專題：超聲波傳感器教案
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超聲波檢測(cè)教案
1、何謂超聲波？它有哪些重要特性？ 答：頻率高于20000Hz的機(jī)械波稱為超聲波。重要特性：①超聲波可定向發(fā)射，在介質(zhì)中沿直線傳播且具有良好的指向性。②超聲波的能量高。③超聲波在
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超聲波傳感器在鐵路鋼軌探傷中的應(yīng)用
超聲波傳感器在鐵路鋼軌探傷中的應(yīng)用 （上海動(dòng)化學(xué)院測(cè)儀器 上海200072） 摘要： 無(wú)損檢測(cè)( Nondestructive test ，NDT ) 是指不破壞和損傷受檢物體，對(duì)其性能、質(zhì)量、有無(wú)內(nèi)部缺陷進(jìn)
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超聲波傳感器選型要點(diǎn)與典型的應(yīng)用舉例（最終定稿）
超聲波傳感器的基本原則 超聲波傳感器是利用傳感器頭部的壓振陶瓷的振動(dòng)，產(chǎn)生高頻人耳聽不見的聲波來進(jìn)行感應(yīng)的，如果這聲波碰到了某個(gè)物體，傳感器就能接收到返回波。傳感器
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傳感器教案2五篇
江蘇省射陽(yáng)中學(xué)2014年秋學(xué)期高二物理導(dǎo)學(xué)案（46） 6.1傳感器及其工作原理 主備人 孫漢成 課前預(yù)習(xí)【預(yù)習(xí)目標(biāo)】 1、了解什么是傳感器，知道非電學(xué)量轉(zhuǎn)化為電學(xué)量的技術(shù)意義。 2、
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傳感器實(shí)驗(yàn)教案
實(shí)驗(yàn)一 開關(guān)式霍爾傳感器測(cè)轉(zhuǎn)速實(shí)驗(yàn) 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私忾_關(guān)式霍爾傳感器測(cè)轉(zhuǎn)速的應(yīng)用 二、基本原理：開關(guān)式霍爾傳感器是線性霍爾元件的輸出信號(hào)經(jīng)放大器放大，再經(jīng)施密特觸發(fā)器
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水溫傳感器教案
實(shí)訓(xùn)一 冷卻液溫度傳感器的檢測(cè) 一、目的和要求 1. 掌握冷卻液溫度傳感器的結(jié)構(gòu)與工作原理。 2. 掌握冷卻液溫度傳感器的檢測(cè)方法 3. 了解冷卻液溫度傳感器的常見故障 二、
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傳感器各章教案重點(diǎn)
2.數(shù)字模擬地線 3.信號(hào)源地線 傳感器可看作是測(cè)量裝置的信號(hào)源，多數(shù)情況下信號(hào)較為微弱，通常傳感器安裝 在生產(chǎn)設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)，而測(cè)量裝置設(shè)在離現(xiàn)場(chǎng)一定距離的控制室內(nèi)，從測(cè)量裝置的
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傳感器的應(yīng)用教案
傳感器的應(yīng)用教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能: (1)、了解傳感器應(yīng)用的一般模式; (2)、理解應(yīng)變式力傳感器的應(yīng)用――電子秤的工作原理。 (3)、理解聲傳感器的應(yīng)用――話
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傳感器的應(yīng)用教案
我講課的題目是“傳感器及其工作原理”，選自人民教育出版社高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書選修3-2第六章第一節(jié)。 (課標(biāo)要求)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》對(duì)本章內(nèi)容的內(nèi)
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概述超聲波
概述
超聲進(jìn)入醫(yī)學(xué)臨床的半個(gè)多世紀(jì)中，初始在治療研究中緩慢起步，隨后在診斷探索中迅猛發(fā)展。40年代以前，歐洲許多科學(xué)家埋首于實(shí)驗(yàn)室，一些論著的主題多局限于實(shí)驗(yàn)研究，直至1949 -
超聲波作業(yè)指導(dǎo)書
橋梁支座超聲波探傷作業(yè)指導(dǎo)書 本指導(dǎo)書僅適用厚度≥30mm的碳鋼鑄件的超聲波探傷，及根據(jù)探傷結(jié)果對(duì)鑄件進(jìn)行評(píng)級(jí)。所用的方法僅限于A型顯示脈沖反射法。本指導(dǎo)書依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)為《
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超聲波檢測(cè)
超聲波無(wú)損檢測(cè) NDT （Non-destructive testing），就是利用聲、光、磁和電等特性，在不損害或不影響被檢對(duì)象使用性能的前提下，檢測(cè)被檢對(duì)象中是否存在缺陷或不均勻性，給出缺陷的大小
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通用技術(shù)《認(rèn)識(shí)傳感器》課件及其教案
通用技術(shù)《認(rèn)識(shí)傳感器》課件及其教案 選修 選修1：電子控制技術(shù) 電子控制技術(shù)是一門運(yùn)用電子電路實(shí)現(xiàn)信息或能量改變的技術(shù)。本模塊提供了學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作電子控制系統(tǒng)的機(jī)會(huì)
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《汽車傳感器檢測(cè)》培訓(xùn)教案
《汽車傳感器檢測(cè)》培訓(xùn)教案 主講教師： 荔波職校汽修專業(yè)部 1 課 題汽車傳感器檢測(cè) 4課時(shí) 教學(xué)目的： 1.了解汽車傳感器檢測(cè)的內(nèi)容。 2.熟悉汽車傳感器檢測(cè)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：
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傳感器教案中職類重點(diǎn)
《傳感器及應(yīng)用》 授課班級(jí)： 12電信班 周 課 時(shí)： 3節(jié)正課+1節(jié)晚自習(xí)上課時(shí)間： 2013年4月8日開始 備注：申少勇老師上的前５周 第1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 2.1 電阻應(yīng)變式傳感器 教學(xué)目標(biāo)： 熟
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傳感器復(fù)習(xí)資料..
1.1、金屬電阻應(yīng)變片與半導(dǎo)體材料的電阻應(yīng)變效應(yīng)有什么不同? 答：金屬電阻的應(yīng)變效應(yīng)主要是由于其幾何形狀的變化而產(chǎn)生的，半導(dǎo)體材料的應(yīng)變效應(yīng)則主要取決于材料的電阻率隨應(yīng)
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傳感器作業(yè)
淺談創(chuàng)新型人才的體會(huì)
摘要: 建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，人才是關(guān)鍵因素。創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)是一個(gè)綜合培養(yǎng)的過程，教育是這個(gè)過程的源頭和關(guān)鍵環(huán)節(jié)
關(guān)鍵字: 創(chuàng)新 人才教育思維
創(chuàng)新型人才 -
傳感器總結(jié)
傳感器總結(jié) 當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，是信息化社會(huì)的發(fā)展。在信息時(shí)代，人們的社會(huì)活動(dòng)將主要依靠對(duì)信息資源的開發(fā)及獲取、傳輸與處理。而傳感器是獲取自然領(lǐng)域中信息的主要途徑與手段，
