專題：長頸鹿與小鳥說課
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長頸鹿與小鳥教案[推薦]
大譚鎮(zhèn)中心小學(xué) 王娜 長頸鹿與小鳥 一 .教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級上冊《長頸鹿與小鳥》教學(xué)設(shè)計 二 .學(xué)情分析：本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了2-9的乘法口訣和用2-5的乘法口訣求
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長頸鹿和小鳥教案
長頸鹿和小鳥教案(北師大版二年級上) 〖教學(xué)目標(biāo)〗 知識與能力：經(jīng)歷提出問題、解決問題這一過程，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的體驗。 過程與方法：會用乘法口訣求商，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
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《長頸鹿和小鳥》教案
《長頸鹿與小鳥》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合具體情境，使學(xué)生進一步體會除法含義，體會除法與生活的密切聯(lián)系。 2、能運用2~9的乘法口訣求商，并體會乘除法之間的關(guān)系。 3、能運用除法
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長頸鹿與小鳥 教案（合集5篇）
《長頸鹿與小鳥》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷提出問題，解決問題這一過程，使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的體驗。 2、通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進一步學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，體
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長頸鹿與小鳥 教學(xué)設(shè)計
《長頸鹿與小鳥》 教學(xué)目標(biāo)： 1、 經(jīng)歷提出問題，解決問題這一過程，使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的體驗。 2、 通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進一步學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，體會除法
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長頸鹿與小鳥教學(xué)反思
4.《長頸鹿與小鳥》教學(xué)反思 榆林高新第四小學(xué) 劉利利 《長頸鹿與小鳥》是北師大版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)第九單元第一課時的內(nèi)容，本節(jié)課是在學(xué)生理解了乘、除法含義的基礎(chǔ)上，進
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一只小鳥說課
《一只小鳥》說課 烏魯木齊市外國語第（22）小學(xué)楊婷婷 〈〈一只小鳥〉〉說課 今天我說課的內(nèi)容《一只小鳥》。它是北師大版小學(xué)語文實驗教材第五冊第六單元“鳥兒”系列中的
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《長頸鹿與小鳥》教學(xué)設(shè)計+教學(xué)反思
《長頸鹿與小鳥》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊P90-92。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.經(jīng)歷提出并解決除法問題的過程，進一步體會除法的意義，體驗除法運算方法的多樣性。2.掌握6—9
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長頸鹿與小鳥教案及課后反思[模版]
長頸鹿與小鳥 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合提出并解決除法問題的過程，進一步體會除法的意義，并掌握用6—9的乘法口訣求商的方法。 2、可以運用不同的計算方法解決除法問題，通過比較、分析，
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《長頸鹿和小鳥》教學(xué)設(shè)計
《長頸鹿和小鳥》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)過程： 一、 在上新課前，我們先復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的內(nèi)容。 二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探究 1.看圖，理解圖意 天氣漸漸冷了，冬天就要到了，小鳥們要飛到南方過冬
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長頸鹿和小鳥教學(xué)反思
長頸鹿和小鳥教學(xué)反思 長頸鹿和小鳥教學(xué)反思1 以故事情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之樂學(xué)、要學(xué)，是我在低年級計算教學(xué)中常用的一種引入方法。教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體情境╠╠解決
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長頸鹿和小鳥教學(xué)設(shè)計
《長頸鹿和小鳥》教學(xué)設(shè)計 王慧琳 教學(xué)背景分析 本課程是在學(xué)生已對除法含義有了初步的體會，對2～9的乘法口訣口算和用2～5的乘法口訣口算表內(nèi)除法這方面知識有一定的基礎(chǔ)上進
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教學(xué)設(shè)計《 長頸鹿和小鳥》
《長頸鹿和小鳥》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：1、經(jīng)歷和提出并解決除法問題的過程，進一步體會除法意義，體驗除法運算方法的多樣性，掌握6-9的乘法口訣求商的方法。 2、運用所學(xué)
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長頸鹿和小鳥教學(xué)反思
長頸鹿和小鳥教學(xué)反思 長頸鹿和小鳥教學(xué)反思1 以問題情境貫穿教學(xué)始終，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之樂學(xué)、要學(xué)，是北師大版數(shù)學(xué)教材的特點，也是我在低年級數(shù)學(xué)課教學(xué)中常用的一種教
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《長頸鹿和小鳥》教學(xué)反思
《長頸鹿和小鳥》教學(xué)反思 本節(jié)課教學(xué)中，通過課本情境圖為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體的平安夜情境——解決長頸鹿安排房間的問題，這是一個既富有童話故事色彩，又是一個富有現(xiàn)實意義的數(shù)學(xué)問
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長頸鹿和小鳥教學(xué)反思
長頸鹿和小鳥教學(xué)反思 長頸鹿和小鳥教學(xué)反思1 這節(jié)課，我靈活運用教材，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，逐步展開畫面，呈現(xiàn)圖中的信息，再通過學(xué)生對圖意的理解與討論，使學(xué)生在層層遞進的問
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長頸鹿和小鳥教學(xué)反思
長頸鹿和小鳥教學(xué)反思 長頸鹿和小鳥教學(xué)反思1 首先我讓孩子以接龍游戲的形式復(fù)習(xí)乘法口訣，讓人人都參與進來，調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。其次以故事情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，
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長頸鹿和小鳥教學(xué)反思
長頸鹿和小鳥教學(xué)反思 長頸鹿和小鳥教學(xué)反思1 首先我讓孩子以接龍游戲的形式復(fù)習(xí)乘法口訣，讓人人都參與進來，調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。其次以故事情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，
