專題：初中數(shù)學(xué)如何培優(yōu)
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初中數(shù)學(xué)培優(yōu)題
九年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)試題（六） 一， 填空題 1.初一班有7名同學(xué)參加了學(xué)校的體育測(cè)試（成績(jī)單位：分）,成績(jī)分別為87,90,87,89,91,88,87；則他們 成績(jī)的中位數(shù)是（ ）,眾數(shù)是。 2.分解因式：8x4?18y4=（
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初中數(shù)學(xué)專題培優(yōu)練習(xí)
培優(yōu) 1. 在正數(shù)范圍內(nèi)定義一種運(yùn)算“※”，其規(guī)則為a※b=11?，根據(jù)這個(gè)規(guī)則方程 ab1 2x※（x?1）=0的解為（ ）． A．1 B．0 C．無(wú)解 D．?2. 學(xué)生有m個(gè)，若每n個(gè)人分配1間宿舍，則還有一人沒(méi)有地方住，問(wèn)宿
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初中數(shù)學(xué)培優(yōu)方案
初中數(shù)學(xué)培優(yōu)方案目的：為了實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我校在今后的大型數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，特制定本方案。
措施：1、 培訓(xùn)對(duì)象的選擇針對(duì)每班的情況，挑選 -
初中數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
初中數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) http://004km.cn 時(shí)間：2012-10-14 21:17 字號(hào)：小 中 大 本學(xué)期我主要擔(dān)任了08級(jí)3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班是初三畢業(yè)班，學(xué)生的基礎(chǔ)比較好，基礎(chǔ)差的
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初中數(shù)學(xué)培優(yōu)方案（含五篇）
2017年秋期七（6）班數(shù)學(xué)學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差方案 一、培優(yōu)補(bǔ)差意義： 初中數(shù)學(xué)“新課標(biāo)”要求“數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生”，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使學(xué)生“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)
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初中數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
初中數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 一.指導(dǎo)思想 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生
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初中數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃
2013－2014上學(xué)期八年級(jí)一班數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃喬帥超光陰似箭，日月如梭，新的學(xué)期又要開(kāi)始了。隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，教育形勢(shì)趆來(lái)趆好，社會(huì)對(duì)合格人才的要求也趆來(lái)趆嚴(yán)格，這就要求
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淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培優(yōu)補(bǔ)差[推薦5篇]
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培優(yōu)補(bǔ)差 中學(xué)生在生理發(fā)展和心理特征上的差異是客觀存在的，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和愛(ài)好，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的接受能力的差異也是客觀存在的，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)
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2021年初中數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)
2021年初中數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)撰寫人：___________日期：___________2021年初中數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)我所教的二(8)班學(xué)生一共有___人。學(xué)困生有___人。他們最大的特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣和
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2020初中數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃（5篇可選）
很快又開(kāi)學(xué)了，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，接下來(lái)小編為你帶來(lái)2020初中數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文，希望對(duì)你有幫助。2020初中數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文篇一新世紀(jì)
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農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)“培優(yōu)輔差”初探
農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)“培優(yōu)輔差”初探 摘要：農(nóng)村初中數(shù)學(xué)兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生占較大比例，造成兩極分化的原因是多方面的，本人以“培優(yōu)輔查”活動(dòng)為抓手，采用多方面的手段和方法，轉(zhuǎn)化
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數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃
數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃1 在培優(yōu)這方面，我采取的主要措施是課堂上多提問(wèn)，當(dāng)他們提前完成任務(wù)時(shí)，鼓勵(lì)他們自學(xué)下一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課后鼓勵(lì)他們多看課外書(shū)。從這幾次
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數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃
數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃 篇1
為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高。通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動(dòng)起來(lái),學(xué) -
數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃
數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃匯總十篇數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃 篇1
一、工作指導(dǎo)思想今年三年級(jí)數(shù)學(xué)教材正處以新課程改革階段,數(shù)學(xué)教學(xué)工作難度也加大,教學(xué)方法也在改革。為了確保教好每個(gè)學(xué) -
數(shù)學(xué)培優(yōu)工作總結(jié)
數(shù)學(xué)培優(yōu)工作總結(jié)
2011年上半年的工作即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過(guò)程中，我能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計(jì) -
數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差
工作又進(jìn)行了一半了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過(guò)程中，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)
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安慶市初中數(shù)學(xué)培優(yōu)情況調(diào)查問(wèn)卷[精選多篇]
安慶市初中數(shù)學(xué)培優(yōu)情況調(diào)查問(wèn)卷
縣
1、你在初中時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)狀況
A、優(yōu)B、良C、一般
2、你是否了解初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽
A、了解B、知道一點(diǎn)C、不了解
3、你認(rèn)為在初中階段有沒(méi)有 -
初中培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案
初中培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：為了落實(shí)上級(jí)文件精神，正視我校學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行教育，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展，特制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作方案
