專(zhuān)題：部編版帶刺的朋友
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帶刺的朋友
帶刺的朋友 有一年，我去鎮(zhèn)上姑媽家里玩，在一棵光禿禿的李子樹(shù)下發(fā)現(xiàn)了一盆奇怪的植物，姑媽告訴我這是仙人掌。它就像一尊披上刺猬皮的雕塑靜靜的立在寒風(fēng)傲雪中。當(dāng)冬日的暖陽(yáng)
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帶刺的朋友
《帶刺的朋友》教學(xué)案例教案 作者：林小元 時(shí)間：2015/ 11/09 教學(xué)片斷： 細(xì)讀課文，在語(yǔ)言訓(xùn)練中“親近”刺猬。 ㈠學(xué)習(xí)“偷棗”語(yǔ)段 1 初步了解刺猬偷棗的過(guò)程 ⑴讀課文2——9小
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帶刺的朋友說(shuō)課稿
帶刺的朋友說(shuō)課稿4篇 帶刺的朋友說(shuō)課稿1 一、說(shuō)教材。本文作者通過(guò)記敘刺猬偷棗的本事高明這件事，從字里行間表達(dá)了對(duì)刺猬的喜愛(ài)之情。全文語(yǔ)言生動(dòng)、明快，條理清楚，用詞準(zhǔn)確。
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15 、帶刺的朋友
15、 帶刺的朋友 閘北區(qū)第二中心小學(xué)強(qiáng)瓊 教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)用“讀、議、思”等多種學(xué)習(xí)方式體會(huì)“我”對(duì)刺猬的喜愛(ài)與欽佩，并能細(xì)心感悟文字中流露的“我”對(duì)刺猬的朋友之情。
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《帶刺的朋友》教案
15、 帶刺的朋友 教學(xué)目標(biāo)： 1、自主學(xué)習(xí)本課生字，結(jié)合語(yǔ)境確定多音字的讀音，根據(jù)情境、借助近義詞理解詞語(yǔ)的意思，并積累。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)朗讀，體會(huì)句子
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【部編版】三上語(yǔ)文練習(xí)《23帶刺的朋友》含答案
【部編版】2018年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)配套課時(shí)練習(xí)含答案 23 帶刺的朋友 第一課時(shí) 一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 眼饞（chán cán） 緩慢（hǎn huǎn） 刺猬（cì chì） ．．．恍然（huǎng guā
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《帶刺的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
帶刺的朋友（第一課時(shí)）妙析教材本文記敘了一個(gè)秋天新月斜掛的夜晚，一只刺猬偷棗的故事。文章語(yǔ)言生動(dòng)、明快，條理清楚，用詞準(zhǔn)確，特別是描寫(xiě)刺猬偷棗，把刺猬的機(jī)靈、敏捷寫(xiě)得淋漓盡致
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帶刺的朋友[共5篇]
18 帶刺的朋友
教學(xué)目標(biāo)：
1自主學(xué)習(xí)課文字詞，理解“驚愕、詭秘、徑直、欽佩”等詞語(yǔ)的意思。 2學(xué)習(xí)抓主要事件的方法理解課文主要內(nèi)容，從課文中敘述的“偷棗”、“擊退大黑狗” -
《帶刺的朋友》教學(xué)反思
《帶刺的朋友》教學(xué)反思 《帶刺的朋友》教學(xué)反思1 教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)句子的不同表達(dá)方式。2、朗讀課文，歸納課文中記敘的刺猬的兩件事例。3、體會(huì)作者對(duì)刺猬的喜愛(ài)之情4、學(xué)會(huì)
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帶刺的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：帶刺的朋友 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備 1.教學(xué)目標(biāo) 1、在閱讀中自主識(shí)字。借助近義詞理解詞語(yǔ)的意思。 2、朗讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納課文中記敘的刺猬的兩件事。背誦課文5
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15、帶刺的朋友-教案
15、 帶刺的朋友 一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題。 1、師：今天，我們要去一座農(nóng)家小院，“秘密”會(huì)晤一位帶刺的朋友——（媒體出示）學(xué)生齊讀課題。 二、初讀課文，感知課文內(nèi)容。 1、大聲朗讀
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《帶刺的朋友》教案（五篇模版）
15、 帶刺的朋友 教學(xué)目標(biāo)： 1、自主學(xué)習(xí)本課生字，結(jié)合語(yǔ)境確定多音字的讀音，根據(jù)情境、借助近義詞理解詞語(yǔ)的意思，并積累。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)朗讀，體會(huì)句子
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帶刺的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)
15、 帶刺的朋友 教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)用“讀、議、思”等多種學(xué)習(xí)方式體會(huì)“我”對(duì)刺猬的喜愛(ài)與欽佩，并能細(xì)心感悟文字中流露的“我”對(duì)刺猬的朋友之情。 2、理解課文內(nèi)容，從刺猬偷
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帶刺的朋友教案2
18、帶刺的朋友 教學(xué)目標(biāo)： 1、借助寫(xiě)出近義詞理解詞語(yǔ)的意思。 2、朗讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納文中記敘的刺猬的兩件事例。 3、體會(huì)句子不同表達(dá)方式，懂得用比喻句能使句子生動(dòng)
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《帶刺的朋友》教學(xué)手記范文合集
讀書(shū)講究要把書(shū)先讀厚再讀薄。讀厚就是要深入了解作者要表達(dá)的內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)思考；讀薄就是融會(huì)貫通，提煉核心思想，然后將精華部分存入自己的大腦。過(guò)去總有人說(shuō)，老師是
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【部編人教版】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 教學(xué)反思A 帶刺的朋友
：教學(xué)資料 （教學(xué)反思參考1）帶刺的朋友 整堂課比較順利，但前半節(jié)上得比較從容，后半節(jié)上得比較倉(cāng)促.尤其是說(shuō)話(huà)練習(xí)部分，沒(méi)有時(shí)間指名較多的學(xué)生來(lái)練說(shuō)，連起來(lái)介紹這一環(huán)節(jié)跳
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《帶刺的朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦五篇）
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎
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帶刺的朋友 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案
教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1、在閱讀中自主識(shí)字。借助近義詞理解詞語(yǔ)的意思。 2、朗讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納課文中記敘的刺猬的兩件事。背誦課文5-7節(jié)。 3、體會(huì)句子的不同表
