專題：赤壁賦第三課時(shí)
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赤壁賦教案(三課時(shí))
《赤壁賦》全程教案 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)教育目標(biāo) 1．了解作品“以文為賦”，駢散結(jié)合的形式特點(diǎn)，鑒賞品味課文精美的語(yǔ)言。 2．了解作者運(yùn)用的主客問(wèn)答這一賦體的傳統(tǒng)手法，體會(huì)課文景
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《赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案(第一課時(shí))
高一語(yǔ)文 YW—13—02—002 《赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)） 編寫人：周國(guó)慶 審核：高一語(yǔ)文組 編寫時(shí)間：2013-11-15 班級(jí)： 組名： 組別： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．學(xué)習(xí)1—2段，掌握重點(diǎn)詞句。 2.
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《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))
人生的低谷，精神的高峰！ ------《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)） 海口一中語(yǔ)文組陳海涵 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): １．把握文賦特點(diǎn)，誦讀、品味、鑒賞課文精美的語(yǔ)言。 ２．積累文言知識(shí)，積淀文言語(yǔ)
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Unit10第三課時(shí)
探沂中學(xué)八年級(jí)上英語(yǔ)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案 課題Unit10 Period 3 Section B 1a-2c 主備人： 任課教師 ： 時(shí)間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 本課的2個(gè)單詞與5個(gè)短語(yǔ) 2 運(yùn)用本單元詞匯和句型談
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英語(yǔ)第三課時(shí)
第三課時(shí)
Unit1My name’s Gina
學(xué)習(xí)音標(biāo): ∕eI∕eight∕eIt∕ 八name∕neIm∕名字
∕aI∕nice∕naIs∕好的five∕faIv∕五nine∕naIn∕九 ∕?I∕boy∕b?I∕男孩
∕?u∕h -
早 第三課時(shí)
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：精讀課文
課時(shí)目標(biāo)：
1、繼續(xù)理解“梅花”和“魯迅”之間的關(guān)系。2、繼續(xù)練習(xí)口述“三味書屋”的陳設(shè)。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)1、自由朗讀課文，理清層次以及作者 -
線段第三課時(shí)
線段第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第5頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)：1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己觀察、感知線段，體驗(yàn)線段的兩個(gè)特征：直的和可度量的。 2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)量線段、畫線段的方
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第三課時(shí)時(shí)間
第三課時(shí)
時(shí)間:10月10日地點(diǎn): 九（3）教室授課人: 熊華愛
主題: 初中英語(yǔ)課堂如何進(jìn)行導(dǎo)入
一、提問(wèn)導(dǎo)入法：
在每堂課開始，教師設(shè)計(jì)幾個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)的問(wèn)題，要由易到難，由淺 -
hello第三課時(shí)
《 hello 》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一．概述： 本課是人教版三年級(jí)上冊(cè)Unit1 hello的第三課時(shí)，本課包括Let’s talk 和 Let’s play兩部分的內(nèi)容。Let’s talk 部分主要學(xué)習(xí)句型what
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第三課時(shí)彩虹
第三課時(shí) 彩虹 教學(xué)內(nèi)容：課本第10～12頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)：知道彩虹是怎樣形成的，會(huì)使彩虹再現(xiàn)。了解太陽(yáng)光的分解。教學(xué)用具：三棱鏡、噴霧器玻璃杯等。教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課 說(shuō)說(shuō)彩虹
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珍珠鳥 第三課時(shí)
第三課時(shí) 教學(xué)要求： 1、學(xué)習(xí)第七節(jié)，理解反問(wèn)句的意思。2、會(huì)用“居然”、“不由自主”造句。 一、復(fù)習(xí)檢查 齊讀課文 二、學(xué)習(xí)第7自然段 1、指名讀，想想這一自然段共幾句話？
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《喀秋莎》第三課時(shí)
《喀秋莎》琴法教案 第三課時(shí) 授課人：王成 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握e小調(diào)音階上下行雙手彈奏2、熟練掌握《喀秋莎》雙手配合彈奏 教學(xué)重點(diǎn)：《喀秋莎》雙手彈奏練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：雙手彈奏中
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《小星星》第三課時(shí)
《小星星》琴法教案 第三課時(shí) 授課人：王成 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握G大調(diào)音階上下行雙手彈奏2、熟練掌握《小星星》雙手配合彈奏 教學(xué)重點(diǎn)：《小星星》雙手彈奏練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：雙手彈奏中
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《雪絨花》第三課時(shí)
《雪絨花》琴法教案 第三課時(shí) 授課人：王成 教學(xué)目標(biāo):熟練彈奏《雪絨花》雙手配合彈奏 教學(xué)重點(diǎn)：《雪絨花》雙手彈奏練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：雙手彈奏中節(jié)奏的準(zhǔn)確配合 教學(xué)方法：示范法、
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【鼎尖教案】高中語(yǔ)文 20赤壁賦(第三課時(shí)) 大綱人教版第四冊(cè)（5篇范文）
第三課時(shí) ［教學(xué)要點(diǎn)］ 1.繼續(xù)檢查背誦。 2.體會(huì)本文的感情變化和景、情、理水乳交融的特點(diǎn)。 3.理解本文“以文為賦”的體裁形式。 4.組織學(xué)生探究式學(xué)習(xí)。 5.通過(guò)對(duì)比更好地理
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赤壁賦
大家好！我今天說(shuō)課的題目是《赤壁賦》。根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念和語(yǔ)文教學(xué)的基本原理，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。 一、 說(shuō)教材（一）教材分與學(xué)情分析教材分析： 《赤壁賦》是
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《赤壁賦》
一堂值得學(xué)習(xí)的好課 前天聽了三堂上《赤壁賦》的課，對(duì)其中的一堂印象很深，現(xiàn)稍作整理如下： 教學(xué)簡(jiǎn)錄 師：蘇軾寫月的詩(shī)文有很多，如“明月幾時(shí)有??”，“??一尊還酹江月”，讀一讀
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赤壁賦
赤壁賦 教學(xué)目標(biāo) 1、了解蘇軾。 2、比較閱讀《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁之戰(zhàn)》 3、學(xué)習(xí)古人豁達(dá)樂(lè)觀的精神。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實(shí)詞和虛詞的知識(shí)。 2、了解作
