第一篇：實驗學校小學部工作總結

一、10月份工作概況

1、社工課堂籌備與開展

社工課堂是我們督導老師彭振來我們點督導的時候我們跟督導老師一起策劃的方案，由于第一個月我們組織了一個以邊緣學生為主題的小組，但是在進行了兩次活動后我們的活動因為學校的一些硬件方面的問題而擱淺了，于是社工課堂可以說是我們的小組活動在學校沒有場地以及時間情況下的一種妥協(xié)，同時我們發(fā)覺以前的小組活動形式也存在著一些不足。由于有些班級需求很難通過一次的小組活動來滿足，而需要持續(xù)的跟進。同時，這學期我們對學生的需求進行了進一步了解，通過歸納小信箱來信反映問題，以及對于班主任的訪談，我們發(fā)現(xiàn)很多班級存在著共同性需求（如自信心的提升、人際交往能力的提升等）。同時社工課堂也可以把我們的服務系統(tǒng)綜合化，把一些活動都統(tǒng)一到社工課堂內(nèi)，形成一個體系，便于我們服務的包裝和宣傳，也可以把學校的一些內(nèi)容融入到社工課堂內(nèi)，比如主題班會、心理健康教育等，作為學校的一個特色，便于學校特色教育的提高。因此，綜合上述考慮，我們萌生了開設社工大課堂的想法，并就此和學校的相關老師進行了討論和溝通，得到了領導老師的支持和認可。十月的最后一周我們的社工課堂開始了，分別給四年級的6個班級上課，同時我們也邀請學校的本土社工以及所在班班主任旁聽，課后我們也積極聽取他們的意見，以便于我們服務的改進。課程得到了學生和老師的歡迎，我們也決定繼續(xù)開展。

2、社工小信箱信件回復

社工小信箱是我們點的傳統(tǒng)服務項目，我們也打算一直堅持下去，由于第一個的宣傳不夠，我們小信箱作用沒有得到很好的發(fā)揮，學生們很少給我們寫信，于是我們在校園廣播內(nèi)開始宣傳我們的小信箱，學生們在聽到我們的廣播后，一下子都開始給我們寫信了，能收到孩子們的來信我們十分高興，雖然說信件非常多有時候一天要100多封，我們要花整整兩天的時間才能回完，但是我們非常高興能為孩子們解答問題，到十月份截止我們總共收到來信500余封，我們都給與了回復，受到了學生們的廣泛歡迎。

3、大筆友計劃服務跟進

大筆友計劃是我們點上個學期一直在做的工作，是在八年級的一個班級以自愿的形式來與中國青年政治學院的社工專業(yè)的一個班級建立信件往來的機制，已經(jīng)堅持了一個多學期，現(xiàn)在又有許多學生申請加入到大筆友計劃中，由此可見我們這項服務還是取得了一定的效果，我們打算繼續(xù)堅持，希望能給更多的孩子予以幫助

4、參與學校的部分常規(guī)工作

這方面工作主要包括下面幾項內(nèi)容，一是作為值周人員協(xié)助學校做好甲流防控工作，二是應學校政教處的要求，在我們時間允許下協(xié)助學校老師做好學校球類運動會的工作，大約持續(xù)了兩周的時間，三是協(xié)助班主任老師管理班級，我們分別在政教處協(xié)調(diào)下找了兩個班級作為我們的試點班級，我們作為班級的副班主任，協(xié)助班主任老師管理班級，同時我們也能在這個過程中多與學生交流，幫助孩子們解決問題。

二、工作感想與反思

第二個月的工作可以用一句詩行容為“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”，的確是我們第二個月的工作經(jīng)歷了由走投無路到出現(xiàn)轉機的過程，由于學校場地問題，加上甲流防控工作的要求，我們的學生小組被迫終止，還有我們設計的親子小組也被學校否決，這使我們的服務的熱情和信心受到了一定的打擊，同時也大亂了我們的工作計劃，有一段時間內(nèi)，我們甚至不知道該怎樣開展服務，以何種形式來開展服務。這段時間大概持續(xù)了一個星期，我們點的督導老師彭振老師來到了我們點，我們也把這個問題放映給了他，在督導老師的溝通交流下，我們形成了以社工課堂的形式開展服務的設想，并且協(xié)調(diào)學校相關領導進行商討，最終得到了學校領導的同樣，我們的服務也能夠得到繼續(xù)開展。

怎樣體現(xiàn)社工服務的專業(yè)性一直是我們思考的問題，十月份我們受教育局的邀請作為心理健康課程說課比賽的評委，這個問題又一次擺在了我們的面前，我們作為專業(yè)評委來擔當評委，但當我們發(fā)現(xiàn)老師在說課過程中的活動設計以及引導詞的運用上都大大超乎了我的意外，我發(fā)現(xiàn)老師們的活動設計都非常好，而且他們比我們更加有優(yōu)勢的是他們的上課技巧比我們更加成熟。與其說我們是來做評委不如說是我們來學習老師的上課技巧，雖然不排除有些老師的活動設計是在我們社工的幫助下完成的，但是還是有一部分老師的說課內(nèi)容非常好，甚至比我們的小組活動更加優(yōu)秀，我們社工的優(yōu)勢在哪里？聽完比賽后我的第一反應就是如此，小組工作一直是我們所引以為豪的，但是跟老師們的設計相比我們沒有任何優(yōu)勢性可言，個案工作，我也不敢保證會比這些老師做的好。想來想去，我最后的答案是要多多學習，拋棄專業(yè)上的光環(huán)，踏踏實實的向學校的老師學習，作為剛出校門的大學生，專業(yè)知識可能已經(jīng)足夠，現(xiàn)在缺乏的可能就是實務經(jīng)驗了，比如說與學生相處的技巧，給學生上課的技巧等，這些都是我們要向老師們學習的，所以與其說我們專職社工在影響本土社工，還不如說本土社工來帶動我們專職社工能力的提升，其實最好的一種方式就是兩者互相帶動，我們可以邀請專職社工來參加我們的小組活動，同時我們也可以以學習者的姿態(tài)來旁聽學校老師的上課，從中學習老師上課的方法與技巧，只有這樣我們的專業(yè)服務才能更加完善，放低姿態(tài)，始終保持學習的姿態(tài)，這才是一個有上進心的人應有的態(tài)度，以后不管結果如何，只要保持一顆學習的心，我想我們必定能從項目中汲取很多的經(jīng)驗，肯定會終身受用的。

第二篇：2018某實驗學校小學部數(shù)學教研工作總結

2018某實驗學校小學部數(shù)學教研工作總結

本學期的教學工作即將接近尾聲，現(xiàn)對我校數(shù)學教研組工作總結。

一、總體情況：

一學期來，數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加上級領導組織的各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，我們組結合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。

二、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，我校堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。教研組進行了2次教師常規(guī)檢查，并在每周教研時作了情況通報和美篇，同時校領導也提出合理化建議。

三、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

發(fā)揮學校團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。

1.組織教師參加曬課，同時學習人人通的使用情況。

2.組織教師參加一師一優(yōu)課的參賽。

3.組織教師參加微課的比賽。并獲得好成績。

4組織教師開展《課堂教學改革的指導意見》學習記錄活動。

5每次的科組會議都制作美篇。6.組織教師聽我校戚小娜老師的觀摩課《10家加幾與相應的減法

》——探究學生如何自主思考尋找算理、算法。

7.并積極參加國培的線下活動和?？谑薪逃芯吭盒W數(shù)學網(wǎng)上研討。

8.每位教師都能積極推門聽課，聽課節(jié)數(shù)達15節(jié)以上。

9.一個學期進行教學常規(guī)檢查，老師的手抄教案和學生的作業(yè)2次。

四、存在的不足與改進的方向。

1．聽課及評課的基本功仍有待于進步與提高。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2．運用理論指導實踐不夠。

3．進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

4．教師微課的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強學習。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。

第三篇：邏沙實驗學校小學部2008年工作總結

邏沙實驗學校小學部2008年工作總結

一年來，邏沙實驗學校小學部始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以黨的十七大精神為指針，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以創(chuàng)建誠信優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村示范性學校為奮斗目標，進一步提升學校管理質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，努力提高辦學水平。一年來，在上級領導的關心、支持下，在我校全體師生的共同努力下，學校取得了可喜的成績。現(xiàn)總結如下：

一、加強學校管理，提高辦學效率

一年來，邏沙實驗學校小學部堅持以人為本，強化以關懷、幫助和奉獻為核心的人性化管理，強化以學生為中心的科學化管理，強化學校規(guī)章制度的落實，建立健全環(huán)境管理、學生管理、班級管理、教師管理、教學管理等管理制度，學校的管理工作逐漸步入健康發(fā)展的良性軌道，促進了學校管理制度化、規(guī)范化、科學化，提高了學校整體辦學水平，增強了辦學實效。

二、強化教師隊伍建設，努力提高教師業(yè)務水平

1、加強師德師風建設，組織教師學習先進人物事跡。在汶川大地震發(fā)生后，廣大教師踴躍捐款，認真學習譚千秋等老師的先進事跡，以譚千秋、劉德瑞老師為榜樣，立足本職，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。工作中我們認真落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力提倡“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的教師基本道德規(guī)范，引導教師在學生面前樹立“嚴師慈母”般的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”，在社會上樹立“最文明群體”的形象。做一個受學生、家長和社會歡迎的教師。營造良好的校風教風，構建和諧文明校園。

2、加強教師業(yè)務培訓，提高教師的業(yè)務水平。

組織教師積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓和教師學歷培訓。強化教師的校本培訓，使教師培訓貼近學校實際，促進教師在培訓中反思，在反思中成長。一學年來，學校先后指派了15人分別參加了語文、數(shù)學、英語、遠程教育工程等培訓活動，大大提高了教師的業(yè)務水平和能力。

三、以教學工作為中心，全面實施素質(zhì)教育

一年來，在教育教學工作中，一是認真落實縣教育局教研計劃，全面提高教學質(zhì)量。學校緊緊圍繞縣教育局工作要點，具體提出了教研工作目標和任務，以新課程改革為契機，強化校本教研，全校教師進一步轉變教學觀念，改進教學方法，優(yōu)化課堂教學，突出學生主體地位，全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二是十分重視課堂教學探究。本學年我校要求全校教師人人參與課堂教學活動，每人每月至少上一至二節(jié)公開課并深入課堂聽課、評課，提高了課堂教學效果，使教研工作真正發(fā)揮了較好的作用。繼續(xù)抓好教師的備課、上課、批改、輔導、考核各個環(huán)節(jié)，定期督導檢查，在教師中開展多種形式的教育教學競賽活動，鼓勵教師積極進取，不斷創(chuàng)新。另外，我校于2008年11月27日、28日兩天，開展了全鄉(xiāng)性的新課改教研活動，11位參加上課的教師中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的青年骨干教師，同時也促進了我鄉(xiāng)教師之間的交流。

四、齊抓共管抓安全

安全是學校的頭等大事,安全工作重于泰山。根據(jù)我校的實際情況，我校采取了以下的安全教育管理措施：

1、由常務副校長主抓學校安全教育工作，班主任具體負責管理。

2、建立健全安全教育管理制度，完善了防地震、防火災、防洪災、防疾病等各項安全預案。

3、不定期組織學生開展緊急安全逃生演練活動，由班主任組織學生開展了豐富多彩的安全教育班會。一年來，我校先后組織全校學生開展了幾次應對地震災害安全逃生演練活動和防御風暴安全緊急逃生演練等活動，極大地提高了學生的安全意識和防御能力。

4、對內(nèi)宿生的管理，我校實行每個宿舍由專人負責，對內(nèi)宿學生進行“內(nèi)務六個統(tǒng)一”的管理辦法，為學生的健康成長提供了有力的保障。

總之，一年來，邏沙實驗學校小學部在上級教育行政部門的支持下，在我校全體教職員工的共同努力下，我校取得了一定的成績，同時也存在諸多不足，但我們相信，我們一定能夠克服困難，邏沙實驗學校小學部的明天一定還會更輝煌！

邏沙實驗學校小學部

2008年12月7日

第四篇：2016實驗學校小學部新生分班方案

為進一步規(guī)范辦學，弘揚學校良好的辦學風氣，充分調(diào)動廣大教師的教學積極性，發(fā)揮團隊合作精神，利于教學管理與學生學習，根據(jù)學校有關精神，結合初一年級實際，特制定初一年級分班方案。

一、分班原則

1．均衡原則。要保證各班級師資配備均衡，讓所有學生都得到全面發(fā)展，獲得平等的教育機會；要保證各班級學生人數(shù)、性別比例、學習水平及自我管理能力等方面保持相對均衡。

2．公平原則。對新生進行電腦派位、隨機分班，對班主任實行現(xiàn)場抽簽確定，保證學生享受同等的教育資源，讓每一名學生接受公平教育，給學生提供均等的學習機會。

3．公開原則。增加分班工作透明度，各校在分班前要均衡安排好任課教師，并進行公示；電腦隨機分班后，及時公示各班級學生名單；抽簽確定班主任與學生組合后，現(xiàn)場公開分班結果。

4．公正原則。分班時各方代表在現(xiàn)場監(jiān)督，見證分班過程，就生源和教師分配問題，充分享有監(jiān)督權，保證分班過程的公正。

二、分班領導組 組長： 副組長： 成員：

三、分班辦法

校長室主持、指導，教務處組織、實施，年級主任協(xié)助、監(jiān)督。

四、操作程序與要求

1．確定教師組合辦法。在教師競聘上崗時，要根據(jù)教師師德、業(yè)務素質(zhì)和授課能力分類歸隊，按照新老教師均衡搭配、骨干教師和普通教師均衡搭配、男女教師均衡搭配等原則，綜合考慮每位教師的教育教學能力和水平，確定班主任和任課教師組合名單。

2．電腦派位學生。按教育局下發(fā)的排位名單，將全體新生全部納入平行分班范疇。電腦派位名單及時在學校張榜公示。同時，將分好的各班學生名單（一式四份）分別裝入文件袋中，密封后在文件袋的正面貼上號碼（按預設的班級數(shù)）。3．抽簽確定班主任與學生的組合，即現(xiàn)場公開分班。

具體操作步驟是：

（1）學校將全體新生按照電腦派位產(chǎn)生的班級在學校操場列隊，每班學生隊伍前面要設一個班級標志牌。

（2）班主任抽取順序號，并按照順序在指定位置站成一排。

（3）班主任按照順序抽取班級號，并面向學生和監(jiān)督人員展示所抽取的號碼。

（4）班主任在與班級號對應的學生名單上簽字，然后將自己的學生帶進教室。

上述（3）（4）兩個步驟，采取每個班主任逐一操作、連續(xù)完成的方式進行，不得采取班主任同時抽班級號或同時帶學生進教室的方式進行。

4．記錄分班結果。抽簽確定班主任與學生組合后，由學校代表、監(jiān)督代表分別在相應的學生名單上簽字，班級學生名單和班主任安排結果一式四份，分別由區(qū)教育局、學校和班主任保存。分班當日請各學校將分班結果電子版報教育局，任何組織和個人不得改變分班結果。

5．對于分班后分撥到學校的學生采取同樣程序，實行電腦抽簽方式隨機分到各班中。

實驗學校小學部

第五篇：實驗學校小學部新生分班總結

根據(jù)教育局的相關文件精神，為了進一步加強義務教育的均衡發(fā)展，確保學生受教育機會均等，確保教育資源的公平、合理利用。2014年8月11日，我校一年級新生實行電腦隨機均衡分班，現(xiàn)將本項工作總結如下：

一、指導原則：

1．均衡原則。要保證各班級師資配備均衡，讓所有學生都得到全面發(fā)展，獲得平等的教育機會；要保證各班級學生人數(shù)、性別比例、學習水平及自我管理能力等方面保持相對均衡。

2．公平原則。對新生進行電腦派位、隨機分班，對班主任實行現(xiàn)場抽簽確定，保證學生享受同等的教育資源，讓每一名學生接受公平教育，給學生提供均等的學習機會。

3．公開原則。增加分班工作透明度，各校在分班前要均衡安排好任課教師，并進行公示；電腦隨機分班后，及時公示各班級學生名單；抽簽確定班主任與學生組合后，現(xiàn)場公開分班結果。

4．公正原則。分班時各方代表在現(xiàn)場監(jiān)督，見證分班過程，就生源和教師分配問題，充分享有監(jiān)督權，保證分班過程的公正。

二、實施過程：

1、校長和負責分班工作的相關人員8月6日9:00，召開電腦均衡分班現(xiàn)場會。2、8月6日——8月10日，根據(jù)新生人數(shù)確定新一年班級數(shù)和任課教師名單，做好電腦均衡分班的各項準備工作。3、8月11日下午3:00，準時召開電腦均衡分班現(xiàn)場會，并根據(jù)新一年任課教師名單現(xiàn)場隨機確定班主任。

4、分班名單打印一式三份加蓋公章上交教育局。

三、分班工作反思

本次均衡分班我校采用電腦隨機排位的方法進行，在教師分配上也做到進行隨機抽簽分配，做到均衡分班、均衡配備教師。保證了公平、公正、公開，杜絕了暗箱操作的問題的發(fā)生，家長反響良好。

方：

1、不能選擇按照年齡、戶口類別進行分班；

2、分班只能按照男女比例均衡的原則。

實驗學校小學部