專題：串聯(lián)與并聯(lián)練習(xí)題
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串聯(lián)和并聯(lián)練習(xí)題
串聯(lián)和并聯(lián) 練習(xí)題精選 1．小紅家衛(wèi)生間安裝了換氣扇和照明燈，換氣扇和照明燈的電路連接如圖所示。下列說(shuō)法中正確的是（ ） A．換氣扇和照明燈不能同時(shí)工作 B．換氣扇和照明燈只能同時(shí)
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《串聯(lián)和并聯(lián)》說(shuō)課稿
《串聯(lián)和并聯(lián)》說(shuō)課稿 《串聯(lián)和并聯(lián)》說(shuō)課稿1 一、教材分析：（一）教材的地位和作用《串聯(lián)和并聯(lián)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）九年級(jí)第十五章《電流和電路》第三節(jié)的內(nèi)
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串聯(lián)與并聯(lián)教學(xué)反思
《串聯(lián)與并聯(lián)》錄像課反思
——物理組劉少咤 在物理電學(xué)部分的學(xué)習(xí)過(guò)程中，串聯(lián)與并聯(lián)起著重要作用，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是會(huì)讀、畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖，能連接簡(jiǎn) -
《串聯(lián)和并聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《串聯(lián)和并聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)與技能 1.會(huì)讀、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。 2.連接最簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。 (二)過(guò)程與方法 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)動(dòng)手能力和觀察能力
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15.3串聯(lián)和并聯(lián)學(xué)案(新版)
業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。15.3串聯(lián)和并聯(lián)①任何情況下都不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電源的兩端直接連在一起。②連接電路前，開(kāi)關(guān)一定要斷開(kāi)?！菊n堂目標(biāo)導(dǎo)航】1、知道串聯(lián)
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串聯(lián)和并聯(lián)講課稿（5篇材料）
各位評(píng)委老師大家下午好，我講課的題目是串聯(lián)和并聯(lián)電路。上節(jié)課我們繪制了家用手電筒電路圖，大家觀察一下這個(gè)手電筒幾個(gè)燈泡？這節(jié)課我們就來(lái)一起研究一下兩個(gè)燈泡的電路?，F(xiàn)在
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15.3《串聯(lián)和并聯(lián)》習(xí)題（★）
串聯(lián)和并聯(lián)1.兩個(gè)燈泡串聯(lián)的特點(diǎn)是：接通電路后，當(dāng)一個(gè)燈泡不亮?xí)r，另一個(gè)燈泡__________；兩個(gè)燈泡并聯(lián)的特點(diǎn)是：接通電路后，當(dāng)一個(gè)燈泡不亮?xí)r，另一個(gè)燈泡__________。 2.串聯(lián)電路和
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串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)反思
串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)反思
串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)反思1
《串聯(lián)合并聯(lián)電路》是初中物理電學(xué)部分的重要章節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、主動(dòng)觀察、分析推理的能力，結(jié)論的得出是直接的，印象也是深刻的 -
串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)反思
串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)反思 串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)反思1 1、在探究串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)過(guò)程中，提出進(jìn)行比賽時(shí)，應(yīng)省去“看哪個(gè)組最快讓2個(gè)燈泡同時(shí)發(fā)光？”這句話，因?yàn)槔蠋熤v這句話后，學(xué)生就會(huì)馬
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《串聯(lián)和并聯(lián)》教學(xué)反思（范文大全）
《串聯(lián)和并聯(lián)》教學(xué)反思在幾十年的物理教學(xué)實(shí)踐中，我常常思考：怎樣才能培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢？首先教師自己要有創(chuàng)新的意識(shí)和創(chuàng)新的精神。就拿教材來(lái)說(shuō)
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串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)反思
串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)反思15篇 串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)反思1 本節(jié)內(nèi)容是在第二節(jié)“電流和電路”的基礎(chǔ)，學(xué)生在電學(xué)部分的第一次探究，為第五節(jié)探究串并聯(lián)電路中的電流規(guī)律奠定了基礎(chǔ)。在教學(xué)
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串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教案
連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教案教育目標(biāo)： 1、知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路圖，理解串、并聯(lián)電路連接特點(diǎn)，學(xué)會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。 2、嘗試根
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《串聯(lián)和并聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《串聯(lián)和并聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì) DIV.MyFav_1294196521252 P.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"
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串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)后記
教學(xué)后記 我講的是八年級(jí)物理第五章第三節(jié)《串聯(lián)和并聯(lián)》。屬于電學(xué)部分的基礎(chǔ)知識(shí)，為后面的串并聯(lián)電路的電流，電壓的特點(diǎn)起著一個(gè)鋪墊作用。 本節(jié)課的重點(diǎn)是：通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)串并
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串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)過(guò)程（模版）
串聯(lián)和并聯(lián) 組織教學(xué) 上課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)于電流和電路的一些知識(shí)，對(duì)電路的組成及連接已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。這課我們要在上課的基礎(chǔ)上繼續(xù)對(duì)電路的組成進(jìn)行深入的研究來(lái)認(rèn)識(shí)兩
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串聯(lián)和并聯(lián)教案的設(shè)計(jì)與反思
《串聯(lián)和并聯(lián)》的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 教材分析 由于學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)，所以《串聯(lián)和并聯(lián)》這節(jié)課涉及的內(nèi)容不是很多，重點(diǎn)也比較突出。教材首先采用設(shè)疑的方式讓學(xué)生進(jìn)行探
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人教版《串聯(lián)和并聯(lián)》說(shuō)課稿（合集5篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。那么說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的人教版《串聯(lián)和并聯(lián)》說(shuō)課
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《串聯(lián)和并聯(lián)》教學(xué)反思（通用）[5篇模版]
《串聯(lián)和并聯(lián)》教學(xué)反思（通用5篇）在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思意為自我反省。那么反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的《串聯(lián)和并聯(lián)》教學(xué)
