專題：初中歷史復(fù)習(xí)策略
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初中歷史復(fù)習(xí)策略
初中歷史總復(fù)習(xí)策略作者：高發(fā)明田寒梅單位：小金縣美興中學(xué)電話號(hào)碼：***摘要：“初中階段總復(fù)習(xí)策略”，也就是指作為歷史教師在總復(fù)習(xí)階段如何讓學(xué)生在總復(fù)習(xí)階段系統(tǒng)掌握
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初中歷史復(fù)習(xí)策略漫談
初中歷史復(fù)習(xí)策略淺談巖泉鎮(zhèn)中學(xué)：姚忠群從事歷史教學(xué)將近十年了，就如何搞好初中歷史復(fù)習(xí)，從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面與大家一起學(xué)習(xí)探討復(fù)習(xí)教學(xué)對(duì)初中歷史教學(xué)的重要性，在歷
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初中歷史總復(fù)習(xí)四大策略
初中歷史總復(fù)習(xí)四大策略復(fù)習(xí)教學(xué)對(duì)初中歷史教學(xué)的重要性是不言而喻的。然而，復(fù)習(xí)過(guò)程中，往往存在諸如知識(shí)掌握不牢、遺忘率高，理解、遷移、應(yīng)用能力差，不易形成完整的知識(shí)鏈，內(nèi)容
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初中歷史畢業(yè)班專題復(fù)習(xí)有效策略研究
初中歷史畢業(yè)班專題復(fù)習(xí)有效策略研究1．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查找原因通過(guò)聽課調(diào)研發(fā)現(xiàn)歷史專題復(fù)習(xí)效果不理想，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用方面存在困惑和思維缺陷等問(wèn)題；通過(guò)試卷分析和學(xué)
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初中歷史總復(fù)習(xí)四大策略及其運(yùn)用
初中歷史總復(fù)習(xí)四大策略及其運(yùn)用十里中學(xué) 程家斌復(fù)習(xí)教學(xué)對(duì)初中歷史教學(xué)的重要性是不言而喻的。然而，復(fù)習(xí)過(guò)程中，往往存在諸如知識(shí)掌握不牢、遺忘率高，理解、遷移、應(yīng)用能力差，
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初中歷史總復(fù)習(xí)策略及運(yùn)用（五篇范文）
初中歷史總復(fù)習(xí)策略及運(yùn)用———— 評(píng)四中蒲玉蓮老師的復(fù)習(xí)示范課復(fù)習(xí)教學(xué)對(duì)初中歷史教學(xué)的重要性是不言而喻的。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，往往存在諸如基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，遺忘率高，理解、
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2011初中歷史專題復(fù)習(xí)
中日關(guān)系專題
1.19世紀(jì)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)1894-1895年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；1900年日本參加八國(guó)聯(lián)軍侵華。
2.20世紀(jì)30年代的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：1931年九一八事變，侵占中國(guó)東北三??；1937年七七事變（盧溝橋 -
2010初中歷史專題復(fù)習(xí)
中日關(guān)系專題1.19世紀(jì)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)1894-1895年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；1900年日本參加八國(guó)聯(lián)軍侵華。2.20世紀(jì)30年代的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：1931年九一八事變，侵占中國(guó)東北三?。?937年七七事變（盧溝橋事
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初中歷史總復(fù)習(xí)
初中歷史總復(fù)習(xí)資料 九江實(shí)驗(yàn)中學(xué) 鄒第東 中國(guó)近代史綜合復(fù)習(xí)（一）侵略與反抗 一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（1840.6——1842.8） 1、英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因：變中國(guó)為英國(guó)的原料產(chǎn)地和商品銷售
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淺談初中歷史總復(fù)習(xí)
淺談初中歷史總復(fù)習(xí)初中歷史共六本書，中外古今，時(shí)間久遠(yuǎn)，頭緒繁多，涉及面廣，任務(wù)重，所以學(xué)生們常說(shuō)：歷史學(xué)起來(lái)有趣，記起來(lái)費(fèi)勁，為幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)全面掌握，清晰記憶，完成初中階段的
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初中歷史復(fù)習(xí)筆記
初中歷史筆記(全）一，原始社會(huì)元謀人：時(shí)間：距今約一百七十萬(wàn)年地點(diǎn)：云南省元謀縣生產(chǎn)生活情況：他們已經(jīng)會(huì)制造工具和知道用火了，會(huì)不會(huì)使用工具，是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。北京人：時(shí)間：距
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初中歷史復(fù)習(xí)模式
初中歷史復(fù)習(xí)模式
初中歷史的復(fù)習(xí)分為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)；每一種復(fù)習(xí)都有自己的復(fù)習(xí)模式。
一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)：
系統(tǒng)復(fù)習(xí)指的是第一遍的復(fù)習(xí)，它是按照單元章節(jié)來(lái)進(jìn)行的。復(fù)習(xí)模式一般 -
淺談初中歷史中考復(fù)習(xí)
個(gè)人簡(jiǎn)介糟曉峰：張家川縣龍山鎮(zhèn)中學(xué)二級(jí)教師，自1999年畢業(yè)以來(lái)一直任教于歷史學(xué)科，2003年獲天水市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2008年獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，2007-----2009連續(xù)三年獲全縣
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初中歷史教學(xué)論文 中考?xì)v史四輪復(fù)習(xí)策略（大全5篇）
中考?xì)v史四輪復(fù)習(xí)策略中考復(fù)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜而又繁忙的過(guò)程，如何有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，并能達(dá)到事半功倍的效果，根據(jù)筆者以往帶畢業(yè)班的實(shí)踐，特制定如下復(fù)習(xí)
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初中歷史專題復(fù)習(xí)：大國(guó)崛起（精選）
大國(guó)崛起
一、 西班牙、葡萄牙
⑴、崛起原因：最早開辟新航路，殖民擴(kuò)張和殖民掠奪為其帶來(lái)巨額財(cái)富。 ⑵喪失原因：掠奪而來(lái)的財(cái)富多用于向了；后來(lái)被英國(guó)打敗。
二、 英國(guó)
⑴、崛 -
初中歷史總復(fù)習(xí)主觀題精選
《初中歷史總復(fù)習(xí)主觀題精選73題》 1、你是如何理解孟子：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的含義？舉出我國(guó)歷史上體現(xiàn)這種浩然之氣的事例？當(dāng)今社會(huì)我們?nèi)绾翁岢@種浩然正氣
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初中歷史復(fù)習(xí)近平代史材料題
第四部分《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)4.1中華人民共和國(guó)的成立和鞏固考點(diǎn)一：中華人民共和國(guó)成立1.（2019年四川內(nèi)江）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料三中華人民共和國(guó)成立了！中國(guó)人從此站起來(lái)
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初中歷史高效復(fù)習(xí)之我見
初中歷史高效復(fù)習(xí)之我見歷史學(xué)科課時(shí)少，學(xué)生學(xué)習(xí)用時(shí)少，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的重視不夠，近幾年，歷史教學(xué)質(zhì)量在我市出現(xiàn)了大幅下滑趨勢(shì)。要想在初三短時(shí)間內(nèi)把學(xué)生歷史成績(jī)抓上去，關(guān)
