專題：班主任課題研究微案例
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微課題研究報告案例
微課題研究報告案例 案例一： 用真誠的關(guān)愛走進(jìn)她的心 一、發(fā)現(xiàn)問題 新學(xué)期，學(xué)校安排我做四(3)班的副班主任。在與學(xué)生幾天的接觸中，我發(fā)現(xiàn)了一位姓李的女學(xué)生非常特殊：歪扭的小
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如何做微課題研究
如何做微課題研究 一、教師在做好教學(xué)工作的同時，需要積極開展教育科研。 （一）、提高教育質(zhì)量需要我們做好教育科研工作。 教育科研不只是教育專家的事，而更是一線教師提升能力
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班主任研究案例
班主任研究案例
——大興安嶺高級中學(xué)林鳳龍
一.研究心得：、
通過兩天地區(qū)班主任高級研究班學(xué)習(xí)，受益匪淺。使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，對新學(xué)期班主任工作方法有了正確 -
班主任工作課題研究
班主任工作課題研究 項城六中 凡芳芳 一、課題提出背景班級是我國中小學(xué)現(xiàn)行教育管理組織架構(gòu)中最微觀的實(shí)體，任何教育政策法令都必須通過對班級產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響而獲得其現(xiàn)
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班主任課題研究實(shí)施方案
班主任課題研究實(shí)施方案為了更好地推進(jìn)市級課題《農(nóng)村初中班級文化建設(shè)研究》工作的開展，2012年12月10日召開了班主任工作專題會議。因時間關(guān)系和準(zhǔn)備不充分，許多問題在會上未
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“小微課題”研究實(shí)施方案
單縣職業(yè)中專 “小微課題”研究實(shí)施方案（草案） 為促進(jìn)教師的教科研能力提升，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,保證學(xué)生的全面發(fā)展，建設(shè)學(xué)習(xí)型、科研型學(xué)校,立足學(xué)校實(shí)
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三年級語文微課題研究
怎樣培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生的注意能力研究方案 一、背景及意義 在小學(xué)教學(xué)階段，我們教師在上課的時候，總能發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在上課時總是聽一會兒，就不自覺地東瞧瞧、西看看，桌面上有什
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初中英語微課題研究實(shí)施方案
初中英語微課題研究實(shí)施方案 東關(guān)初中 主持人：劉勇妮 成員：韓昭育 王艷 張藍(lán) 魏肖榮 張小蒙 劉小云 王亞茹 趙偉年級課程：七年級英語 一、課題的題目 初中英語有效早讀 二、課
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小微課題研究選題指南
日照市教育學(xué)會2013年度?。ㄎⅲ┱n題選題指南 《指南》說明： 1、問題即課題，行動即研究，成長即成果。本《指南》為課題立項工作服務(wù)，促進(jìn)形成一批具有特色的高質(zhì)量的課題。 2、課題
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《如何進(jìn)行微課題研究》培訓(xùn)心得體會
心得體會 微課題研究培訓(xùn)心得體會 太平中心小學(xué) 徐 鵬 2016年4月18日 微課題研究培訓(xùn)心得體會 參加中心校組織的《如何進(jìn)行微課題研究》培訓(xùn)講座，感觸頗深，現(xiàn)將我的心得總結(jié)
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初中英語詞匯教學(xué)微課題研究
初中英語詞匯教學(xué)微課題研究 一、發(fā)現(xiàn)問題 中學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)是通過對學(xué)生聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和基本技能，并初步具有運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力
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微課題
附：經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心學(xué)校微課題題目
農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究 農(nóng)村小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)有效性研究
提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的研究
農(nóng)村高段語文教學(xué)中學(xué)生自 -
課題研究案例分析[小編整理]
《在活動中提高小學(xué)低年級學(xué)生識字效率的研究》課堂實(shí)例分析 字理識字教學(xué)片斷《一去二三里》教學(xué)片斷（一）： 師：看看這些字寶寶，你有什么好辦法記住哪個字嗎？ 生1：我多讀讀就會了。
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小學(xué)數(shù)學(xué)微視頻課題研究總結(jié)
小課題感受 今年是我教學(xué)的第二年，作為一名新教師，在過去一年的教學(xué)中，深感亟需提升自身業(yè)務(wù)水平，尤其是數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計、備課和上課等，自身教師素養(yǎng)需進(jìn)一步提升，同時，迫切希望自己
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微課題研究培訓(xùn)心得體會[5篇范例]
微課題研究培訓(xùn)心得體會 百里中小 劉煒 這次活動使我對課題研究方面有了個更深層次的認(rèn)識，對今后我們進(jìn)行教研課題的研究、選題等有了很大的幫助。 一、課題的選題： （一）教
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班主任小課題研究推進(jìn)總結(jié)
學(xué)校班主任小課題研究工作的開展與推進(jìn)關(guān)注細(xì)微為孩子建構(gòu)“溫馨家園”我校班主任小課題研究，在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下、在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、調(diào)度下，經(jīng)過這段時間的研究，取得了一定效
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2010-2011-2班主任課題研究個人計劃
城西小學(xué)2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期
《班主任工作創(chuàng)新研究》課題研究個人研究計劃
教師：林乃喜研究班級：五（1）班
新學(xué)期開始了，本學(xué)期根據(jù)《班主任工作創(chuàng)新研究》課題組的統(tǒng)一要求 -
2009-2010-2班主任課題研究個人小結(jié)
《班主任工作創(chuàng)新研究》個人課題研究小結(jié)
2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期
班主任：林乃喜
轉(zhuǎn)眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂
