專題：辯證法隨談讀后感
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《辯證法隨談》讀后感
《辯證法隨談》讀后感在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中總結(jié)，靠實(shí)踐解決問(wèn)題，用經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)工作。
（摘自2000年3月11日在中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第九屆全國(guó)委員會(huì)第三次會(huì)議閉幕會(huì)上的講話) -
幸福隨談-《提醒幸?！纷x后感
幸福隨談
—讀《提醒幸?！分?br /> 當(dāng)我讀完畢淑敏的《提醒幸?！泛?，才發(fā)現(xiàn)自己一直在感悟、思索和調(diào)整的幸福理念，畢淑敏早在十多年前就已經(jīng)說(shuō)清楚了，真是悔恨自己讀書(shū)太少?！短?/p> -
《談?wù)勣q證法問(wèn)題》讀后感
簡(jiǎn)析列寧《談?wù)勣q證法問(wèn)題》 摘要 列寧于1915年在瑞士的伯爾尼寫(xiě)成《談?wù)勣q證法問(wèn)題》，他集中體現(xiàn)了列寧對(duì)唯物辯證法研究的廣度和深度。列寧在對(duì)帝國(guó)主義及其戰(zhàn)爭(zhēng)的綜合考察
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教育隨談五篇
教育隨談
————我心目中的理想教育
林州市臨淇鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)宋文波
題前記：國(guó)慶放假學(xué)校布置要每個(gè)老師寫(xiě)一篇文章，寫(xiě)點(diǎn)什么呢？從教二十余年，應(yīng)該有許多精彩的故事，也應(yīng)該有 -
如何上好語(yǔ)文課隨談
如何上好語(yǔ)文課隨談
隨著素質(zhì)教育的不斷深入以及語(yǔ)文在發(fā)展學(xué)生智力等方面所發(fā)揮的不可估量的重要作用。而作為一名語(yǔ)文教師如何不負(fù)眾望，更好地完成好教學(xué)任務(wù)，最大限度地讓 -
讀后感隨寫(xiě)：讀后感
讀后感五小一年級(jí)（7）班 熊賢柯 我覺(jué)得“古詩(shī)兩首”是兩首好詩(shī)，這兩首詩(shī)都是描寫(xiě)春天的，讀后感隨寫(xiě)：讀后感，讀后感《讀后感隨寫(xiě)：讀后感》。 我讀了《夏夜多美》這篇課文后，我懂得了要
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列寧《談?wù)勣q證法心得》讀后感
] 讀書(shū)筆記 列寧認(rèn)為，對(duì)于客觀事物分為矛盾對(duì)立和聯(lián)系統(tǒng)一的兩部分的認(rèn)識(shí)是馬克思主義辯證法的實(shí)質(zhì)。 這個(gè)科學(xué)的命題可以由科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)來(lái)予以證明。他列舉了客觀自然界
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列寧《談?wù)勣q證法心得》讀后感
列寧在這段話里揭示了馬克思運(yùn)用唯物辨證法分析問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。他告訴我們?nèi)藗冊(cè)谶\(yùn)用唯物辯證法分析問(wèn)題的時(shí)候，一定要首先找到這個(gè)事物的最簡(jiǎn)單、最普通、最基本、最常見(jiàn)、最平
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審計(jì)信息工作隨談
審計(jì)信息工作隨談審計(jì)信息是審計(jì)理論和文化建設(shè)的重要組成部分，是審計(jì)宣傳的重要內(nèi)容，是審計(jì)機(jī)關(guān)的重要“喉舌”，是提升審計(jì)形象的重要平臺(tái)。打造審計(jì)信息“高端產(chǎn)品”，既是工作
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企業(yè)文化焦點(diǎn)隨談（合集5篇）
企業(yè)文化焦點(diǎn)隨談曾幾何時(shí)“企業(yè)文化”這一企業(yè)精靈悄然潛入我們的企業(yè)意念之中。于是乎，一夜之間各種學(xué)派、各個(gè)名流、各個(gè)專家學(xué)者、各大企業(yè)的老總們紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解，探
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關(guān)于關(guān)于軍訓(xùn)作文：軍訓(xùn)隨談[合集五篇]
關(guān)于關(guān)于軍訓(xùn)作文：軍訓(xùn)隨談 進(jìn)入初中前，暑假里的那次新生軍訓(xùn)，是在南匯。 軍訓(xùn)的第一天第一時(shí)間我就中暑了，也許是因?yàn)槭罴倮锞貌诲憻挼木壒省．?dāng)時(shí)在我前面有好幾個(gè)人跟我一樣倒
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實(shí)踐辯證法大全
實(shí)踐辯證法《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》 一歷史背景 馬克思于1845年在布魯塞爾寫(xiě)成的一份研究性提綱。這是一份準(zhǔn)備作進(jìn)一步研究和寫(xiě)作的提綱，當(dāng)時(shí)沒(méi)打算付印，故在馬克思生前沒(méi)有
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《談?wù)勣q證法》
《談?wù)勣q證法問(wèn)題》 一、寫(xiě)作背景和意義 （一）寫(xiě)作背景 本文是列寧《哲學(xué)筆記》中的一篇短文，寫(xiě)于1915年。 1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，第二國(guó)際機(jī)會(huì)主義者為了替他們的沙文主義
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群眾路線辯證法
群眾路線體現(xiàn)馬克思主義唯物史觀、辯證法和價(jià)值觀，體現(xiàn)黨的性質(zhì)、宗旨和工作方法。部隊(duì)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)把握和運(yùn)用好群眾路線本身所蘊(yùn)含的辯證的觀點(diǎn)和方法，按照“標(biāo)準(zhǔn)更高
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辯證法論文
辯證為基，數(shù)學(xué)為樓
——淺論數(shù)學(xué)與自然辯證法之間的關(guān)系 數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科是根據(jù)自然辯證法所揭示的客觀規(guī)律發(fā)展起來(lái)的。按照古希臘數(shù)學(xué)哲學(xué)的觀點(diǎn), 數(shù)的本原就是萬(wàn)物的本原,數(shù) -
讀后感隨寫(xiě)：讀后感2篇
讀后感五小一年級(jí)（9）班 程啟灐1、我讀了《中國(guó)素質(zhì)教育讀本》，讀后感如下：吹牛的老鼠到處向別人說(shuō)自己吃過(guò)貓、狗，甚至犀牛，直到后來(lái)被一只貓戳穿了謊言——他吃的都是紙上的不同
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財(cái)務(wù)總監(jiān)隨思路讀后感
一本幫你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想成為財(cái)務(wù)高手的參考書(shū) 《財(cái)務(wù)總監(jiān)隨思錄》 財(cái)務(wù)文化、價(jià)值增長(zhǎng)與信息技術(shù) 作者：林洪美 著 圖書(shū)出版社：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社 林洪美---管理學(xué)博士，高級(jí)會(huì)計(jì)師，中國(guó)注
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讀后感隨寫(xiě)：讀后感2篇
讀后感2篇安順五小一（九）班 劉星余讀《三毛流浪記》有感三毛在舊社會(huì)四處流浪，他把垃圾桶當(dāng)床，把報(bào)子當(dāng)被子，沒(méi)有親人，還被富人家孩子欺負(fù)，讓我感到三毛很可憐，他嘗盡了我們無(wú)法想像
