專題：北師大版數(shù)學(xué)書小學(xué)
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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃北師大版書范本
一、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)： 本冊(cè)教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐與綜合運(yùn)用四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容同時(shí)混編的方式，各個(gè)領(lǐng)域包括以下內(nèi)容： 數(shù)與代數(shù)：第一單元"元、角、分
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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)案例
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)《確定位置（一）》教學(xué)案例 【課例背景】 導(dǎo)學(xué)課堂以“導(dǎo)、學(xué)、練”為核心要素，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教學(xué)理念和“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的教學(xué)
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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn) 第一部分 前 言 數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括
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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一教材簡(jiǎn)析
本冊(cè)教材重視學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué) -
北師大小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)
北師大小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì) 徐云峰 很榮幸3月15日在南師附小參加了北師大小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課，收益頗多，針對(duì)這次活動(dòng)，我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí) 小
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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)目錄
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材目錄
一年級(jí)上冊(cè)1. 生活中的數(shù) 2. 比較 3. 加減法（一） 4. 整理與復(fù)習(xí)（一） 5. 大家來(lái)鍛煉 6. 分類 7. 位置與順序 8. 認(rèn)識(shí)物體 9. 加減法（二） 10. 整理與復(fù)習(xí)（ -
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)-知識(shí)點(diǎn)（本站推薦）
[鍵入文字] 小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)材料 ——常用的數(shù)量關(guān)系式 1、每份數(shù)×份數(shù)＝總數(shù) 總數(shù)÷每份數(shù)＝份數(shù) 總數(shù)÷份數(shù)＝每份數(shù) 2、1倍數(shù)×倍數(shù)＝幾倍數(shù) 幾倍數(shù)÷1倍數(shù)＝倍數(shù) 幾倍數(shù)÷倍數(shù)＝1倍
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北師大版數(shù)學(xué)《寄書》教學(xué)設(shè)計(jì)（合集5篇）
北師大版數(shù)學(xué)《寄書》教學(xué)設(shè)計(jì) ◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)《寄書》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)《寄書》教學(xué)設(shè)計(jì)〖教學(xué)目
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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文大全
小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 本冊(cè)教材重視了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系；以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情境，能引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)
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北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算題
北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算題 一、 口算。 3×10＝ 80×40＝ 18×5＝40×60＝ 30÷10＝13×4＝25×20＝ 160×4＝ 300÷5＝ 10×40＝32×30＝ 450÷5＝ 84÷42＝ 27×30＝ 75÷15＝ 320 560÷4= 72÷4＝二、
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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（集錦49篇）
篇1：北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想：以“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”，和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，本著“讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的基本教
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北師大小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
新的學(xué)期又開始了，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計(jì)劃，下面我們來(lái)看看北師大小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀借鑒。北師大小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1一、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教
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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)匯總（五篇）
小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)匯總 一．整數(shù)和小數(shù) 1．最小的一位數(shù)是1，最小的自然數(shù)是0 2．小數(shù)的意義：把整數(shù)“1”平均分成10份、100份、1000份??這樣的一份或幾份分別是十分之幾、百分之幾
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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《電影院》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第36-37頁(yè)。二、設(shè)計(jì)意圖 本節(jié)課的教學(xué)是建立在上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法
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數(shù)學(xué)反思 北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上
北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上《分香蕉》教學(xué)反思 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“分桃子”“分蘋果”“分糖果”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生對(duì)大量物體的等分已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生對(duì)“
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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)概念總結(jié)
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)概念總結(jié).txt沒(méi)有不疼的傷口，只有流著血卻微笑的人有時(shí)候 給別人最簡(jiǎn)單的建議 卻是自己最難做到的。國(guó)慶假期中,我和媽媽一起去超市購(gòu)物,準(zhǔn)備找找千克和克.
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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《圓的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿
我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)，第一單元的第一課《圓的認(rèn)識(shí)》，下面我首先談?wù)勎覍?duì)教材的理解：
一、說(shuō)教材
這部分 -
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)第五冊(cè)北師大1
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)第五冊(cè)北師大版 數(shù)學(xué)好玩 第二課時(shí)：搭配中的學(xué)問(wèn) 教師：華靜 一、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想 義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
