專題：2與5倍數(shù)特征評課稿
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2與5倍數(shù)特征評課稿
觀看了譚老師的《2、5倍數(shù)的特征》這節(jié)課，我受益匪淺。譚老師具有較高的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)、深厚的教學(xué)功底，尤其讓我感受頗深的是譚老師教學(xué)語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，對學(xué)生的啟發(fā)、點(diǎn)
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《2、5的倍數(shù)的特征》評課（最終定稿）
《2、5的倍數(shù)的特征》評課 2和5倍數(shù)的特征，都在個(gè)位數(shù)，學(xué)生極易理解和掌握，奇數(shù)、偶數(shù)的概念，學(xué)生掌握也并不困難，所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)
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3的倍數(shù)特征評課稿1
《3的倍數(shù)的特征》評課稿 今天聽了唐老師上的《3的倍數(shù)的特征》這節(jié)課，讓我感受了在新課堂模式中，教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位的發(fā)揮，教師僅僅只是一位組織者，一個(gè)幫手，而學(xué)生才
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因數(shù)和倍數(shù)評課稿
聽《因數(shù)和倍數(shù)》一課有感 9月28日上午到三小聽了魏老師的一堂《倍數(shù)和因數(shù)》，魏老師把這節(jié)課上得很樸實(shí)，而樸實(shí)中卻處處彰顯著深刻。下面是我聽了這節(jié)課的感受： 1、自學(xué)提示給
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倍數(shù)和因數(shù)評課稿
篇一：倍數(shù)和因數(shù)評課稿 《倍數(shù)和因數(shù)》評課稿 今天學(xué)習(xí)了沈老師的《倍數(shù)和因數(shù)》一課，總體感覺沈老師這節(jié)課上得樸實(shí)，而樸實(shí)中卻處處彰顯著深刻，顯示了教者的教學(xué)智慧。 具體
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因數(shù)和倍數(shù)評課
因數(shù)和倍數(shù)評課 今天聽了岳芝梅老師的一節(jié)《因數(shù)和倍數(shù)》，收獲頗豐。岳老師把這節(jié)課上得很樸實(shí)，而樸實(shí)中卻處處彰顯著深刻。下面是我聽了這節(jié)課的感受： 感受之一：在教學(xué)中注
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《2、5倍數(shù)的特征》觀課報(bào)告
通過反復(fù)觀評6位老師的課例，領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀 ，感受著他們對課堂的整體把握，使我受益匪淺，有助于我的數(shù)學(xué)教學(xué)的提高。其中孔翠霞老師執(zhí)教的《2、5的倍數(shù)的特征》一課
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2、3、5倍數(shù)特征[范文]
《2.3.5的倍數(shù)的特征》專項(xiàng)練習(xí)一.填空: 1.在15、18、25、30、19中，2的倍數(shù)有，5的倍數(shù)有,3的倍數(shù)有，既是2、5又是3的倍數(shù)有。 2.在1-20的自然數(shù)中最小的奇數(shù)是（ ），最
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2和5的倍數(shù)的特征
2和5的倍數(shù)的特征 [教學(xué)內(nèi)容] 教科書第74～75頁[教學(xué)目標(biāo)] 1．讓學(xué)生經(jīng)歷2和5的倍數(shù)的特征的探索過程，理解并掌握2和5的倍數(shù)的特征，會(huì)運(yùn)用這些特征判斷一個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)；
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2和5的倍數(shù)特征
2和5的倍數(shù)特征 課題：2和5的倍數(shù)特征 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小數(shù)數(shù)學(xué)四年級（下）74頁～75頁 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生初步掌握能被2、5整除的數(shù)的特征，知道奇數(shù)、偶數(shù)的 概念。 2.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培
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2和5的倍數(shù)的特征
2和5的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容：新人教版五年級下冊第二單元《2和5的倍數(shù)的特征》 教材分析： 2、5倍數(shù)的特征”是青島版四年級下冊第二單元窗二的內(nèi)容;在學(xué)生學(xué)習(xí)了因數(shù)、倍數(shù)的基
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2和5的倍數(shù)特征（范文模版）
2、5的倍數(shù)的特征 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的 1、理解2，5的倍數(shù)的特征，能判斷一個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù) 2、經(jīng)歷探索2，5的倍數(shù)特征的過程 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．經(jīng)歷探索2，5的倍數(shù)特征的過程，培
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2和5倍數(shù)的特征
2、5倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版 五年級下 課時(shí)安排：1 教學(xué)目標(biāo)： 1、 掌握2、5倍數(shù)的特征和既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的特征認(rèn)識(shí)奇數(shù)和偶數(shù)。 2、讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探
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2和5的倍數(shù)的特征
2和5的倍數(shù)的特征 蘇教版數(shù)學(xué)第八冊教案－第三課時(shí)2和5的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容 書P74～75的例題，完成“想想做做”的1~5題。 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生經(jīng)歷2和5的倍數(shù)的特征的探索過程，理
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2、5倍數(shù)特征說課稿
《2、5的倍數(shù)的特征》說課稿 金寨鎮(zhèn)中心學(xué)校 馮 燕 一、教材分析： 這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了倍數(shù)概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是學(xué)好找因數(shù)、求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的重要
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2、5的倍數(shù)特征
尊敬的各位評委老師： 大家好！我叫孫琪，畢業(yè)于鞍山師范學(xué)院數(shù)學(xué)系，今天我說課的題目是《2,5的倍數(shù)的特征》，它是北師大版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊第一單元的第二課時(shí)，下面我將從以下幾個(gè)
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2、5的倍數(shù)特征
《2、5的倍數(shù)特征》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．經(jīng)歷猜想、驗(yàn)證、總結(jié)得出結(jié)論的探究學(xué)習(xí)過程，得出“2、5的倍數(shù)的特征”。 2．運(yùn)用 “2、5的倍數(shù)的特征”解決簡單的實(shí)際問題。 3．學(xué)習(xí)猜想、驗(yàn)
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3的倍數(shù)的特征聽課評課反思（五篇材料）
3的倍數(shù)的特征聽課評課反思 云竹中心校張亮光 3的倍數(shù)的特征比較隱蔽，學(xué)生一般想不到從“各位上數(shù)的和”去研究，本課注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索的過程。上課開始先讓學(xué)生回顧舊
