專題：2古詩二首之草
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古詩二首之春日（全文5篇）
教學目標 古詩二首之《春日》 1．誦讀古詩，理解古詩的意思； 2．感受春日的美好景象，感受詩人尋春的愉快心情。3．激發(fā)學生讀書求知的樂趣。 教學過程： 一、詠春：享受春天 1．同學們，
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古詩二首
《古詩二首》教學設計 教學目標： 1.獨立識字學詞。 2.正確流利有感情地朗讀、背誦兩首古詩。 3. 讀懂古詩，了解《秋浦歌》所描寫的熱火朝天的勞動情景，從中感受勞動者積極向上
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古詩二首
古詩二首教案 教學目標: 1．識記本課四個生字并能做到正確書寫、運用。 2．能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這兩首古詩。 3．感受《過分水嶺》《飲湖上初晴后雨》兩首詩的不同
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古詩二首
《古詩二首》教學設計 主備人：管娟娟 復備人： 教學內容： 北師大版小學語文五年級上冊第一單元《古詩二首》 教材分析 本課兩首詩都是詠物言志詩，可以說是寫馬詩里的壓卷之作。
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古詩二首
第四單元（課文） 8.古詩二首 登鸛雀樓》教學設計 教學目標： １、理解古詩，體會詩人描繪的意境，明白站得高看得遠的道理。 ２、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 ３、了解王之渙本人和他的《
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古詩二首
《古詩二首》教學設計 【教材分析】 《秋浦歌》的第十四首詩的題材非常特殊，寫的是正在從事緊張勞動的冶煉工人，這類形象不但在李白的詩中是絕無僅有，而且就是在中國整個詩歌
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古詩二首（最終五篇）
古詩二首 教學目的： 1、把握詩歌的感情基調，能夠有感情地朗讀詩歌。 2、能運用聯(lián)想和想象，深入詩歌理解詩句含義，體會詩歌的藝術境界 3、理解戰(zhàn)爭給人民帶來的災難和不幸，加強
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18 古詩二首
18 古詩二首 教學要求： 1.認識本課11個生字，會寫田字格中的6個生字，兩條綠線內的5個生字只認不寫。 2.朗讀、背誦古詩，感受不同的自然之美。 3.了解古詩的意思，體會站得高看得遠
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古詩二首教案
古詩二首 教學目標 1．通過反復朗讀古詩，培養(yǎng)學生學習古詩的能力。 2．入情入境學習古詩，培養(yǎng)學生的想象能力，體會每首詩所表達的思想感情。3．學習本課生字、詞，理解詩句的意思。4．
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2 古詩二首
北師大版《同步課堂》小學語文第九冊第六單元 《古詩二首》教案 一、教學目標 1、理解重點詞句和詩句的意思，并能參悟到古詩所蘊涵的道理。 2、認真朗讀古詩培養(yǎng)語感，體會文字
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5古詩二首
課型：新授 總序第 課時執(zhí)行時間備課人 張惠玲 第5課 古詩二首 第一課時 教學目標 1.學會6個生字，借助注釋理解詞句的意思。2.有感情的朗讀課文，背誦課文，默寫課文。 3.理解詩
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8 古詩二首
第四單元本單元圍繞“家鄉(xiāng)”這個主題編排了《登鸛雀樓》《望廬山瀑布》兩首古詩和《黃山奇石》《日月潭》《葡萄溝》三篇課文，寫出了祖國的遼闊和美麗，激發(fā)學生贊美家鄉(xiāng)的感情
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古詩二首教案
教學目標知識目標：通過朗讀，懂得詩句，想象詩中的景象和意境，體會夏日山亭和田園風光的美麗。能力目標：背誦兩首古詩。情感目標：激發(fā)學生熱愛大自然的情感。教學重點：朗讀并背誦古詩
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古詩二首教案
《古詩二首》教學設計 教材分析： 本篇課文中所選區(qū)的兩首古詩分別是唐代著名詩人杜甫的《房兵曹胡馬》和唐代著名詩人李賀的《馬詩》，這兩首詩都描寫了馬，與本單元的課文主題“
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《古詩二首》說課稿范文
《古詩二首》說課稿 老師們： 你們好！今天我說課的內容是義務教育五年制小學語文、思想品德課本第四冊第六課《古詩二首》。 一、教材分析 《古詩二首》這一課安排了《春曉》和
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古詩二首教案設計
古詩二首教案設計 第2課 古詩兩首 設計理念： 本課是兩首描寫春天的古詩，與本組教材主題非常吻合。教學本課，要讓學生在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入境?？梢龑W生先自讀自悟，借
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古詩二首5篇范文
《古詩二首(鳥鳴澗、暮江吟)》教學設計—北師大版四年級上冊陳志勇設計理念 古詩的教學尤其要注重讓學生在讀詩的過程中與文本進行自由、充分的對話，在閱讀中披文入境，“讀”
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18古詩二首
《登鸛雀樓》教學設計 教學要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、學會本課的3個生字，兩條綠線中的5個字只識不寫。3、理解課文內容，初步理解詩的意境及蘊涵
