專題：倍的認(rèn)識(shí)教案免費(fèi)
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倍的認(rèn)識(shí)教案
倍的認(rèn)識(shí) 楊易崗 教學(xué)內(nèi)容： 《數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第五單元《表內(nèi)除法》的第十課時(shí)的內(nèi)容《倍的認(rèn)識(shí)》,課本第93—95頁(yè)的例1、例2及“課堂活動(dòng)”第1、2題。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：
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倍的認(rèn)識(shí)教案
《倍的認(rèn)識(shí)》教案 鄯善縣火車站學(xué)校崔榮美 教學(xué)內(nèi)容：P50例題1，相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能:理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。 過(guò)程與方法:體驗(yàn)圈一圈、擺一擺的操作活動(dòng)，經(jīng)歷倍
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倍的認(rèn)識(shí)教案
求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容：教材第67、68頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生在具體情境中初步理解倍的含義，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)兩個(gè)量之間的倍數(shù)關(guān)系。 2、能用除法
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倍的認(rèn)識(shí)教案
“倍的認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì) 沙二小學(xué) 黃定衍 教學(xué)內(nèi)容： 課本第76頁(yè)例2、例3 教學(xué)目標(biāo)： 1、 2、 3、 使學(xué)生初步建立“倍”的概念。 會(huì)解決簡(jiǎn)單的關(guān)于求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的問(wèn)題
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《倍的認(rèn)識(shí)》教案
倍的認(rèn)識(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 結(jié)合具體情境，利用舊知遷移，理解“倍”的意義，建立“倍”的概念； （二）過(guò)程與方法 在觀察、比較、變化、抽象中，讓學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)倍的直觀模型學(xué)
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倍的認(rèn)識(shí)教案（本站推薦）
倍的認(rèn)識(shí)教案 太平地小學(xué) 高曉偉 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較、操作，溝通幾個(gè)幾和倍的聯(lián)系，使學(xué)生建立倍的概念,理解“倍”的含義,并能運(yùn)用倍的知識(shí)解決生活
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倍的認(rèn)識(shí) 教案
《 倍的認(rèn)識(shí)》聽(tīng)課記錄 教學(xué)過(guò)程：一、情境引入，初步建立“倍”的概念 教師：(請(qǐng)兩位同學(xué)站起來(lái))我們可以怎樣對(duì)他倆進(jìn)行比較? 教師：在生活中，我們常常需要對(duì)兩個(gè)量進(jìn)行比較。 (多
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倍的認(rèn)識(shí)教案
倍的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)數(shù)一數(shù)，圈一圈、畫(huà)一畫(huà)的方式、使學(xué)生建立“倍”的概念，理解“倍”的含義，并能運(yùn)用“倍”的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和
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倍的認(rèn)識(shí)教案
2014年秋新人教版三年級(jí)上冊(cè)第五單元倍的認(rèn)識(shí)教案 教學(xué)內(nèi)容：P50例題1，練習(xí)十一1、2、4 學(xué)情分析： “倍的認(rèn)識(shí)”單元內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法口訣和表內(nèi)除法后出現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例
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倍的認(rèn)識(shí)教案（合集5篇）
倍的認(rèn)識(shí)教案范文七篇作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整
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《倍的認(rèn)識(shí)》教案_1
《倍的認(rèn)識(shí)》教案 一、教學(xué)目標(biāo) ．在具體情境中，理解“幾倍”與“幾個(gè)幾”的聯(lián)系，初步建立倍的概念。 2通過(guò)圈一圈、畫(huà)一畫(huà)、估一估的方式，逐步建構(gòu)倍的直觀模型，把握理解“倍”的
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《倍的認(rèn)識(shí)》教案（精選5篇）
《倍的認(rèn)識(shí)》教案 一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能 結(jié)合具體情境，利用舊知遷移，理解“倍”的意義，建立“倍”的概念；（二）過(guò)程與方法 在觀察、比較、變化、抽象中，讓學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)倍的直觀
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倍的認(rèn)識(shí)教案（五篇范文）
教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： （1）通過(guò)觀察、比較、操作，溝通幾個(gè)幾和倍的聯(lián)系，使學(xué)生建立倍的概念,理解“倍”的含義,并能運(yùn)用倍的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題. （2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和有條
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倍的認(rèn)識(shí)教案.doc（五篇范文）
倍的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀察操作，讓學(xué)生經(jīng)歷“倍”的初步形成過(guò)程，初步建立“倍”的概念，理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。 2、借助觀察、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷自主
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《倍的認(rèn)識(shí)》教案（五篇模版）
《倍的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)數(shù)一數(shù)、圈一圈、畫(huà)一畫(huà)的方式，使學(xué)生建立“倍”的概念，理解一個(gè) 數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍的含義。 2、通過(guò)動(dòng)手操作，培養(yǎng)幾何直觀。 3、培養(yǎng)學(xué)
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倍的認(rèn)識(shí)教案 含意圖
《倍的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版教材三年級(jí)上冊(cè)第五單元《倍的認(rèn)識(shí)》的第一課時(shí)p50 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能目標(biāo) 在充分感知的基礎(chǔ)上，理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾
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倍的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教案
“倍”的認(rèn)識(shí) 復(fù)習(xí)教案 ——三年五班 姜艷 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、經(jīng)歷“倍”的概念的初步過(guò)程，體驗(yàn)“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的含義。在充分感知的基礎(chǔ)上，初步建立“倍
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倍的認(rèn)識(shí)教案和反思
《倍的認(rèn)識(shí)》 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元例1 教學(xué)目標(biāo)： （1）結(jié)合具體的情境，利用舊知遷移，理解“倍”的意義，建立“倍”的概念 （2）在觀察、比較、抽象中，讓學(xué)生經(jīng)歷建
