問，讓學(xué)生用It’s ______來回答。（由這個(gè)游戲?qū)W習(xí)新單詞pen，pencil，并板書）

（2）.當(dāng)你想送給你的朋友一只鉛筆時(shí)怎么說呢？（出示here’s，學(xué)習(xí)句型here’s your …..（加動(dòng)作示范，生跟練，個(gè)別讀）拿學(xué)生的鉛筆說：Here’s your pencil.(引導(dǎo)學(xué)生用Thank you 來回答)多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來操練句子。)

（3）.如果你的朋友過生日你還會(huì)送什么東西給他呢？生：蛋糕（單卡———多形式學(xué)習(xí)單詞cake）T:（動(dòng)作）follow me：Here’s your cake！

4.除了送蛋糕之外你還能送什么呢？生：禮物（單卡———多形式學(xué)習(xí)單詞present，動(dòng)作，個(gè)別讀，開火車讀here’s your present?。?/p>

師：I find you did a good job！here’s your present?。ńo學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生要說thank you?。?.Guess game:猜物品游戲（師拿一物品藏于身后，What’s this？生猜）

三、合作交流、學(xué)習(xí)新知識(shí)

1.今天還有一個(gè)老朋友sam要過生日。要求學(xué)生邊看課文動(dòng)畫，回答如下問題 ：

sam有沒有收到禮物？他收到什么禮物？daming送禮物時(shí)是怎么說的？sam又是怎么表示感謝的?（根據(jù)學(xué)生回答指板書here is your

present/cake….Thank you!）

2.listen and repeat(教師帶讀課文)3.小組合作練讀（Now this time，you read it by yourself）4.分角色朗讀（act it in roles）

四、拓展

1.Game：Bobm game 2.學(xué)習(xí)活動(dòng)4.師：sam 過完生日之后跟同學(xué)們一起去秋游，秋游后把東西放在了車上，怎么辦呢？我們一起來看看活動(dòng)4 師：看圖，這是班長(zhǎng)，班長(zhǎng)把東西收起來了還給了他們，我們來分角色朗讀一下好嗎？選3人分角色朗讀————小組合作朗讀——3人分角色朗讀.五、實(shí)踐運(yùn)用

1.同學(xué)們模仿得真好！相信你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何給別人慶祝生日了！現(xiàn)在請(qǐng)我們班今天過生日的同學(xué)上來，我們也一起來開個(gè)生日party（選壽星上臺(tái)）誰能用上我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容給他送上祝福？

生：我想送蛋糕，Happy birthday！here is your cake….！師：除了送禮物之外，我們還可以唱生日歌，全班為過生日的同學(xué)唱生日歌。

六．總結(jié)

1.師：what have we learn

today？

祝你生日快樂要說…Happy birthday.送禮物要說…h(huán)ere ’s your…….收到禮物要說……thank you….七．作業(yè)

1.為家人或朋友制作生日賀卡，唱生日歌等

2.把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容讀給你的爸媽聽

八．板書設(shè)計(jì)

Module 6 unit 1

Happy birthday！

Here’s

your present~

Cake

…………..Thank you！

第五篇：UNIT1 HOW ARE YOU教學(xué)設(shè)計(jì)

period 1

一、教學(xué)目標(biāo)

2．能掌握課文大意。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 難點(diǎn)：“you are kind.”的含義和用法

三、教學(xué)步驟

s: sing the song together.step 2 presentation.3.listen and repeat part a.創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

情景： 周末在路上遇見朋友或熟人，相互問候。家庭作業(yè)：熟讀并背誦課文a部分。

period 2

一、教學(xué)目標(biāo)

1． 能聽懂，會(huì)說本課對(duì)話 做出回應(yīng)。

4．能看懂并理解課文d部分。能運(yùn)用句型：

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟練運(yùn)用對(duì)話與他人交流。難點(diǎn)：理解課文d部分。

三、教學(xué)步驟 1．free talk: step 2 presentation.2.listen and repeat part b.t:（出示笑臉）hi!i’m fine.s: i’m fine, thank you.s1： he’s dino.t: let’s enjoy a story about dino and tim.家庭作業(yè)：熟讀課文，用所學(xué)問候語與家人互相問候。

period 3

一、教學(xué)目標(biāo)

1． 能掌握字母nn在單詞中的發(fā)音。

2． 能讀出由含有字母nn的單詞組成的句子。3． 能掌握字母nn的書寫。

4． 能表演唱課文f部分的英語歌曲。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：字母nn在單詞中的發(fā)音。難點(diǎn)：理解新單詞，朗讀句子。

四、教學(xué)步驟

s: learn to sing this song.step 2 presentation.家庭作業(yè)：聽磁帶讀熟e部分。