專題：遲到反思
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遲到反思
《遲到》教學(xué)反思
聽過幾個(gè)老師的高效課堂后，我深有感觸，我把導(dǎo)學(xué)案修改了一下，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容在課堂上自主檢測(cè)，難點(diǎn)的內(nèi)容交流、展示。我覺得這堂課滿意的是，檢測(cè)自學(xué)內(nèi)容：生字 -
遲到教學(xué)反思
《遲到》教學(xué)反思在執(zhí)教《遲到》時(shí)我主要抓住“嚴(yán)厲而慈愛”來組織教學(xué)。學(xué)生能很快地抓住了一系列寫父親動(dòng)作的詞語來談，抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行體會(huì)，品味語言。教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生從
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遲到反思1000字
遲到檢討書范文1000字 今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我遲到這種行為的深刻認(rèn)識(shí)以及不再遲到的決心. 這是一次十分深刻的檢查，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤
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遲到的反思
遲到的反思
5年前，在盞西合作舉辦過一次芒章、盞西片區(qū)語文教學(xué)公開賽。每鄉(xiāng)推薦一位教授講課。
兩位教師各自的精彩之處及課堂之中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然還歷歷在目，課后評(píng)選過程中 -
《遲到》教學(xué)反思
《遲到》教學(xué)反思 在執(zhí)教《遲到》時(shí)我主要抓住“嚴(yán)厲而慈愛”來組織教學(xué)。學(xué)生能很快地抓住了一系列寫父親動(dòng)作的詞語來談，抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行體會(huì)，品味語言。教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生
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遲到教學(xué)反思（熱門17篇）
篇1：遲到教學(xué)反思《遲到》教學(xué)反思《遲到》講述的是著名作家林海音童年時(shí)代賴床不愿意上學(xué)，為遲到而被父親嚴(yán)厲責(zé)打的故事。文本的資料樸實(shí)語言通俗易懂，所闡述的道理與親情也
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《遲到》教學(xué)反思3
《遲到》教學(xué)反思 準(zhǔn)備上《遲到》這一課之前，我上網(wǎng)查閱了有關(guān)林海音的相關(guān)資料。林海音在她70多歲的時(shí)候曾經(jīng)說過：“我七十多歲了，一生經(jīng)歷的事不少，但這件?遲到?的事，對(duì)我應(yīng)
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《遲到》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
《遲到》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 五年級(jí)九班 周洪緣 教學(xué)目標(biāo)： 1、能自主學(xué)習(xí)生字新詞。通過閱讀，理解作者因?yàn)轶w會(huì)到了父親嚴(yán)和疼中含著的愛，改掉遲到習(xí)慣的過程，感受父親這份既嚴(yán)厲又
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反思案例-遲到教育
反思案例----學(xué)生遲到的教育
我校每天是早上七點(diǎn)至七點(diǎn)十分進(jìn)校門，七點(diǎn)一刻到七點(diǎn)半早自習(xí)，七點(diǎn)半上早操。我在當(dāng)班主任期間，時(shí)常會(huì)有學(xué)生早上上學(xué)遲到，男生女生都有，理由基本上 -
《遲到》教學(xué)反思（五篇模版）
《遲到》教學(xué)反思 一、本節(jié)課教學(xué)的收獲 學(xué)習(xí)《遲到》，我直奔重點(diǎn)句教學(xué)“我的父親很疼愛我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)?！比缓髧@這句的兩個(gè)重點(diǎn)詞“疼愛、很嚴(yán)”組織學(xué)生展
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《遲到》教學(xué)反思2（合集）
讓文本真正進(jìn)入學(xué)生的主觀世界 ——《遲到》教學(xué)反思 《遲到》講述的是著名作家林海音童年時(shí)代賴床不愿意上學(xué)，為遲到而被父親嚴(yán)厲責(zé)打的故事。文本的內(nèi)容樸實(shí)語言通俗易懂，所
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《遲到》教學(xué)反思（精選五篇）
《遲到》教學(xué)反思 五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)自讀自悟、自主探究的學(xué)習(xí)階段，教學(xué)中要重感悟、重積累、更要注重運(yùn)用。在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)中，我堅(jiān)持指導(dǎo)在讀中感悟，以讀促學(xué)。例
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生物課遲到的反思（精選五篇）
生物課遲到的反思
1. 今天上午，第三節(jié)是生物課，我們得去多媒體上課，可是，我看班里的同學(xué)怎么都不
下去呢？我便問俊淼用不用下去，俊淼說不知道。我也不知道應(yīng)該怎么辦？等到很久的時(shí) -
《上學(xué)不遲到》教學(xué)反思
國家新一輪課程改革的實(shí)施，標(biāo)志著我們的教學(xué)改革進(jìn)入了一個(gè)全新的領(lǐng)域。這個(gè)領(lǐng)域?yàn)槲覀儙熒餐l(fā)展提供了廣闊的空間，在這一空間中機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。做為課程改革的實(shí)施者，如何
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《上學(xué)不遲到》教學(xué)反思（精選五篇）
《上學(xué)不遲到》教學(xué)反思 秭歸實(shí)驗(yàn)小學(xué)：賈艷華 國家新一輪課程改革的實(shí)施，標(biāo)志著我們的教學(xué)改革進(jìn)入了一個(gè)全新的領(lǐng)域。這個(gè)領(lǐng)域?yàn)槲覀儙熒餐l(fā)展提供了廣闊的空間，在這一空間
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《遲到》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（小編整理）
一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 張志嘉 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解父親，懂得要正確對(duì)待錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)小“金鑰匙”。 2、體會(huì)作者如何通過“我”的心理變化寫出我改
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遲到教學(xué)反思修改（5篇范例）
《遲到》教學(xué)反思
劉曉英
《遲到》是一篇飽含深情的文章，從文中我們可以感受到父親既嚴(yán)厲又深沉的愛，以及我對(duì)父親的感激之情。
抓住重點(diǎn)詞句解讀是閱讀教學(xué)的基本內(nèi)容，在教學(xué) -
《遲到大王》之上學(xué)奇遇記教學(xué)反思
《遲到大王》之上學(xué)奇遇記教學(xué)反思 《遲到大王》之上學(xué)奇遇記教學(xué)反思《遲到大王》是被譽(yù)為最了解孩子想象力的英國畫作家約翰·伯林罕的作品。主要講了約翰派克羅門麥肯席，
