專題：崇高的職業(yè)教師
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教師的職業(yè)神圣而崇高
教師的職業(yè)神圣而崇高，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，因此作為教師為人師表、教書(shū)育人的職責(zé)就要求教師不僅僅有較高的職業(yè)道德素質(zhì)，豐富的知識(shí)水平，嫻熟的業(yè)務(wù)能力，還必須具有良好
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教師是一種崇高的職業(yè)
教師是一種崇高的職業(yè),人們?cè)o教師很高的稱譽(yù)，說(shuō)太陽(yáng)底下的沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。教師的職業(yè)之所以高尚,主要在于教師從事的是培養(yǎng)人的工作,從事這項(xiàng)工作的人需要
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教師：太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)
教師：太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)
——30年教齡教師吐露心聲
作者：閱讀次數(shù)：449 時(shí)間：2008-9-11編者按做一名光榮的人民教師——三十年前，他們走上講臺(tái)，圓了夙愿；做一名有益學(xué)生成長(zhǎng)的好 -
教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)
教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識(shí)，才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所
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平凡的職業(yè) 崇高的精神
職業(yè)精神大討論征文
平凡的職業(yè) 崇高的精神精神是立業(yè)之本，是人的立業(yè)之本，更是一種職業(yè)一個(gè)行業(yè)的立業(yè)之本。
我們常說(shuō)要有理想，要奉獻(xiàn)，要愛(ài)崗敬業(yè)，理之孰然行之如何，而行之端必 -
無(wú)悔的選擇 崇高的職業(yè)
無(wú)悔的選擇崇高的職業(yè) 張春華 小時(shí)候我的崇高理想，就是當(dāng)一名妙手回春的醫(yī)生，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師。僅僅在高考前我選擇了師范類，但我并不后悔，因?yàn)槲抑?/p>
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師德演講稿：教師——你的名字和職業(yè)一樣崇高
以下這份演講稿由xiexiebang送上成功與成名，是我們當(dāng)中很多人渴望得到的。那么，朋友啊，如果你還年輕，那你就一定加倍努力，因?yàn)檫@些是觸手可及的。如果你已到了擇偶的年齡，那你一
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人們把教師稱為陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)
先 進(jìn) 事 跡 材 料 人們把教師稱為陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。
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教師,一種崇高的責(zé)任
教師，一種崇高的責(zé)任
機(jī)關(guān)建國(guó)幼兒園徐琤
我出生于70年代，90年代踏入幼教天地，一晃十五六年過(guò)去了已近成為一名中年教師了。家庭和工作的雙重壓力使我常常感到力不從心，對(duì)新鮮事 -
宋才發(fā)：天底下最崇高的職業(yè)是教師[五篇范文]
宋才發(fā)：天底下最崇高的職業(yè)是教師 天底下最崇高的職業(yè)是教師 宋才發(fā) 教師是承接過(guò)去與未來(lái)的紐帶。漢代教育家楊雄指出：“務(wù)學(xué)不如求師。師者，人之模范也?！苯處熓菍W(xué)生心
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歌頌教師演講稿--拒絕崇高（精選五篇）
歌頌教師演講稿--拒絕崇高 尊敬的各位評(píng)委、老師們: 今天我演講的題目是：拒絕崇高。 寫(xiě)這篇演講稿的時(shí)候，隨手在google網(wǎng)頁(yè)上敲了“歌頌教師”四個(gè)字。立刻，屏幕上出現(xiàn)了7萬(wàn)多
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慎獨(dú)教師職業(yè)道德的崇高境界
慎獨(dú)-----教師職業(yè)道德的崇高境界 “大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！?《大學(xué)》一書(shū)，儒家經(jīng)典，理學(xué)必讀書(shū)目。曾經(jīng)被視為封建糟粕，然而時(shí)至今日，重新審視這部相傳為曾子所
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教師演講稿：光輝的事業(yè)崇高的師德
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。師者，所以傳道、
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《凝視崇高》讀后感
《凝視崇高》讀后感有一個(gè)詩(shī)人曾經(jīng)寫(xiě)道:“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”。的確，人心世道在這個(gè)年代讓崇高已變得微不足道，而卑鄙的東西卻都暢通無(wú)阻。讀了《凝
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《凝視崇高》讀后感[本站推薦]
崇高是需要凝視的，需要敬畏的一個(gè)民族沒(méi)有崇高，沒(méi)有對(duì)崇高的凝視，真的沒(méi)有未來(lái)。下面是小編帶來(lái)的《凝視崇高》讀后感，歡迎閱讀！凝視崇高讀后感（一）今天，讀《凝視崇高》一文感受頗深
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感受崇高2
《鄧小平》觀后感
會(huì)計(jì)學(xué)院班級(jí)110060402學(xué)號(hào)11006040170姓名 張舒平看完《鄧小平》這部教學(xué)片，我有很深的感悟和啟示。也更加深刻的了解了鄧小平同志的人生、思想和態(tài)度。 -
崇高故事演講稿
最美古城，最美中學(xué)生龔鈺犇 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 我是臺(tái)兒莊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)八班的王佳慧，今天我演講的題目是《最美古城，最美中學(xué)生龔鈺犇》。 奮發(fā)向上，崇德向善，是
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感受崇高直面人生
感受崇高直面人生 ——讀《名人傳》有感 初二（8）班李婧妍 那天，寒雨紛飛，天昏地暗，于是我拿來(lái)了《名人傳》消遣時(shí)間。不料，故事內(nèi)容把我深深地吸引住，無(wú)法自拔，更是有感而發(fā)寫(xiě)
