專題：錯(cuò)別字分析反思
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錯(cuò)別字分析 反思
泔溪鎮(zhèn)中心校五年級一班學(xué)生 錯(cuò)別字的成因分析及反思 泔溪鎮(zhèn)中心校課題組教師：冉潔 前不久，我接手做了一個(gè)小課題研究----《減少小學(xué)生錯(cuò)別字策略的研究》。我拿自己所教的班
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錯(cuò)別字分析報(bào)告
錯(cuò)別字分析報(bào)告
錯(cuò)別字: 顧名思義是指錯(cuò)字和別字.在古代也稱作"白字".所謂"白字先生",就是 經(jīng)常讀錯(cuò)字或?qū)戝e(cuò)字的人. 錯(cuò)別字分為兩種類型(1)一種是無中生有,即在字的筆畫,筆 -
小學(xué)錯(cuò)別字分析
小學(xué)生錯(cuò)別字問題的原因分析錯(cuò)別字是錯(cuò)字和別字的總稱，錯(cuò)字指寫得不正確的字,即寫成不成其為字的字，而別字則是用其他字代替應(yīng)寫的字。在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，錯(cuò)別字的出現(xiàn)呈現(xiàn)正態(tài)分
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錯(cuò)別字
下面每道小題中，都有一個(gè)詞語含有錯(cuò)別字。請你把它找出來，把答案填在前面的括號里。 1.（ ） A爐葦 B唱歌 C夕陽 D檢閱 2.（ ） A陸地 B禮貌 C神州 D泡火 3.（ ） A采色 B張揚(yáng) C描寫 D鐵掌
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錯(cuò)別字
錯(cuò)別字
這幾天我們上的這個(gè)單元是綜合性學(xué)習(xí)：“遨游漢字王國”。于是，我和幾個(gè)伙伴約定，這個(gè)星期相互找找作文本里的錯(cuò)別字。
我拿的是小蘭的作文本，一打開本子，一行行清秀端正的 -
錯(cuò)別字
錯(cuò)別字練習(xí)（1） 姓名： 得分： 1、下列詞語中，有錯(cuò)別字的一組是（ ） A、和藹 暮靄沉沉 名副其實(shí) 留戀忘返 B、安排 安裝電話 開誠布公 徇私舞弊 C、宣泄 人心惶惶 提綱挈領(lǐng) 老生常談 D
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錯(cuò)別字
相聲：錯(cuò)別字1、奕喬：評委老師好，同學(xué)們好，大家好。
2、維一：你真啰嗦，看我的，者位好，者位好，
3、奕喬：者位？者位是哪位？應(yīng)該是諸位好吧！
4、維一：哦……對對，諸位好！諸位好！今天當(dāng)著這么多人 -
錯(cuò)別字精選
錯(cuò)別字精選
一、不是故意寫錯(cuò)的（引號中為錯(cuò)別字）1、飯店門口：“抄”飯
2、修車店門口：補(bǔ)胎“沖”氣3、零售店鋪門口：“另”售4、家具店門口：家“俱”5、裝潢店門口：裝“璜”6、失物 -
錯(cuò)別字
（1）錯(cuò)別字的故事
別字先生的故事別字先生的故事別字先生的故事別字先生的故事
明朝有個(gè)愛吃枇杷的知縣，有人巴結(jié)奉承他，買了一筐上等的枇杷送去，并且先叫人把帖子呈上。帖子上寫 -
錯(cuò)別字原因分析就改正策略
錯(cuò)別字出現(xiàn)的原因及糾正策略
王艷艷
(滄州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中心學(xué)校)
【摘要】學(xué)生習(xí)作中的錯(cuò)別字就像米飯中的沙子讓人吃了咯牙，又像野草“春風(fēng)吹又生”。主要有五方面的原因： -
錯(cuò)別字原因分析就改正策略
錯(cuò)別字出現(xiàn)的原因及糾正策略 識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生只能的重要途徑。但現(xiàn)實(shí)情況不容樂觀，當(dāng)前學(xué)生的錯(cuò)別字像米飯中的沙子，讓人看了就不舒服吃了咯牙，又像野草一樣
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錯(cuò)別字無處不在--教學(xué)反思（寫寫幫整理）
9月份教學(xué)反思
不知不覺進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，上小學(xué)信息技術(shù)課（四、五年級）一個(gè)月來，我的感受頗多啊，在此，我就對9月份上的一堂新教師匯報(bào)課做一下反思吧。
9月20日，下午第 -
小學(xué)生錯(cuò)別字
小學(xué)生“消滅錯(cuò)別字”比賽 下面成語中，哪些字用錯(cuò)了，請改正過來。（寫出正確的字） 信心實(shí)足 以身作責(zé) 川流不息 省吃檢用 勤學(xué)苦煉 艱苦奮斗 提心掉膽 實(shí)是求是 巧奪天功 理直氣
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錯(cuò)別字一例
錯(cuò)別字一例 當(dāng)前社會(huì)用字怎一個(gè)“亂”字了得！你到熙熙攘攘的大街上去看看，錯(cuò)字別字一抓一大把。 最近我所在小區(qū)住宅電梯內(nèi)新投放一幅房地產(chǎn)看板廣告。廣告圖片雖算不上精美，倒
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如何糾正錯(cuò)別字
如何糾正錯(cuò)別字
紅沙灘小學(xué)高巧玲
一、評析危害，使學(xué)生增強(qiáng)糾正錯(cuò)別字的緊迫感。
對于小學(xué)生來說，寫錯(cuò)用錯(cuò)漢字使普遍現(xiàn)象。為能盡快糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)別字，首先要使學(xué)生認(rèn)識 -
錯(cuò)別字證明
證明書 經(jīng)調(diào)查核實(shí)，我村村民 與 （身份證號 ）為同一人。 特此證明情況屬實(shí) 年 月 日 （村委會(huì)公章）
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錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告（本站推薦）
調(diào)查時(shí)間：20 年月日(星期 )調(diào)查地點(diǎn)： 市場街調(diào)查對象：街頭招牌、廣告等公共場所中的錯(cuò)別字、繁體字等不規(guī)范用字。調(diào)查經(jīng)過：我特地和另外兩個(gè)同學(xué)針對街頭錯(cuò)別字等做了一次調(diào)查
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錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告
《錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識錯(cuò)別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯(cuò)別字。
2、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，學(xué)寫簡單的調(diào)查報(bào)告。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識錯(cuò)別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯(cuò)別字
