專題：促織鞏固練習
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促織練習
促織 教學過程：一《聊齋志異》介紹，文言短篇小說集，作者蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，聊齋是蒲松齡書齋的名字，志異是記載的全是奇聞異事。作者以民間流傳的故事為基礎(chǔ)，通過
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促織練習五篇范文
村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不
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《促織》教案
促 織 教學目的 一、學習編寫情節(jié)提綱，掌握課文的結(jié)構(gòu)特色，理解作品的社會意義。 二、懂得小說結(jié)尾“異史氏曰”一段的論述及其作用。 三、引導學生掌握文言虛詞“然”的用法，
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《促織》(教案)
促織（教案 ） 教學目的 一、 學息編寫情節(jié)提綱，掌握課文的結(jié)構(gòu)特色，理解作品的社會意義。 二、懂得小說結(jié)尾"異史氏曰"一段的論述及其作用。 三、引導學生掌握文言虛詞"然"的用法
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《促織》教案
《促織》教案 《促織》 文題解讀 “促織”又名“蛐蛐”“斗雞”和“蟋蟀”。古諺：“蟋蟀鳴，懶婦驚?！闭f古代婦女一聽到蟋蟀的叫聲，便知秋日已到，離冬天不遠了，于是抓緊時間紡織，
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《促織》教案
《促織》教 案 2、能力目標：1）理清文章思路，梳理情節(jié)內(nèi)容。2）了解此篇小說的寫作特點 1、知識目標：掌握關(guān)于作家及作品的文學常識，了解本文借古諷今的特點。 (情節(jié)一波三折、浪漫
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《促織》[五篇范文]
《促織》教學設(shè)計 【教學目標】 1、了解作家蒲松齡及其《聊齋志異》。 2、積累重點文言知識，提高文言文閱讀能力。 3、賞析作品曲折離奇、跌宕起伏的情節(jié)。理解作者借古說今
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促織 精品教案
促織 教案 教學目標： 1、鑒賞本文跌宕起伏、扣人心弦的故事情節(jié)和細膩逼真的心理描寫，理解文章的思想內(nèi)涵。 2、歸納文言現(xiàn)象，把握文言詞句的學習規(guī)律。 教學重點：曲折跌宕的情
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原創(chuàng)精品教案 《促織》教案
《促織》教案 教學目的 １．了解作者借講前朝故事來揭露自己所處清朝“盛世”黑暗現(xiàn)實的創(chuàng)作意圖。 ２．了解本文情節(jié)曲折離奇、波瀾迭起、跌宕多姿等特點，了解作者通過怎樣的構(gòu)思和
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《促織》讀后感
《促織》讀后感
《促織》是《聊齋志異》中的優(yōu)秀篇章，主題思想和藝術(shù)成就均達到很高的水平，可謂是文學精品。記得高中時候就被選為課文，但是那時候的認識能力不高，無法發(fā)現(xiàn)此文 -
最新《促織》讀后感
前幾天，我讀了《促織》一文，讀后深有感觸。《促織》選自清朝著名小說家蒲松齡的名著《聊齋志異》。《促織》講的是：明朝宣德年間，皇宮里很流行斗蛐蛐兒，陜西華陰縣的縣官因送獻了
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促織教案
教學目的 1.了解作者借講前朝故事來揭露自己所處清朝“盛世”黑暗現(xiàn)實的創(chuàng)作意圖。 2.了解本文情節(jié)曲折離奇、波瀾迭起、跌宕多姿等特點，了解作者通過怎樣的構(gòu)思和表現(xiàn)手法
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促織教案
《促織》教案 一、 教學目標 知識：掌握文學常識，了解文章借古諷今的特點。 能力：歸納文言現(xiàn)象，掌握學習規(guī)律。 情感：揭露封建社會的罪惡，寄托對受盡欺凌和迫害的下層群眾的深切同
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庖丁解牛鞏固練習
高二語文文言文考試 班級： 姓名： 一、文言文《庖丁解?！?庖丁解牛 《莊子》 庖丁為文惠君解牛。手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之
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新聞標題鞏固練習
[鞏固練習]
1、在空格內(nèi)給下面的短文寫一個標題。（不超過10個字）
“白帝碧波山水歡，千帆競渡履平川”。6月10日，奉節(jié)縣100名詩人齊聚老縣城依斗門，朗誦著自己的詩作，送別有著一千 -
b2unit2鞏固練習
B2 Unit2 詞組翻譯1： 1. 古代奧運 2. 參加（集體活動） 3. 現(xiàn)代奧運 4.金牌 5. 銀牌 6. 銅牌 7. 奧運精神 8. 五環(huán) 9. 奧運會旗 10. 代表，象征 11. 一次魔幻旅行 12. 穿越 13. 時
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《風箏》鞏固練習
讓更多的孩子得到更好的教育
風箏
基礎(chǔ)知識識記
1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。
風zhēng溫xīn丫chà寂mò
憔cuì點zhuì嫌wùnüè殺
吐蕾瑟縮墮苦心孤詣 ．．．．
2.結(jié)合句意 -
《桃花源記》鞏固練習
鞏固練習基礎(chǔ)知識識記 1．給下列加紅字注音?；砣唬?） 儼然（ ） 阡陌（ ） 問津（ ） ．．．． 邑人（ ） 垂髫（ ） 發(fā)髻（ ） 兩鬢（ ） ．．．． 2．看拼音寫漢字，并解釋字義。 A．xián（ ）來問訊：________ B．便yāo（ ）還家：_______
