專題：2三風(fēng)一訓(xùn)工作制度
-
2、三風(fēng)一訓(xùn)工作制度5篇
“三 風(fēng) 一 訓(xùn)”工 作 制 度 南河完全小學(xué) 2014年9月 “三風(fēng)一訓(xùn)”工作制度 學(xué)校詳細(xì)制定“三風(fēng)一訓(xùn)”主題教育實(shí)施方案，旨在通過深入開展“三風(fēng)一訓(xùn)”主題教育，教
-
三風(fēng)一訓(xùn)范文
校風(fēng)：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思，明理篤行教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，創(chuàng)新進(jìn)取校訓(xùn)：有容乃大，至善至美
-
一訓(xùn)三風(fēng)范文
立新學(xué)?！叭L(fēng)一訓(xùn)”解讀 辦學(xué)理念：讓學(xué)生成才，讓教師成功。 讓社會(huì)滿意，讓家長放心。 校 訓(xùn)：誠信 博愛 勵(lì)志 自強(qiáng) 校 風(fēng)：重德 博識(shí) 求真 健體 學(xué) 風(fēng)：勤學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn) 開拓 創(chuàng)新 教 風(fēng)
-
三風(fēng)一訓(xùn)計(jì)劃
2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期 “三風(fēng)一訓(xùn)”在我心中主題教育 活動(dòng)計(jì)劃 7、4 2013-9-3 一、指導(dǎo)思想： 養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育最基礎(chǔ)性的工作?！靶袨轲B(yǎng)成習(xí)
-
小學(xué)三風(fēng)一訓(xùn)
微山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)春蕾小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)” 題頭：用愛托起明天的太陽，用心傾聽花開的聲音 校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明、守紀(jì) 教風(fēng)：修德 敬業(yè) 勤教 專研 進(jìn)取 奉獻(xiàn) 愛生 學(xué)風(fēng)：勤學(xué) 善學(xué) 樂學(xué)
-
三風(fēng)一訓(xùn)總結(jié)
2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期 “三風(fēng)一訓(xùn)”在我心中主題教育 活動(dòng)總結(jié) 7、4 2013-9-27 我班利用班晨會(huì)做好宣傳工作。切實(shí)落實(shí)《濱海中學(xué)教學(xué)樓課間執(zhí)勤暫行規(guī)定》，進(jìn)行自糾自查
-
一訓(xùn)三風(fēng)心得
“一訓(xùn)三風(fēng)”學(xué)習(xí)心得體會(huì) 校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的辦學(xué)理念和精神文明的體現(xiàn)。所以想要更深層次的了解一所學(xué)校的文化內(nèi)涵，就得先解讀這所學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”。
-
三風(fēng)一訓(xùn)及其解讀
長堰小學(xué)辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)兩目標(biāo) 辦學(xué)理念：實(shí)施成功教育 關(guān)注每一個(gè)孩子 辦學(xué)特色：實(shí)施雅行教育服務(wù)終生發(fā)展 校訓(xùn)：博學(xué)、雅行 博學(xué)：學(xué)習(xí)全面的文化知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)廣
-
小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”
小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)” 校 訓(xùn)：勤學(xué) 自律 嚴(yán)謹(jǐn) 厚德 校 風(fēng)：文明 健康 教 風(fēng)：愛教 會(huì)教 學(xué) 風(fēng)：學(xué)會(huì) 會(huì)學(xué) 辦學(xué)理念：快樂學(xué)習(xí)誠信 向上 教會(huì) 愛學(xué) 健康成長
-
三風(fēng)一訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
學(xué)習(xí)“一訓(xùn)三風(fēng)”和“我與學(xué)校傳承找差距”的反思體會(huì) 燈塔中學(xué) 楊金月 一、“一訓(xùn)三風(fēng)”具體內(nèi)容是： 校訓(xùn)為：明禮、養(yǎng)德、矢志、篤學(xué) 校 風(fēng)：理想、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新 教 風(fēng): 敬
-
學(xué)校“三風(fēng)一訓(xùn)”
學(xué)校“三風(fēng)一訓(xùn)” 校訓(xùn)：讀書改變命運(yùn)，習(xí)慣成就人生 校風(fēng)：團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取 教風(fēng)：啟迪智慧，育人求真 學(xué)風(fēng)：學(xué)而不厭，孜孜不倦
-
“一訓(xùn)三風(fēng)”解讀
“一訓(xùn)三風(fēng)”解讀 辦學(xué)理念：追尋師生幸福，成就精彩人生。 師生是學(xué)校的主體，我們將關(guān)注師生身心健康作為永恒的主題，確立了“追尋師生幸福，成就精彩人生”的辦學(xué)理念。讓教師愉
-
一訓(xùn)三風(fēng)詮釋
玉山縣冰溪鎮(zhèn)中心小學(xué) ︻ 一 訓(xùn) 三 風(fēng) ︼ 建 設(shè) 材 料 二○一五年十二月 冰溪小學(xué) “一訓(xùn)三風(fēng)”等內(nèi)容 辦學(xué)理念：為明天引航 辦學(xué)目標(biāo)：抓質(zhì)量 創(chuàng)示范重特色 育人才 育人目標(biāo)： 個(gè)
-
一訓(xùn)三風(fēng)作文
六中“三風(fēng)一訓(xùn)”解讀 我校以“打造品牌學(xué)校，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”為辦學(xué)宗旨，在“科學(xué)、現(xiàn)代 ； 務(wù)實(shí)、創(chuàng)新 ； 優(yōu)質(zhì)、特色 ； 和諧、發(fā)展”的辦學(xué)理念下，學(xué)校提出了具有本校特色的校訓(xùn)、
-
三風(fēng)一訓(xùn)解讀
三風(fēng)一訓(xùn)解讀 校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，作為一把標(biāo)尺，不但是一所學(xué)校辦學(xué)思想的集中體現(xiàn)，而且是其文化積淀的具體體現(xiàn)，為學(xué)校的整體推進(jìn)和健康發(fā)展起到不可替代作用。透過“三風(fēng)
-
“三風(fēng)一訓(xùn)”詮釋范文合集
周恩來紅軍小學(xué)西校區(qū)（山陽小學(xué)） “三風(fēng)一訓(xùn)”詮釋校風(fēng)：勤學(xué)守紀(jì)團(tuán)結(jié)向上教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)博識(shí)求實(shí)盡責(zé) 學(xué)風(fēng)：勤奮踏實(shí)樂學(xué)多思 我校按照新課程的理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)和深化課
-
小學(xué)小學(xué)一訓(xùn)三風(fēng)
芝田中心小學(xué) 芝田中心小學(xué)一訓(xùn)三風(fēng) 校訓(xùn)：追求和諧 享受快樂 校風(fēng)：和諧 博學(xué) 教風(fēng)：敬業(yè) 關(guān)愛 學(xué)風(fēng)：快樂 合作 “和諧” 在《辭源》里，只有和諧才能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最佳組合，產(chǎn)生最佳效
-
三風(fēng)一訓(xùn)詮釋范文大全
“三風(fēng)一訓(xùn)”詮釋 校訓(xùn)：知行合一 校風(fēng)：修德敏行敬業(yè)樂群 教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)善導(dǎo)奉獻(xiàn) 學(xué)風(fēng)：自信善思踐行創(chuàng)新 校訓(xùn)是學(xué)校治學(xué)理念和人才培養(yǎng)目標(biāo)的高度概括與凝練，是學(xué)校文化體系中重
