專(zhuān)題：聰明的牧童短文閱讀
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聰明的牧童教學(xué)反思
聰明的牧童教學(xué)反思
聰明的牧童教學(xué)反思1
原文從前，有個(gè)牧童，別人無(wú)論問(wèn)什么，他都能給一個(gè)聰明的回答，因而遠(yuǎn)近聞名。國(guó)王不相信，就把牧童叫了去。國(guó)王對(duì)他說(shuō)：“如果你能回答我三 -
聰明的牧童教學(xué)反思
聰明的牧童——教學(xué)反思 這是一篇很有趣的故事。文中的兩個(gè)人物，一個(gè)是尊貴的國(guó)王，一個(gè)是身份低下的小牧童，國(guó)王為了難倒因?yàn)槁斆鞫h(yuǎn)近聞名的牧童，故意出了幾個(gè)叫常人難以回答
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《聰明的牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生字“滴、恒、秒、尼、亞、磨、肩”。讀準(zhǔn) “永恒”等字音；記住“滴”、“肩”等字形；理解“永恒”的意思。2、能通順、流利地朗讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句
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把《牧童》改寫(xiě)為短文范文合集
把《牧童》改寫(xiě)為短文 在唐朝的一個(gè)夜晚里，呂巖路過(guò)一片大草地，那一片草地大的把六七里的大野地給占了。呂巖忽然感到，那一陣陣晚風(fēng)伴著三四聲笛音，總覺(jué)得有一個(gè)人在吹笛子。
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聰明的牧童教學(xué)設(shè)計(jì)[大全五篇]
《聰明的牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]1、能正確朗讀課文。并能?chē)L試分角色朗讀課文。2、了解牧童回答的聰明之處，并能作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。3、懂得遇到問(wèn)題要多動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，
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34_聰明的牧童_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案
教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)本課“陛、堵、恒、尼、亞、磨、肩”7個(gè)生字；積累“遠(yuǎn)近聞名、自信、 密密麻麻、 細(xì)小、幾乎、肩膀、永恒 ”等詞語(yǔ)；積累句子“從前，有個(gè)牧童，別
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小學(xué)《聰明的牧童》說(shuō)課稿（精選多篇）
一、說(shuō)教材。 這是一篇很有趣的童話(huà)故事。文中的兩個(gè)人物，一個(gè)是尊貴的國(guó)王，一個(gè)是身份低下但又極具智慧的小牧童。國(guó)王為了證實(shí)有關(guān)牧童“別人無(wú)論問(wèn)什么問(wèn)題，他都能給出一個(gè)
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將牧童改寫(xiě)成一篇短文9篇
導(dǎo)語(yǔ)：我們看到了牧童生活的恬靜與閑適。透過(guò)詩(shī)，我們也看到了作者內(nèi)心世界對(duì)遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂(lè)的生活狀態(tài)的向往。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生文學(xué)網(wǎng)小編J.L為您整理推薦的牧童改寫(xiě)成
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語(yǔ)文版 三年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)反思 聰明的牧童
［教學(xué)反思］ 在本課的教學(xué)中,我堅(jiān)持以讀為主線(xiàn),在“熟讀”的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生“精思”,使學(xué)生從讀對(duì)、讀懂逐步走向讀活,從而實(shí)現(xiàn)讀出意思,讀出智慧的教學(xué)構(gòu)想.學(xué)生在一次次獨(dú)立
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《牧童》范文大全
教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)認(rèn)識(shí)的字。理解“弄、蓑衣、臥”等詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。 2．正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)詞，能用自己的話(huà)表達(dá)詩(shī)詞的意思。 3．想
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《牧童》
《牧童》教案 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《牧童》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)歌曲《牧童》的演唱，讓學(xué)生感受牧童的活潑、快樂(lè)和牧場(chǎng)的寧?kù)o、美麗。豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。
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《牧童》大全
《牧童》 1.基本目標(biāo)： 通過(guò)聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，并知道它是捷克斯洛伐克民歌。 2.過(guò)程與方法目標(biāo)： 在教師引導(dǎo)下，采用聽(tīng)唱法由淺入深的教學(xué)環(huán)節(jié)，且層層相扣。力求從聽(tīng)、辨、感等教學(xué)活
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把牧童改寫(xiě)成一篇短文的作文[合集五篇]
把牧童改寫(xiě)成一篇短文的作文在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整
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二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 聰明的牧童教案 滬教版
聰明的牧童 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)本課生字4個(gè)。積累詞語(yǔ)5個(gè)，積累句子1句。 2、分角色朗讀課文。 3、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)牧童回答三個(gè)問(wèn)題的答案。嘗試學(xué)習(xí)發(fā)問(wèn)。 4、了解牧童的聰明回答。培
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牧童教案
1、作者介紹：呂巖，唐代詩(shī)人，中過(guò)進(jìn)士，曾做過(guò)兩次知縣，后來(lái)因?yàn)榘l(fā)生農(nóng)民起義，為躲避戰(zhàn)禍帶著一家人逃到終南山學(xué)道，不知所終。 2、生試讀，讀出節(jié)奏。 指名讀，齊讀 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字 默
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牧童教案
一、教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)“蓑”字。 2.熟讀古詩(shī)，感知古詩(shī)大意。 3.使學(xué)生體會(huì)到詩(shī)中畫(huà)面的優(yōu)美意境，并從中感悟到詩(shī)人對(duì)悠閑自在、安然自樂(lè)的生活狀態(tài)的向往。 教學(xué)重
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《牧童》教案
《牧童》 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，勤奮的好品德。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)《牧童》這首歌曲，使學(xué)生初步了解其他民族放牧的景象。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生能夠用愉快的心情欣賞《牧童》
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牧童說(shuō)課稿
《牧童》說(shuō)課稿
各位老師：
大家好！
今天我說(shuō)課的題目是古詩(shī)《牧童》?？鬃釉唬骸安粚W(xué)詩(shī)，無(wú)以言?！睂W(xué)習(xí)古詩(shī)，不僅讓學(xué)生了解了豐富多彩的祖國(guó)文化，豐富學(xué)生的語(yǔ)言，發(fā)揮想象，還可以培
