專題：班主任帶教計(jì)劃
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2014—2015學(xué)年帶教班主任計(jì)劃
2014～2015學(xué)年指導(dǎo)班主任工作計(jì)劃 本學(xué)年，受學(xué)校委派，本人和高中林老師組成了“師徒結(jié)對(duì)”，擔(dān)任他在班級(jí)德育管理方面的指導(dǎo)教師，為了有序的開展指導(dǎo)工作，結(jié)合實(shí)際特制定此指導(dǎo)計(jì)
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班主任帶教計(jì)劃（五篇材料）
班主任帶教計(jì)劃及總結(jié) 帶教計(jì)劃： 受學(xué)校委派，本人和王燕老師組成了“師徒結(jié)對(duì)”，為了有序的開展帶教工作，特制定此帶教計(jì)劃。 一、帶教目的 通過帶教，讓王燕教師熟悉班主任工作的
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帶教見習(xí)班主任計(jì)劃2011.9.26.
帶教見習(xí)班主任工作計(jì)劃
帶教見習(xí)班主任的工作，以鄧小平理論和三個(gè)代表為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例，遵守見習(xí)班主任的守則，建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思 -
帶教計(jì)劃
幼兒園骨干教師發(fā)展規(guī)劃 文章來源： 文章作者：收藏本頁 不知不覺參加工作已近10年，在不斷的探索、總結(jié)過程中雖然積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但在教科研及課題總體把握上還有一些不足，為在
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帶教計(jì)劃
呼吸內(nèi)科帶教計(jì)劃 呼吸系統(tǒng)疾病病種多，病情變化快，危重老年病人多，加強(qiáng)護(hù)士實(shí)習(xí)帶教工作至關(guān)重要。帶教老師在臨床帶教過程中應(yīng)以身作則，對(duì)護(hù)生嚴(yán)格要求，換位思考，尊重對(duì)方，增進(jìn)帶
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帶教計(jì)劃
護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 第一周：第一天，入科介紹，病房概述，熟悉科室環(huán)境，治療室和辦公室物品的放置。講 解上班紀(jì)律。 第二天，介紹本科室的規(guī)章制度，主要包括查對(duì)制度，交接班制度，分級(jí)
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帶教計(jì)劃
胸外科護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 為提高我院實(shí)習(xí)帶教水平，為各院校提供更好的實(shí)習(xí)帶教服務(wù)，特制定此實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃。 一、目的 通過?？茖?shí)習(xí)，專人帶教，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生主動(dòng)觀察，判斷，操作等綜
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帶教計(jì)劃（★）
帶教計(jì)劃
1、在帶教中做到多講解、多示教、多提問、多鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)積極性，保證實(shí)習(xí)的效率和質(zhì)量。
2、在保證工作積極性的同時(shí)，強(qiáng)化工作制度的落實(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?/p> -
帶教計(jì)劃
2010年口腔頜面外科帶教計(jì)劃 一、實(shí)習(xí)目的和要求 1．對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求和管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)療職業(yè)道德和全心全意為人民服務(wù)的思想。培養(yǎng)進(jìn)修醫(yī)生、住院醫(yī)師有高度的責(zé)
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帶教計(jì)劃
落索坡小學(xué) 趙崇坤新教師帶教計(jì)劃
左俊老師是今年到我校新參加工作的新教師。為了更好地幫助青年教師提高教育、教學(xué)能力，盡快適應(yīng)教師角色。我樂意與左俊老師結(jié)為帶教關(guān)系，為 -
帶教計(jì)劃
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃
實(shí)習(xí)初期：
第一周
一、知識(shí)目標(biāo)
1、了解醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度。熟悉本科環(huán)境，說出治療室物品放置位置。
2、列出神經(jīng)內(nèi)科常見的疾病。（至少3種）。
3、說出腦卒 -
帶教計(jì)劃
心內(nèi)科實(shí)習(xí)生代教計(jì)劃
現(xiàn)將教學(xué)計(jì)劃總結(jié)如下： 教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握基本護(hù)理操作及心內(nèi)科?？谱o(hù)理知識(shí)
護(hù)生入科第一天：宣教。介紹科室環(huán)境、了解科室相關(guān)規(guī)章制度，醫(yī)囑處理制度，上 -
帶教計(jì)劃
帶教工作計(jì)劃XX老師是2009年下學(xué)期新進(jìn)我院的名年輕的教師。為了讓新教師盡快融入我院的教育教學(xué)工作，快速適應(yīng)新的教學(xué)理念及教學(xué)方法，切實(shí)發(fā)揮新教師的作用，按學(xué)校安排，本人帶
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帶教計(jì)劃
護(hù)生進(jìn)入臨床是理論和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)動(dòng)手能力的極好機(jī)會(huì)。為了培養(yǎng)適用型人才，做好因材施教，從抓基礎(chǔ)著手，分層次培養(yǎng)角度出發(fā)，通過制定教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范操作步驟、安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、
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帶教計(jì)劃
2016-05 ---2017-03 銅陵市立醫(yī)院普外二科實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃 為確保護(hù)理教學(xué)任務(wù)按質(zhì)按量的完成，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，安排本年教學(xué)計(jì)劃如下： 一、臨床
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帶教計(jì)劃
急診科帶教培訓(xùn)計(jì)劃 1.培訓(xùn)目標(biāo) （1）培養(yǎng)護(hù)士具有良好的職業(yè)態(tài)度，濃厚的專業(yè)興趣，高昂的工作熱情，激發(fā)護(hù)理人員熱愛崗位，熱愛本職工作。 （2）掌握急診護(hù)士專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和
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班主任帶教案例
班主任帶教案例 2012年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我做震川中學(xué)錢程老師的班主任帶教工作。一年來, 錢程老師虛心好學(xué)， 勤奮工作，取得了明顯的進(jìn)步，下面結(jié)合具體的案例談?wù)勎覀兊膸熗浇Y(jié)對(duì)
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帶教班主任工作總結(jié)
篇一：班主任教師帶教工作總結(jié) 班主任教師帶教工作總結(jié) 帶教雙贏，是一項(xiàng)奠基工程。師德共育，人格共建，業(yè)務(wù)相長(zhǎng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的方向。奠基工程的基地是學(xué)校，它是班主任從職初教
