專題：北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)比例
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六年級(jí)數(shù)學(xué)《比例》測(cè)試題
六年級(jí)數(shù)學(xué)《比例》測(cè)試題一、填空題。（每空1分，計(jì)19分）1.18的約數(shù)有（），寫出1個(gè)用18的約數(shù)組成的比例（）。2.在一個(gè)比例中，兩個(gè)外項(xiàng)互為倒數(shù)，其中一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是3/7，另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是（）。3.5a=4b,a
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小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)比例
三、比例 1、比例的意義和基本性質(zhì) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：P32～34 比例的意義和基本性質(zhì) 教學(xué)目的：1、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，能正確判斷兩個(gè)比是否能組成比例。 2、通過
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六年級(jí)數(shù)學(xué)比例測(cè)試題
六年級(jí)數(shù)學(xué)比例測(cè)試題1一、 填空（每空1分，共20分）1、在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的（ ）等于兩個(gè)外項(xiàng)的（ ），這叫做（ ）。2、3 ：5 = 21 ：（ ）= =( )%3、在一幅地圖上，用3cm代表150km，這幅圖的比例尺是（
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六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-《比例的應(yīng)用》北師大版
《比例的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、概述本課程選自北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)第二單元“比例”。這節(jié)課主要讓學(xué)生體會(huì)解決問題方法的多樣性，提高解
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六年級(jí)數(shù)學(xué)解比例課件
六年級(jí)數(shù)學(xué)解比例課件一教學(xué)內(nèi)容：課本第69頁例2、3；練一練；《作業(yè)本》第31頁。教學(xué)目標(biāo)：理解解比例的意義，掌握解比例的方法，能正確地解比例。教學(xué)重點(diǎn)：解比例的基本方法與依據(jù)。教
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六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)比例教案（范文模版）
比例 1、比例的意義和基本性質(zhì) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：P32～34 比例的意義和基本性質(zhì) 教學(xué)目的：1、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，能正確判斷兩個(gè)比是否能組成比例。 2、通過引導(dǎo)探
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六年級(jí)數(shù)學(xué)解比例說課稿
解比例說課稿 一、說教材 《解比例》教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊抓住“比例的基本性質(zhì)”在比例與簡(jiǎn)易方程之間起到橋梁作用這一點(diǎn)展開，較好的體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。同時(shí)為
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六年級(jí)數(shù)學(xué)《比例》單元練習(xí)題
比和比例 姓名（ ） 得分（ ） 一、 填空： 1. 甲乙兩數(shù)的比是11:9,甲數(shù)占甲、乙兩數(shù)和的，乙數(shù)占甲、乙兩數(shù)和的。。 甲、乙兩數(shù)的比是3:2，甲數(shù)是乙數(shù)的（ ）倍，乙數(shù)是甲數(shù)的2
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六年級(jí)數(shù)學(xué)比和比例教案
六年級(jí)數(shù)學(xué)比和比例教案教學(xué)目標(biāo)1．理解比和比例的意義及性質(zhì)．2．理解比例尺的含義．教學(xué)重點(diǎn)整理比和比例、求比值及比例尺．教學(xué)難點(diǎn)正、反比例概念和判斷及應(yīng)用．教學(xué)步驟一、基本訓(xùn)
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六年級(jí)數(shù)學(xué)解比例教案
教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解解比例的意義．2．使學(xué)生掌握解比例的方法，會(huì)解比例．教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握解比例的方法，學(xué)會(huì)解比例．教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)比例的基本性質(zhì)，將比例改寫成兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)積等
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六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2.4比例的應(yīng)用教案北師大版
比例的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷用多種方法解決‘‘物物交換”問題的過程,體會(huì)解決問題方法的多樣性,提高綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。2.在解決問題的過程中列出含有未知數(shù)的等比
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北師大版六年級(jí)下冊(cè)《比例》教學(xué)反思
北師大版六年級(jí)下冊(cè)《比例》教學(xué)反思 【1】 在教學(xué)比例尺的過程中，針對(duì)課本上出現(xiàn)的兩種問題，一類是已知比例尺和圖上距離求實(shí)際距離，另一類是已知比例尺和實(shí)際距離求圖上距離
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人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)比例練習(xí)題
一、 填空： 1．在6 ：5 = 1.2中，6是比的 ，5是比的 ，1.2是比的 。 在4 ：7 =48 ：84中，4和84是比例的（ ），7和48是比例的（ ）。 2．4 ：5 = 24 ÷= ：15 3．一種鹽水是由鹽和水按1 ：30 的重量配制而成的
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六年級(jí)數(shù)學(xué)比例的課件（含五篇）
教學(xué)內(nèi)容：比例的意義教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解比例的意義，能應(yīng)用比例的意判斷兩個(gè)比能否成比例。教學(xué)重點(diǎn)：比例的意義。教學(xué)難點(diǎn)：找出相等的比組成比例。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一
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六年級(jí)數(shù)學(xué)《4.比例》單元測(cè)試1
蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《4.比例》-單元測(cè)試1一、單選題1.在一幅地圖上，量得甲、乙兩地之間的距離是3厘米，甲乙兩地的實(shí)際距離是150千米，這幅地圖的比例尺是（ ）A.1：50B.1：50000C.1
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六年級(jí)數(shù)學(xué)《4.比例》單元測(cè)試4
蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《4.比例》-單元測(cè)試4一、單選題1.一張精密儀器的圖紙，用3厘米表示實(shí)際的6毫米，這張圖的比例尺是（ ）A.1：2B.2：1C.5：1D.1：52.把3a=5b改成比例是（ ?。〢.a：b=3：5B.
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六年級(jí)數(shù)學(xué)《解比例》評(píng)課稿
六年級(jí)數(shù)學(xué)《解比例》評(píng)課稿 六年級(jí)數(shù)學(xué)《解比例》評(píng)課稿《解比例》本課教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊抓住“比例的基本性質(zhì)”在比例與簡(jiǎn)易方程之間起到橋梁作用這一點(diǎn)展開，較好的體現(xiàn)了教師
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六年級(jí)數(shù)學(xué) 解比例教學(xué)設(shè)計(jì)
第二課時(shí) 解比例 【課時(shí)目標(biāo)】 1、在解比例過程中進(jìn)一步理解和掌握比例的基本性質(zhì)，學(xué)會(huì)解比例的方法。 2、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，體現(xiàn)解比例的生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用
