第一篇：人教版九年級英語UNIT1教學設計

九年級課本教學設計

Unit 1 How can we become good learners ?

葛店中學陳家順

Section A 初中英語人教2011課標版 1教學目標 Language aims: 1.Marst the words like expression, discover, secret, look up, grammer…… 2.Marst the sentence:..find it difficult to learn English.I fell in love with this exciting and funny movie!.Ability aim: Use by to talk about the way of your study.Emotion aim: Learn how to study better.2學情分析

學生對于課程的學習，很有興趣，與學生現(xiàn)實生活結合緊密。3重點難點 by doing 4教學過程 4.1 第一學時 教學活動

活動1【導入】復習并導入新課 Step1 Revision.A: Do you like English? B: Yes, I do.I like it best of all the subjects.A: How do you study English? B: I study English by….Step2.Present new words, and phrases.I am an English teacher.But I didn’t use to like English.I found it difficult to learn it well.I was afraid to speak English in front of the class.I found the secret to language learning after I saw an English cartoon.I fell in love with it.The expressions on their faces interested me so much.Sometimes I didn’t understand the key words.So I looked them up in a dictionary.In this way, my English has improved.活動2【講授】講授新課 Step 3 Learning.When I was a junior student, I had a best friend, Wei Fen.She is beautiful, guess what she is doing? … She likes English, too.Can you guess how she studies English? Read and choose T or F.Yes, all of you did a good job.Next, let’s read it again, carefully.Read and answer the questions.Complete the sentences.Step 4 Summary

Try to find out the language pionts.活動3【活動】任務型活動 Step 5 Retelling the article.Step 6 Task 1 Do a survey

Find out the best ways to study different subjects.Step 7 Task 2 Writing

第二篇：九年級人教最新版unit1

How can we become good learners ?

1.重點短語及拓展

Ask....for....Asksb to do sthlisten tohave conversation witha littlelittleafewfewatfirstto begin withso thatso....that....Because ofbecausefall in love with

look uplook through look atlook forlook afteras welltake noteshow oftenhow longhow soonhow fartalk to/with sb

Talk about sthdepend onhave......in commonbe interested inPay attention to doingconnect withconnect....to.....Even if =though=althoughthink aboutthink ofbe afraid of

be afraid to dobe afraid thateach other=one anotherfind outinstead ofinsteadworry about

2.重點語法

By doing sthWhat/Howabout doing sth ?It’s +adj+(for sb)+ to do sthfinish doing sthpractice doing sthtry to dotry doing sththe+比較級，the+比較級find it +adj+to do sthHelp sb（to）do sth.Help sb with sthwant to do sth

want sb to do sthneed to do sthneedn’tdosthdoen’t need to doneed doing sthkeep doing sthremember to do sthremember doing sthforget to do sthforget doing sth

第三篇：人教版九年級英語上冊Unit1教學設計

人教版九年級英語上冊教學設計

Unit 1 How can we become good learners ?單元計劃

單元學習目標：

1． 能寫出本單元的常用詞匯和重點短語

2． 能正確運用how來詢問做事方式，運用by +doing的結構表達做事方式，3 能描述學習英語的方法，解決英語學習中的一些困難；學會解決生活的問題． 單元重難點：

1）能正確運用how來詢問做事方式，運用by +doing的結構表達做事方式，2）能描述學習英語的方法，解決英語學習中的一些困難；學會解決生活的問題． 1． 重點詞匯和短語

大聲地_______ 發(fā)音__________ 認識到；了解到_________ 迅速地_______ 責任；義務_________ 影響_________ 除非_________ 使感動；使印象深刻_________ 范錯；出錯__________ 以后；隨后___________ 沒關系 ___________ 害怕去做__________ 嘲笑___________ 做筆記_____________ 查閱；查找___________ 處理；應付__________ 將。。視為_____________ 生某人的氣_______________（指時間）過去____________ 盡力做。。。___________ 中斷；突然中止____________編造；組成_____________ 結束做某事_____________首先__________________ 2.重點句型翻譯

1）你是怎樣準備考試的？

我和朋友們一起學習。

2）你曾經(jīng)參加過學習小組嗎？

是的，參加過。通過這種方式我學了許多。3）我沒有同伴可以練習英語。

或許，你應該參加一個英語俱樂部。4）大聲朗讀來練習發(fā)音怎么樣？

你為什么不參加一個英語俱樂部呢？ 5）為什么你不參加英語俱樂部來練習你的英語呢？ 6）在老師的幫助下盡最大努力去學習是我們的職責。

學習設想：重點講第一課時和第四課時，第二、三課時以學生練習為主，精講精練。因是開學第一周，學生未完全進入狀態(tài)，本單元打算多用一課時，好讓學生有一個過渡和適應。學法指導：錄音機輔助學習，還有討論法、練習法、問答法等。課時安排：本單元共用5課時

Period 1 Section A 1a , 1b, 1c, 2a，2b & 2c Period 2 Section A 3a,3b,3c & 4 Period 3 Section B 1a,1b,2a,2b,2c & 3a Period 4 Section B 3b,4 & Selfcheck Period 5 Exercises

（第1課時）Unit 1 How can we become good learners ?

Section A（1a-2c）

學習目標

1．通過交流和表達，進一步掌握學習英語的技巧與方法。2．掌握下列知識點：

■重點詞匯：f1ashcard，vocabulary，pronunciation，a1oud ■重點短語：①study for ②make flashcard ③make vocabulary lists ④ask the teacher for help ⑤read aloud ⑥study with a group ■重點句型：①How do you study for a test? ②What abou tlistening to tapes? ■語法：by+v-ing的用法 預習導學

預習單詞，完成下列各詞。

1．抽認卡

2．詞匯

3．Aloud（近義詞）

4．發(fā)音（名詞）

5．ever（反義詞）

6．1isten（現(xiàn)在分詞）

7．study（過去分詞）

8．（如何）do you study for a test? 合作研討

一、重點單詞與短語

1．pronunciation n．發(fā)音；發(fā)音法，其動詞形式 pronounce 2．Aloud adv．出聲地；大聲地 例如：read aloud大聲朗讀

【辨析】aloud／loud／loudly aloud出聲地；大聲地。常與read，cail等動詞連用

loud高聲地；大聲地；喧鬧地。常用于talk，speak等動詞之后；

loudly高聲地；喧鬧地。一般可以和10ud互換，但含有“吵鬧”的意思。

3．Ask sb ．for?向某人請求 例如：ask the teacher for help向老師請求幫助（拓展）ask sb．to do sth．請求某人干某事

ask sb．not to do sth．請求某人不要干某事

4．too...to...太??而不能?? 【拓展】too．．．to...可以與so...that（如此??以至于??）或

Enough to do...（足夠??以至于??）轉換。

【跟蹤訓練】The problem is so difficult that I can’t work it out。（同義句轉換）

The problem is

difficult

work out．

5．a(chǎn) lot表示程度，作狀語，意為“很；非?！?/p>

【拓展】a lot of＝lots of許多；很多。修飾可數(shù)名詞復數(shù)與不可數(shù)名詞。

二、重點句型與語法 ■句型

What about reading a1oud to practice pronunciation? 通過大聲朗讀來練習發(fā)音怎么樣? 【精解】What/How about．．．? 用來征求意見或詢問有關情況，意為“??怎么樣”，about后跟名詞、代詞或動名詞?！就卣埂刻峤ㄗh的其他表達方式有：（1）Let’s do...（2）Shall we do．．．?（3）Why don't you．．．/Why not do...?（4）Would you mind doing．．．?（5）You should．．．（6）You’d better（not）do．．． ?

■語法

“by+υing“短語

“by+υing”短語的含義是“通過??；憑借??”，其中by為介詞，后面常接動名詞短語，表示通過做某事而得到某種結果；在句中常用作方式狀語，表示的方法、手段等比較抽象。例如：The old woman makes a living by collecting and selling wastes．

那個老婦人以收廢品和賣廢品謀生o 當堂檢測

Ⅰ.用所給單詞的適當形式填空

1.We study by（work）with a group． 2.It is agreat way（1earn）a 1anguage．

3.What about（read）a1oud

（practice）pronunciation and intonation? Ⅱ．根據(jù)漢語提示完成句子

4．Have you ever

（和朋友一起練習對話）friends? 5．I study English

（通過制作）f1ashcards． 6．

（怎么樣）1istening to tapes? 7．這個問題太難了，我理解不了。It's hard me this question． 8．朗讀能提高你的口語。

can your spoken English． 課后練習

1.根據(jù)句意及首字母提示完成單詞

1.I can’t get the p of the word right．

2.Reading a in the morning is a good way to 1earn English well． 3．He 1earns English by making v 1ists。

4．Do you 1earn English by w English-1anguage videos? 5．I often listen to tapes to i my listening skills。板書設計：Unit 1 How can we become good learners ?

課后反思：

（第2課時）Section A（3a-4）

學習目標

1．掌握學好英語更多的方法。2．掌握下列知識點：

■重點詞匯: memorize，differently，frustrate，frustrating，quickkly ■重點短語：①the best ways to 1earn more English ②for example ③have fun ④not at all ⑤do a survey ⑥end up ⑦get excited about ■重點句型：

①She said that memorizing the words 0f pop songs also helped a little．

②He’s been learning English for six years and really loves it.■語法：動名詞作主語、賓語 預習導學

Ⅰ.預習單詞，完成下列各詞的變化。

1．different

（adv.）

（n.）2．frustrate

／

（adj．）3．memorize

（n．）4 quick

（adv．）5．help

（adj．）6．success

（adj．）(adv.)Ⅱ.根據(jù)Section A，3a內(nèi)容回答下列問題。

7．How many students are there talking about their ways to study English? 8．What did Lillian Li think the best way to 1earn new words was? 9．How 10ng has Wei Ming been 1earning English? 合作研討

一、重點單詞與短語

1．Frustrate v．使失望；使沮喪；使厭煩

【拓展】frustrated表示“感到沮喪的”，常指“人”而言，在句中常作表語。frustrating表示“令人失望的；令人沮喪的”，常用來修飾物或事。【跟蹤訓練】

（1）她的話使我們失望。Her words us．

（2）—Why are you so ? —I am watching an basketball match.A.excited；exciting B.exciting；excited C.exciting；exciting D.excited；excited 2．end up doing sth.終止做某事

【拓展】end up doing sth．相當于finish doing sth．，表示結束做某事，事情已完成。但要注意與stop doing sth．的區(qū)別，stop doing sth.指停止做某事，另外，end up with sth．以??結束?！靖櫽柧殹?/p>

（3）當我們練習說英語時，我們經(jīng)常以說漢語結束。

When we practice speaking English，we often in Chinese．（4）因為有人敲門，我們不得不停止唱歌

We had to because somebody knocked at the door．

（5）晚會以她的歌唱而告終。The party her singing。3．get excited about對??感到興奮

【拓展】get是系動詞，有“逐漸變得”的含義，get mad生氣，get clear變得清楚。

【跟蹤訓練】

（6）長途旅行使得孩子們疲憊不堪The long journey the children all.二、重點句型與語法 ■句型

1．She said that memorizing the words of pop songs also helped a little．

她說記流行歌曲的歌詞也有一點幫助。

【精解】此句為復合句，是由主句和一個賓語從句構成。賓語從句的主語由動名詞短語memorizing the words of pop songs來充當。

【跟蹤訓練】

（7）早晨跑步是保持身體健康的好方法。is a good way to keep fit.2．He’s been learning English for six years and really loves it．

六年來他一直在學習英語并且真的喜愛它o 【精解】此句為現(xiàn)在完成進行時。其構成形式為“have/has been+ doing”。介詞for與一段時間連用，常用于現(xiàn)在完成時和現(xiàn)在完成進行時的句子中?！靖櫽柧殹?/p>

（8）我在這所學校教了十年.I

in this school for ten years.■語法

動名詞：動名詞與現(xiàn)在分詞形式相同，但是動名詞具有名詞的性質(zhì)，在句中可以作主語、賓語、表語和定語。例如：He thinks that studying grammar is a great way to learn a language．他認為研究語法是學習一門語言的重要方法。

【精解】句中的studying grammar作賓語從句的主語，study意為“研究”?！靖櫽柧殹?/p>

（9）在陽光下看書對眼睛有害。is bad for our eyes． 例如：He finds watching movies frustrating．他發(fā)現(xiàn)看電影令人厭煩。

【精解】句中的watching movies作動詞find的賓語，frustrating令人厭煩的，作賓語補足語?！靖櫽柧殹?/p>

（10）我哥哥喜愛搜集郵票。My brother enjoys

.當堂檢測

Ⅰ．用所給單詞的適當形式填空

1．I think reading is very（help）．

2．The best way(1earn)English is to use it.3.（watch）English-1anguage videos is a good way to 1earn EngliSh． 4．I found it(interest)to talk with my grandfather． Ⅱ．根據(jù)漢語提示完成句子

5.(聽磁帶)is a good way to study English． 6．This kind of book is helpful

(一點也不)． 課后練習Ⅰ．單項選擇

()1.Mary thinks grammar is a great way a language． A.to study；to 1earn B.a studying；1earning C.studying；to 1earn D.to study；1earning()2.It's not easy me to talk with the foreigners in English． A.to B.at C.for D.by()3.My mother isn't at home now．She to the shop． A.goes B.will go C.has gone D.was going Ⅱ．閱讀理解

The best way of learning a language is using it.The best way of learning English is talking in English as much as possible．Sometimes you’11 get your words mixed up（混淆）and people will not understand you．Sometimes people will speak too quickly and you can’t understand them．But if you keep your sense of humor（幽默感），you can always have a good laugh at the mistakes you make．Don’t be unhappy if people seem to be laughing at your mistakes．It’s better for people to laugh at your mistakes than to be angry with you，because they don’t understand what you are saying．The most important thing for 1earning English is；Don’t be afraid of making mistakes because everyone makes mistakes．

（）4．The writer thinks that the best way for you to 1earn a language is by.A.writing B.using it C.listening D.learning grammar（）5．You should in 1earning Eng1ish．

A.be careful not to make any mistake B.write as quickly as you can C.speak English as much as you can D.laugh more Ohenat yourself（）6．When people 1augh at your mistakes，you should A.not care B.get angry C.feel worried D.keep laughing 板書設計：Unit 1 How can we become good learners ?

課后反思：

（第3課時）Section B（1a-2c）

學習目標

1．學會如何面對英語學習中的挑戰(zhàn)，找出解決辦法。2．掌握下列知識點：

■重點詞匯：pronounce，spoken，mistake，forget，challenge，solution，find，join ■重點短語：①make mistakes ②get the pronunciation right ③a lot of ④get much writing practice ⑤spoken English ⑥practice speahng English ■重點句型：

①I don’t know how to use commas．

②Why don’t you join an English language club to practice speaking English? ③I don’t have a partner to practice English with． 預習導學

預習Section B 2a，2b，根據(jù)自己實際情況，寫出在英語學習中遇到的挑戰(zhàn)及解決辦法。Challenges： So1utions： 合作研討

一、重點單詞與短語 1．Forget v．忘記

例如：I often forget a lot of new words．我經(jīng)常忘記許多生詞?！颈嫖觥縡orget +n./forget to do/forget doing sth．

Forget +n./pron.忘記??；forget to do sth。忘記要做某事；

forget doing sth．忘記做過某事。

【跟蹤訓練】

（1）Last week I met my old friend Li Ming but I forgot him for his telephone number.A.ask B.asking C.and ask D.to ask 【拓展】forget sth．與1eft sth．swh 1eft sth．swh．把某物忘在某處 【跟蹤訓練】

（2）昨天我把雨傘忘在了教室里。Yesterday I my umbrella in the classroom． 2．Find v．發(fā)現(xiàn)；找到，強調(diào)找到的結果

例如：Have you found your book?你找到書了嗎? 【辨析】find/1ook for/find out 1ook for尋找，強調(diào)動作的過程。

find out查出；查明；弄清楚，指通過觀察、思考、探索而找到或發(fā)現(xiàn)?！靖櫽柧殹?/p>

（3）—What’S the matter? —I’m having trouble who has taken my book.A.finding B.looking for C.finding out D.looking up 3．join v．參加；加入，指加入某黨派、團體或組織，并成為其中的一員

例如：My brother joined the army last year．我哥哥去年參的軍。

【辨析】join/take part in Take part in指參加活動、比賽、會議或運動等?！靖櫽柧殹?/p>

（4）你參加這次運動會了嗎? Did you the sports meeting? 4.make mistakes犯錯；出錯，是動詞短語，mistake是可數(shù)名詞，還可以為make a mistake。Mistake...for...錯把??當作??，mistake為及物動詞，后接名詞或代詞作賓語?！就卣埂窟€可以構成其他短語：

（1）make a living謀生（2）make faces做鬼臉（3）make up編造（4）make friends交朋友（5）make money賺錢（6）make a decision做決定 【跟蹤訓練】

（5）—You look sad，Kate．

—Yeah，I have made mistakes in my report。A.a little B.little C.a few D.few

二、重點句子

1．I don’t know how to use commas． 我不知道如何使用逗號?！揪狻烤渥又械膆ow to use commas為“疑問詞+動詞不定式”結構，作動詞know的賓語。動詞不定式前面加上疑問詞What，which，when，where，hOW等，用于know，tell，wonder，ask，find out，1earn等動詞或動詞短語之后作賓語?！靖櫽柧殹?/p>

（6）我不知道什么時候離開。I don't know.2．I don't have a partner to practice English with． 我沒有一個一起練習英語的伙伴。

【精解】句子中的動詞不定式短語to practice English with作定語，修飾名詞partner。【跟蹤訓練】

（7）He is not an easy man.A.get on B．to seten C．get on with D.to get on with 當堂檢測

Ⅰ.根據(jù)句意及首字母提示完成單詞

1．His s English is very good because his mother is an American.2．Can you give me a good s to the problem? 3．P1ease be careful．Don't make the same m.Ⅱ．用所給單詞的適當形式填空

4．Will you please speak（slow）? 5．He joined an English club to practice（speak）English． 6．I can’t（pronunciation）some of the words． Ⅲ．根據(jù)漢語提示完成句子

7．我經(jīng)常在語法方面出錯誤。I often in grammar．

8．保羅發(fā)音不正確。Paul can’t the pronunciation.9．英語口語比書面英語更難一些。

is more difficult than.課后練習Ⅰ．單項選擇（）1．—I don’t know how to read the word“medium”． —

ask Mr Li for help? A.What about B.Let’s C．How about D．Why don't you（）2．Why not a music club to practice singing pop songs? A.take part in B．join C．go D.joining（）3．

She’ll be here soon．

A.Perhaps B．Ppssmle C.Sure，D.May be（）4.P1ease give me a piece Of paper.A.to write B.writing C.to write on D.writing with（）5.Reading helps him that way.A.lot B.a lot C.many D.very（）6.His father makes a 1iving driving a taxi.A.by B.for C.with D.through（）7.—Would you please tell me next? —Think it over.You’ll find a good way.A.when to do B.how to do C.What to do D.Where to go 板書設計：Unit 1 How can we become good learners ?

課后反思：

（第4課時）Section B（3a—4）

學習目標

1.向同學們學習他們學習英語的成功經(jīng)驗。2.掌握下列知識點：

■重點詞匯：realize，matter，complete，try，secret，trouble，impress，fast ■重點短語：①later on ②it doesn't matter ③be afraid to ④enjoy doing ⑤laugh at ⑥take notes ⑦first of all ■重點句型：

①First of all，it wasn’t easy for me to understand the teacher when she talked.②Later on，I realized that it doesn't matter if you don't understand every word.③I think that doing lots of 1istening practice is one of the secrets of becoming a good language learner.預習導學

Ⅰ.預習單詞部分：根據(jù)句意及漢語提示完成下列句子。

1.At last I（意識到）the importance of learning English well.2.I was also（害怕）to speak in class.3.I can't make（完整的）sentences.Ⅱ.預習Section B，3a部分的內(nèi)容，判斷下列句子正誤。[Write“T’’（for true）or“F”（for false）] 4.The teacher’s pronunciation was poor.（）5.People always laughed at her when she spoke.（）6.She had trouble making complete sentences.（）合作研討

一、重點單詞與短語

1.try v.盡力；嘗試，其后接動詞不定式，try to do sth.盡力做某事；設法做某事。try not to do sth.盡力不做某事。

例如：I try to finish my homework on time.我盡力按時完成家庭作業(yè)。

【拓展】try doing sth.嘗試著做某事try one’s best to do sth.盡某人最大努力做某事 try on試穿（衣服；鞋；帽等），此處on為副詞 Have a try試一下，try意為“嘗試”，此處為名詞 【跟蹤訓練】

（1）We should try our best the problem.A.solve B.so1ution C.to solve D.solving 2.enjoy doing sth.喜歡做某事；樂意做某事，在“enjoy，mind，finish“等動詞后，常接名詞、代詞或動名詞作賓語

【拓展】enjoy oneself 玩得開心，相當于have a good time 【跟蹤訓練】

（2）他喜歡踢足球。He

football.二、重點句型

1.First of a11，it wasn't easy for me to understand the teacher when she talked.首先，老師講課的時候，我很難聽懂老師的話o 【精解】first of all意為“首先”。When conj意為“當??時”，引導時間狀語從句?！靖櫽柧殹?/p>

（3）當他回來時，我給你打電話。I’ll call you he comes back.2.Later on，I realized that it doesn't matter if you don't understand every word.后來，我意識到如果你不理解每個單詞也沒有關系o 【精解】①later on意為“以后；隨后”，作副詞短語使用。

②realize v.意為“認識到；了解到”，后接名詞或從句作賓語。

③matter v.意為“重要；要緊；有關系”，后常跟疑問詞引導的從句?！颈嫖觥縧ater on/later 1ater作副詞用，意為“后來；以后”，以現(xiàn)在或以前的時間為基準，常用于一般將來時或一般過去時。later可以和一段時間連用，構成“時間段+later”結構，常用于一般過去時；但是later on只可單獨使用，不能用于“時間段+later on"結構?！靖櫽柧殹?/p>

（4）一星期后他闖來了。He came back

.3.I think that doing lots of listening practice is one of the secrets of becoming a good 1anguage learner.我認為做大量的聽力練習是學好語言的秘密之一?！揪狻竣賝ne of...意為“??之一”，其后接可數(shù)名詞復數(shù)形式，如有形容詞修飾名詞時，形容詞用最高級形式?！靖櫽柧殹?/p>

（5）姚明是世界上最受歡迎的籃球運動員之一。

Yao Ming is

the most popular basketball players in the world.【精解】②該句子是由that引導的賓語從句構成的復合句，動名詞短語doing lots of listening practice作賓語從句的主語。主句是一般現(xiàn)在時，從句可以用任何所需時態(tài)；主句是一般過去時，從句要用相應的過去時態(tài)?！靖櫽柧殹?/p>

（6）我聽說他去了上海 I heard that

Shanghai.當堂檢測

Ⅰ.根據(jù)句意及首字母提示完成單詞

1.He was very i by what his father said.2.The kind of paper feels very（softly）.3.Do you have any trouble in f the task on time? Ⅱ.用所給單詞的適當形式填空

4.A11ane enjoys（1isten）to pop music.5.It’s not impolite（laugh）at others introube.6.He（realize）that he made a few mistakes.Ⅲ.根據(jù)漢語提示完成句子

7.I’ll tell you about it（以后）.8.（沒關系）.You can come earlier next time.9.I was

（害怕說）English in class.10.Teacher asks us

（做語法筆記）in every class.課后練習Ⅰ.單項選擇

（）1.If Ann，I won’t go.A.doesn’t go；too B.won’t go；either C.doesn't go；either D.won't go；too（）2.It is impolite others.A.to 1augh B.1aughing to C.to 1augh at D.laughing（）3.Tom afraid of speaking in public.A.be not B.isn't C.doesn’t be D.don't be（）4.They haven’t decided their vacation.A.where spending B.to spend where C.where to spend D.spending（）5.The teacher when he saw Ⅰ had made great progress.A.impress B.was impressing C.impressed D.was impressed Ⅱ.完形填空

I like English very much.I think English is very important and 6.Here are my opinions of 7 English well.I think there are many ways 8 1earn English.For example，asking the teacher 9 help is very helpful.One of my good 10 said he had trouble 11 English.His 12 English is very poor.So he reads a1oud every morning.Now he can speak English very well.Watching English Shows on TV can also be helpful.You can 1earnmany words 13 them.Remember“Where there is a 14，there is a way.”Believe you can do it 15.（）6.A.usefUl B.use C.used D.to use（）7.A.1earn B.learns C.1earning D.1earnt（）8.A.to B.for C.of D.in（）9.A.to B.for C.of D.by（）10.A.friend B.a friend C.friends D.friendly（）11.A.1earn B.1earning C.to 1earn D.will 1earn（）12.A.speak B.spoken C.speaking D.speaks（）13.A.by B.in C.from D.to（）14.A.shall B.can C.will D.could（）15.A.well B.good C.bad D.worse 板書設計：Unit 1 How can we become good learners ?

課后反思：

（第5課時）Self-check and Reading 學習目標

1.通過學習短文，掌握如何處理我們在學習、生活中遇到的問題和挑戰(zhàn)。2.掌握下列知識點：

■重點詞匯：soft，unless，solve，regard，influence，friendship，lose，development ■重點短語：①look up ②write down ③make up ④deal with ⑤regard as ⑥be angry with ⑦go by ⑧as a second language ■重點句型：

①If you don't know how to spell new words，look them up in a dictionary.②As young adults，it is our duty to try our best to deal with each challenge in our education with the help of our teachers.預習導學

Ⅰ.預習單詞，完成下列各詞。

1.unfair（反義詞）

2.friend（形容詞

3.easy（副詞）

4.important（反義詞

5.agreement（反義詞

Ⅱ.預習Reading部分，回答下列問題。6.How dowe deal with our problems?

合作研討

一、重點單詞與短語

1.unless conj.如果不；除非 例如：l won't go to the party unless I am invited.除非我受到邀請，否則我不會去參加晚會的。

【拓展】unless 作連詞，引導條件狀語從句，含有否定意義，相當于if...not...【跟蹤訓練】

（1）You will fail the exam unless you work harder.（同義句轉換）You will fail the exar the exam you work harder.2.regardv.將??視為

【拓展】regard...as...意為“把??當作??”，后接名詞或形容詞?！靖櫽柧殹?/p>

（2）我們把老師當作最好的朋友。We our teachers our best friends.3.deal with處理；應對

例如：How do you deal with your challenges in your study? 你如何處理學習中的挑戰(zhàn)? 【辨析】deal with/do with deal with的同義短語為do with，意為“處理”。

deal with與how連用；do with與what連用。

【跟蹤訓練】

例如：How do we deal with our problems?（同義句轉換）

Do we our problems?

二、重點句型

1.If you don't know how to spell new words，look them up in a dictionary.如果你不知道如何拼寫生詞，查一下詞典。

【精解】①引導條件狀語從句，主句是一般將來時、祈使句或含有情態(tài)動詞can、may等時，從句要用一般現(xiàn)在時。【跟蹤訓練】（4）如果明天下雨我就不去公園了。I go to the park if it tomorrow.【精解】②look up“動詞+副詞”短語，意為“查閱；查找”，若名詞作賓語，可以置于副詞叩之前或之后；若代詞作賓語，只能置于look up中間。例如：look the new words up＝look up the new words查閱生詞；look it/them up查閱?！颈嫖觥縧ook up/look at Look at“動詞+介詞”型短語，意為“看??”，名詞或代詞作賓語時，只能置于介詞之后，而不能置于短語中間。

（5）—His telephone number is 701-5538 —Have you ? A.written it down B.written down it C.written them down D.written down them 2.As young adults，“is our duty to try our best to deal with each challenge in our education with the help of our teachers.作為年輕人，在老師的幫助下盡最大努力來應對教育中的每一個挑戰(zhàn)是我們的義務?！揪狻竣買t is +n./adj.（for sb.）to do sth.意為“做某事（對某人來說）是....”，其中北是形式主語，真正的主語是后面的動詞不定式?！靖櫽柧殹?/p>

（6）學好英語對我們來說不容易。It’t not easy for us my teachers.【精解】②with the help of sb.意為“在某人的幫助下”，同義短語為with one’s help。

【跟蹤訓練】

（7）I passed the exam with my teachers’help（同義句轉換）I passed the exam my teachers.當堂檢測

Ⅰ.根據(jù)句意及首字母提示完成單詞

1.U you tell me the truth，I won’t believe you.2.My students r me as their best friend.3.EducatiOn is an important part of our d.4.P1easego home.Your mother is w about you.Ⅱ.用所給單詞的適當形式填空

5.The math problem isn't difficult.I can work it out（easy）.6.Though Stephen Hawking has many physical problems, he becomes very famous and（success）.7.Our（friend）has 1asted for years.Ⅲ.根據(jù)漢語提示完成句子

9.昨天我媽媽生我氣了。My mother

me yesterday 10.保護環(huán)境是我們的責任。

to protect the environment.11.我們應當把這個難題當作一次新的挑

We should the problem a new challenge.課后練習Ⅰ.單項選擇

（）1.I was angry with Tom.So I decided to our friendship.A.break down B.break off C.break into D.break through（）2.the help Of our teachers，we can organize the party.A.Under B.Using C.By D.With（）3.You won’t succeed you work harder than before.A.if B.unless C.whether D.why（）4.Things will get easier as time.A.past B.went by C.goes by D.have passed（）5.P1ease don’t waste money on the clothes.A.too many B.too much C.much too D.many too 板書設計：Unit 1 How can we become good learners ?

課后反思：

第四篇：人教新版四年級下冊英語unit1教學反思

Unit1 My school 教學反思

本節(jié)課是四年級下冊第一單元第四課時，是對話課，主要講Chen Jie向參觀者介紹自己學校的事情。要求學生能夠聽懂并會說句子Is that…? No, it isn’t.并且能夠用句子來詢問和回答情況Do you have a/an...Yes, we do。學生基本能夠用這兩個句子進行交流。對于this和that 的區(qū)分，有個別學生還易搞混。創(chuàng)編對話是考查學生的合作能力和語言的運用能力，對于學差生的幫助還有待提高。小組合作學習還需強化練習。通過本節(jié)課的教學讓我意識到，學生是一個個鮮活的個人體，每個人的知識基礎都是不一樣的。所以，在設計教案時一定要有易有難，讓每個學生都能在這一節(jié)課中有所收獲。讓學生的知識學習從易到難，讓學優(yōu)生更能運用所學進行交談，進行輸出。要做到以下幾點：

1.讀：在回答了問題之后，讓學生靜聽錄音，跟讀。感知語句的語音、語調(diào)。

2.復述：在學生朗讀課文之后，根據(jù)圖片的提示，進行課文的復述。

3.小結：在讀與復述之后，要求學生歸納小結出導游在接待來訪者時會說哪一些語句以及來訪者會問哪一些問題。

Guide:(1)Welcome to our school.(2)This is my …./ That is my ….(3)This way, please.Visitor:(1)Is this/ that the …？（2）Do you have a/an …？

（3）Where’s the …？（4）How many … are there in …？4.創(chuàng)編對話，進行表演：讓學生在小結歸納的基礎上，運用這些重點句型進行對話創(chuàng)編，進行表演。

在以后的對話教學中一定要注意以上幾點，以提高教學效率。

第五篇：人教版九年級英語Unit1教學反思

人教版九年級英語Unit1~6教學反思

九年級英語Unit1教學反思

本節(jié)重點以使用“by ”來闡述或表達做事的方法在教學設計中我重點強調(diào)了如何用“by” 說、寫用“I go to school by bike” 導入之后讓學生discuss學習中的策略對程度較差的學生要求能用by 說一句話對程度較好的學生要求用“by ”表達學習方法并能表明理由。這樣做就是最大限度的為聽力、閱讀文章作出鋪墊而在文章的教學上首先讓學生找出顯在的方法句即由“by ”引導的和隱性的方法句即沒有“by ”引導但仍然呈現(xiàn)一種方法緊接著就是詞匯的訓練將其體現(xiàn)在句子中由詞至句的操練幫助學生明白意思并能掌握用法而整個教學過程的檢測體現(xiàn)于pair work和group work之中。本節(jié)著重從以下幾點入手

1、了解個體差異對不同程度的學生設計不同水平的問題保證學生在原有基礎上逐步提高

2、對難以啟齒的學生采用鼓勵的策略盡管學生回答問題是被動的但目的是解決又說的強壓到釋言的心理變更過程使他們明白學習英語不能是心明而更要腦清、嘴順善于表達個人意見

3、詞匯訓練這一關突破“死記”在“活用”方面取得進展。

九年級英語Unit 2教學反思

本節(jié)課讓學生學會描述自己和他人在外貌、性格、愛好等方面的變化。學會使用used to結構來表示過去經(jīng)常而現(xiàn)在已不存在的習慣或狀態(tài)。我在課前先讓學生欣賞歌曲《Yesterday once more》讓學生在懷舊的音樂氛圍中觀看一些舊照片再通過新舊照片的對比來引出本課的教學重點并復習再現(xiàn)了一系列描述性形容詞。通過讓學生談論自己和他人的各種變化來鞏固練習used to 的用法最后以

Interview 來結束本課希望學生能珍惜現(xiàn)在、展望未來。

在教學中我發(fā)現(xiàn)我對used to的用法講解的還不夠透徹在后來的學生調(diào)查活動中我發(fā)現(xiàn)學生對used to的用法還沒有完全掌握。若是我在教學中再做一下講解板書再清晰些相信效果會好點。

1.針對日常教學重難點以及存在的疑難問題自己出題進行針對性的訓練。教師應多思考多研究分析教材的重難點、找出學生出錯的根源并把各種錯誤進行匯總變換方式訓練達到舉一反三的目的。例如used to do sth., be/get used to(doing)sth.be used to do sth., be used for doing sth.這些短語的用法盡管反復訓練錯誤重現(xiàn)率還是很高。我們應通過造句、看圖寫話、設置情景等方式不斷強化再通過選擇填空、句型轉換、詞形轉換等題型進行訓練達到靈活運用的目的又如don’t have to do 2.由淺入深層層推進。對于學生難以理解的先分類進行講解、訓練待學生掌握后再進行綜合講解、訓練。這種有計劃、分步驟、分層次的練習使學生的思路清晰有利于彌補以前所學知識的欠缺。比如時態(tài)一直是一些學生害怕的一個項目到復習階段各種時態(tài)混在一起混淆不清一般過去時與過去進行時;一般過去時與現(xiàn)在完成時現(xiàn)在完成時與過去完成時一般將來時與過去將來時等。分類訓練時一定要學生弄清各種時態(tài)的特征一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常性、一貫性發(fā)生的動作與它常用的時間狀語有often , usually, always , on Saturday, every day?過去完成時表示到過去某一時間止已經(jīng)完成和發(fā)生的動作或狀態(tài)。它表達的時間概念是“過去的過去”與它連用的時間狀語有如by the end of by last weekbeforewhen?在單項訓練的基礎上再進行綜合比較、鑒別、運用學生會掌握地更牢固。如在學習現(xiàn)在完成時時我們按照學生的認知規(guī)律設計以下練習 初級Have you done your homework ______?(for,just,yet)中級He hasn’t come to school because he is ill.提問

______ _____he come to school? 高級He came here two hours ago.同義轉換 He ______ ______ here for two hours.各種時態(tài)都分別先由淺入深進行單項訓練再進行綜合訓練。不斷鞏固反復操練直至掌握。3.當堂訓練當場發(fā)現(xiàn)問題及時采取有效應對措施。盡可能讓學生在課堂上練習對于反復出錯的題目通過滾動式的訓練不斷強化直到掌握。英語試題有個特點客觀選擇題較多。復習階段學生容易產(chǎn)生疲憊、厭倦的情緒若離開教室這個安靜、激勵思考的環(huán)境學生思想易放松。做出的練習極可能是亂七八糟。一者不能反映學生的真實水平再者會使他們養(yǎng)成馬馬虎虎的習慣。所以課堂上練習能刺激學生的大腦緊張程度能激勵學生去思考而且碰到疑難問題還可以問老師。

九年級英語Unit 3教學反思

【學生情況分析】 學生的基礎知識和口語表達能力比較好大部分學生熱愛英語喜歡表達自己的觀點但有一部分學生基礎比較差接受能力稍弱?！局R背景】 學生已經(jīng)接觸過被動語態(tài)的基本形式 be p.p.【教學內(nèi)容】 unit 3 section A  the first period【教學目標】 1Know how to use “should be allowed”.2Talk about what you are allowed to do.【目標】 通過探究性學習方式將語法滲透在課堂教學中并且創(chuàng)設情境讓學生在訓練中發(fā)現(xiàn)語法規(guī)則鞏固規(guī)則運用規(guī)則讓學生在學習過程中發(fā)展自己的探究能力、創(chuàng)新精神和合作精神?！救蝿赵O計】 1.Talk about what you are allowed to do 2.Agree and disagree 通過任務1中句型的操練掌握should be p.p.的用法能夠運用句型組織句子通過任務2學會熟練表達自己的觀點達到練中學學中用?！窘虒W步驟】 1.創(chuàng)設情境激發(fā)學生探究欲望Lead-in。我先通過實際生活和學生問答引出本課的結構、功能。TWhat do your parents let you do at home SMy mother lets me go shopping on Sundays.TThat sounds nice.So you are allowed to go shopping on Sundays.What about you Tracy SMy father lets me watch TV at home.TGood.So you are allowed to watch TV at home.幾輪對話之后教師在黑板上寫出兩句被動語態(tài)的句子讓學生自由討論他們在家可以做的事情然后列出清單。2.布置任務激勵學生學會聯(lián)系實際去運用被動語態(tài)。任務1.收集個人資料。任務2.將每一種情況都用被動語態(tài)表達出來。任務3.集中各種家庭規(guī)則討論哪些是好的哪些是不好的。任務4.展開討論。針對校規(guī)的一些內(nèi)容用“Teenagers should be allowed to do...because...“or ” Teenagers should not be allowed to do...because...”句型來闡述自己的觀點。學生在收集時對自己感興趣的都能記下來不過有些學生在表達時對被動語態(tài)的靈活運用有待提高如有些學生說“ My parents should be allowed me to play computer.”以及類似的句子。通過小組合作有學生發(fā)現(xiàn)這個問題有的能糾正有的就舉手問老師所以我在他們的訓練中反復強調(diào)主語在被動句中的位置引導他們自己糾正錯誤認識到主動句中的主語和謂語動詞的關系。最后很多學生收集到下面一些句子。I am allowed to watch TV for half an hour every night.I am allowed to go shopping with friends once a week.I am not allowed to play computer games every night.教師將以上句子展示出來要求他們根據(jù)這些句子內(nèi)容談談自己的觀點用Teenagers should be allowed to do sth.句型來表達。3.操練。

九年級英語Unit 4 教學反思

本堂課教學設計新穎環(huán)環(huán)相扣可以說最大的優(yōu)點就是形成了完整的知識體系課堂設計生動靈活  極大地激發(fā)了學生的學習興趣和熱情使學生在快樂中掌握了知識。當然本堂課也存在一些不足。比如在課件制作時出現(xiàn)了一處筆誤在調(diào)動學生積極性上還需下功夫在環(huán)節(jié)設計上還需注意更多細節(jié)等。針對以上不足之處我覺得今后在教學中應從以下幾方面來提高 首先我們備課不僅僅要備教材還要備學生。要根據(jù)學生英語基礎的實際情況設計一些開放性的資料來提高課堂教學質(zhì)量。當然這些我們自己設計的教學素材不能脫離教材本身。其次英語課堂上我們應及時有效獲取學情反饋有效地進行課前回顧課堂小結等環(huán)節(jié)的落實。為有效地提高英語課堂教學效益我們還可以制定科學的、操作性強的、激勵性的英語學習效果評價制度以便在課堂教學過程中做出針對性的調(diào)整。本堂課的收獲和優(yōu)點 1學生在本堂課中得到了較為充分的聽力和口頭訓練而且面比較廣。尤其對初三即將參加明年英語中考的同學這一點尤為重要。課堂上在我極力鼓勵和表揚下一些原來在課堂上很難開口讀英語的學生本堂課上有極大的進步。2我覺得本堂課中對本課的話題的導入做得很新穎別致。是從一個小故事入手將單詞完全融入其中激發(fā)了學生的學習興趣。這樣順其自然地導入能調(diào)動學生的積極性能讓他們思考問題且用簡短的語言回答為后面的課堂話題真正展開作好鋪墊。3能充分利用多媒體容量大直觀性強的特點。通過呈現(xiàn)學生感興趣的圖片來調(diào)動學生思考的積極性。從本堂課這三點收獲中我覺得現(xiàn)在的英語教學要以學生為主體教師為引導。多鼓勵差生開口說英語并能及時地表揚他們。教師要有課堂效益意識。教學效益首先體現(xiàn)在課堂教學信息量、教學活動的廣度和密度以及媒體的使用上。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在英語課堂上適當?shù)厥褂枚嗝襟w手段不但可以活躍課堂更能提高學生的參與面短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學生的學習注意從而最終提高學習的聽課效益其次課堂效益意識還體現(xiàn)在教學的設計中要充分為學而教以學生如何有效獲取知識提高能力的標準來設計教學。課堂設計要有助于學生在課堂上積極參與有助于他們有效內(nèi)化知識與信息復習過程中要重視學習方法的指導在教學中恰當?shù)貪B透中考的信息拓寬教學內(nèi)容