專題：初中科學(xué)評課稿
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初中科學(xué)評課稿
1 整體感覺老師從新課程的理念出發(fā)，采取了分階段逐漸深入的教學(xué)模式，由淺入深給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開放的課堂，動(dòng)態(tài)的課堂，充分讓學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。在輕松，平等的氛圍里讓
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科學(xué)評課稿
科學(xué)評課稿
《物體的內(nèi)能》一課
11月15日，本人隨縣“領(lǐng)雁班”赴溫嶺實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽了徐勤松老師執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課——《物體的內(nèi)能》 。本節(jié)課是浙江省的九年級《科學(xué)》上冊第三章第 -
科學(xué)評課
科學(xué)評課稿
這是一堂比較精彩的科學(xué)課！課堂氣氛活躍，高潮迭起。貫穿了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”、“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”的科學(xué)課改理念，為使這一理念落到實(shí)處，教師創(chuàng)設(shè)問題情 -
科學(xué)評課
《科學(xué)》評課 評課：這是一堂比較精彩的科學(xué)課！課堂氣氛活躍，高潮迭起。貫穿了“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”的科學(xué)課改理念，為使這一理念落到實(shí)處，蔡教師創(chuàng)設(shè)了問題的情景，提供了豐
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初中科學(xué)評課稿[樣例5]
初中科學(xué)評課稿初中科學(xué)評課稿1本堂課的內(nèi)容是能量的轉(zhuǎn)化，一般用按照平常的方式可能會(huì)選擇用酒精燈給試管加熱，然后對其進(jìn)行分析，而這位老師選擇了用薯片，學(xué)生平時(shí)最愛吃的零食
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小學(xué)科學(xué)評課稿
小學(xué)科學(xué)評課稿一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生原有知識(shí)，小學(xué)科學(xué)評課稿。 教師在引入新課時(shí)，都是從已學(xué)知識(shí)入手，比如第三節(jié)課，老師讓學(xué)生一起背《水調(diào)歌頭》，之后一個(gè)問題：月亮怎么會(huì)有圓
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小學(xué)科學(xué)評課稿
總體評價(jià) 課上得很成功，給人耳目一新的…… 課堂貫穿了“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”的科學(xué)課改理念，為使這一理念落到實(shí)處，教師創(chuàng)設(shè)了問題的情景，提供了簡約的有結(jié)構(gòu)性的材料，引領(lǐng)
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科學(xué)評課稿經(jīng)典[推薦5篇]
在緊張的完成了科學(xué)說課之后，能聽到一節(jié)十分精彩的科學(xué)課，頓覺耳目一新，心情愉悅。這節(jié)課上得非常成功，可以用“教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程明了，教學(xué)效果明顯，教師基本功過硬”這幾個(gè)詞
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初中評課用語專題
初中語文評課用語 1.課堂上學(xué)生動(dòng)起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式也用起來了。 2.教師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑
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初中數(shù)學(xué)評課稿
==老師所講的〈〈二次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)（4）〉〉一課，是二次函數(shù)這一章中教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，而老師通過深度挖掘教材，精心地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容，巧妙地運(yùn)用一中的教學(xué)模式，突破了重點(diǎn)，
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初中數(shù)學(xué)評課稿
11月5日上午第二節(jié)，我們裴主任上了一堂《圓的認(rèn)識(shí)》，讓聽課老師和六年級同學(xué)一起認(rèn)識(shí)了圓，認(rèn)識(shí)了什么是有效教學(xué)。 在小學(xué)數(shù)學(xué)大綱里，關(guān)于圓的教學(xué)相關(guān)要求有以下一些： 1、使學(xué)生
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初中科學(xué)課評課稿大全
2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)趙 雄 2014年7月6日本學(xué)期我擔(dān)任九年級 、（7）班的化學(xué)教學(xué)工作和、（6）班的生物教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育
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初中體育評課稿
初中體育課評課稿 一、 教師主導(dǎo)地位發(fā)揮得當(dāng) 在課堂教學(xué)中，教師始終處于主導(dǎo)地位，即在學(xué)生練習(xí)的必要之處作出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決疑點(diǎn)。課的開始部分，教師以2008
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初中音樂評課稿
中學(xué)音樂評課稿 教研活動(dòng)中學(xué)音樂組評課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們：總體呈現(xiàn)五大亮點(diǎn)：一、課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的中學(xué)音樂知識(shí)這一先進(jìn)的課程理
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初中英語語法課評課稿
評王玉芬老師的課 評課人 陳海英 王老師執(zhí)教的的這一節(jié)課實(shí)用、生動(dòng)、有創(chuàng)造性。教學(xué)過程有序，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)活動(dòng)形式多樣。該節(jié)課在組織和設(shè)計(jì)上主要有以下特點(diǎn)。 1、
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初中體育課評課稿
初中體育課評課稿聽課小結(jié)
日前聽了/老師的一節(jié)課。課后大家一起討論，講評，給予了一致的好評?，F(xiàn)將本人的一點(diǎn)聽課感受說明如下。優(yōu)點(diǎn)：
一、 教師本人教態(tài)端正，口令清晰、響亮，在 -
初中數(shù)學(xué)評課稿
評〈〈二次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)（4）〉〉一課老師所講的〈〈二次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)（4）〉〉一課，是二次函數(shù)這一章中教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，而老師通過深度挖掘教材，精心地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容
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初中數(shù)學(xué)評課稿精選
評課：一次函數(shù)復(fù)習(xí)課 一提到數(shù)學(xué)這個(gè)詞，大家都覺得只是“題”是“數(shù)字”，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)只要做題就行了。而在使用新教材的過程中，我逐步體會(huì)到了，數(shù)學(xué)它本身不只是“數(shù)字符號”，它有
