專題：成語搭配不當(dāng)?shù)木渥?/h1>
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語序,搭配不當(dāng)
六大病句類型教學(xué)練（一）
（一）語序不當(dāng)
高考體驗(yàn)
1．我國首座自主建造、設(shè)計(jì)、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺，在我國南海海域正式開鉆，標(biāo)志著我國海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實(shí)質(zhì)性 -
搭配不當(dāng)教案
辨析病句導(dǎo)學(xué)案（一）——搭配不當(dāng) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解搭配不當(dāng)?shù)幕绢愋?2、掌握辨析并修改搭配不當(dāng)類病句的基本方法 一、導(dǎo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（3分鐘） 【考點(diǎn)解說】句子的成分有主
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搭配不當(dāng)教案
辨析病句導(dǎo)學(xué)案（一）——搭配不當(dāng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解搭配不當(dāng)?shù)幕绢愋?、掌握辨析并修改搭配不當(dāng)類病句的基本方法一、導(dǎo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（3分鐘）【考點(diǎn)解說】句子的成分有主語、
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搭配不當(dāng) 課堂練習(xí)
搭配不當(dāng) 課堂練習(xí)
1．人民的生活水平正在不斷地改善。
2．他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。
3．沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。
4．這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)，由于合理 -
搭配不當(dāng)教案（精選）
辨析與修改病句之搭配不當(dāng) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能：掌握“搭配不當(dāng)”的病句類型。 過程與方法：領(lǐng)會(huì)辨析病句的方法規(guī)律。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對病句的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的
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病句——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)
無棣二中新課程高二語文復(fù)習(xí)學(xué)案 主備人 宋明朝 審批人常立輝 使用人 時(shí)間 【課題】病句——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)?shù)念愋?，識記錯(cuò)誤
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搭配不當(dāng)?shù)湫屠}
搭配不當(dāng)?shù)湫屠} 1、除了駕駛員要有熟練地駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)之外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。 2、中國擁有航母之后，更具大國“形象和氣質(zhì)”。
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語病 搭配不當(dāng)教學(xué)案
語病 搭配不當(dāng) 高二語文組集編 本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù) 1．掌握常見的搭配不當(dāng)?shù)念愋停鞔_搭配不當(dāng)?shù)膬?nèi)容 2．從語法結(jié)構(gòu)，語意表達(dá)的角度對語病句子進(jìn)行分析。 3．從語感角度進(jìn)行
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搭配不當(dāng)?shù)恼Z病題
病句專題學(xué)案_____搭配不當(dāng)訓(xùn)練專題一、找出語?。ㄓ梅枠?biāo)示句子成分并寫出句子主干）1．住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，利用住房公積金閑置資金貸款支持保障性住房建設(shè)，有利于完
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病句之搭配不當(dāng)學(xué)案
病句之搭配不當(dāng)教案 ? 主謂搭配不當(dāng) ? 動(dòng)賓搭配不當(dāng) ? 主賓搭配不當(dāng) ? 修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)? 一面同兩面搭配不當(dāng) ? 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) 一、主謂不搭配 主謂搭配不
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病句搭配不當(dāng)教學(xué)反思
病句辨析之搭配不當(dāng)教學(xué)反思 在準(zhǔn)備病句辨析修改這一復(fù)習(xí)專題時(shí)，我確定選搭配不當(dāng)這一病句類型作為主要內(nèi)容，要想上好語文復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，就應(yīng)該整體把握教材，采取合適的復(fù)
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搭配或修飾不當(dāng)?shù)某烧Z例釋（共5篇）
搭配或修飾不當(dāng)?shù)某烧Z例釋
成語依據(jù)某種語法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯(cuò)，比如說修飾語與中心詞不搭配，動(dòng)詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等 -
病句與成語不當(dāng)
病句辨析班級姓名一、 病句的類型：1、成分殘缺：（1）缺主語：經(jīng)過大家的努力，使我們出色完成了上級交給的任務(wù)。（缺主語：刪去“經(jīng)過”或“使”）（2）缺賓語：救援物資遲遲未到，他們很難克服糧食
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從語義出發(fā)探討句子成分搭配不當(dāng)
以往對動(dòng)賓搭配的辨析主要從主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、修飾語和中心語搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)、否定與肯定搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)?shù)确矫孢M(jìn)行分析，這些都是從句
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高考病句類型之搭配不當(dāng)
識別病句類型之搭配不當(dāng) (搭配不當(dāng)是人們在使用語言過程中極易出現(xiàn)的病句類型，也是高考重點(diǎn)考查的病句類型。這種病句類型之所以會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，是因?yàn)榫渥又谐霈F(xiàn)了因結(jié)構(gòu)復(fù)雜而導(dǎo)
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搭配不當(dāng)?shù)牟【?7句 有解析
搭配不當(dāng)?shù)牟【?7句 有解析 1. 隨著全球氣溫升高，颶風(fēng)、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強(qiáng)度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對的挑戰(zhàn)。“學(xué)習(xí)”與“素養(yǎng)”搭配不
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2018年高考病句復(fù)習(xí)之搭配不當(dāng)（模版）
高考病句專項(xiàng)訓(xùn)練之搭配不當(dāng) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解搭配不當(dāng)?shù)某Ｒ婎愋汀?2、識別并能修改這類病句。 二、知識在線： 閱讀高考領(lǐng)航P221—223，了解搭配不當(dāng)?shù)牧N類型，圈點(diǎn)勾畫，重
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創(chuàng)意語文工作坊同步教案搭配不當(dāng)
創(chuàng)意語文工作坊同步教案搭配不當(dāng) 微信CL8828322 句子是由詞和短語組成的，詞(短語)與詞(短語)之間的搭配有一定的規(guī)律，如果違反這些規(guī)律，就會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。常見搭配不當(dāng)
