7、初中文言文中的成語(yǔ)

初中文言文中的成語(yǔ)第一冊(cè)1、溫故知新：溫習(xí)舊的知識(shí)而得到新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。也指重溫歷史可以認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。 （溫故而知新，可以為師矣。——《論語(yǔ)十則》）2、不恥下問(wèn)：不以向不如自己

文言文中的成語(yǔ)

文言文中的成語(yǔ) 第一冊(cè) ·溫故知新：溫習(xí)舊的知識(shí)而得到新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。也指重溫歷史可以認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。 （溫故而知新，可以為師矣?！墩撜Z(yǔ)十則》） ·不恥下問(wèn)：不以向不如自己的人

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文言文中的倒裝句

文言文中的倒裝句，是相對(duì)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的句序而言的，基于此，我們將文言倒裝句式分為賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主謂倒裝等。 1.賓語(yǔ)前置 所謂賓語(yǔ)前置，就是通常作賓語(yǔ)的成分，置

文言文中的倒裝句

文言文中的倒裝句 與現(xiàn)代漢語(yǔ)的區(qū)別 ：現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子成分的順序，一般為“(定)主─(狀)謂─(定)賓/補(bǔ)”，但在文言文中，在一定條件下，句子成分的順序會(huì)發(fā)生變化的，這就是古漢語(yǔ)中的

文言文中至于的用法

1.“瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無(wú)憾矣?！保ㄟx自蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)張岱的《于園》）對(duì)于其中“至于園可無(wú)憾矣”一句的理解，出現(xiàn)較大爭(zhēng)議：第一種觀點(diǎn)，遵照課本節(jié)選的文字來(lái)理

文言文中常見(jiàn)語(yǔ)法現(xiàn)象

文言文中常見(jiàn)語(yǔ)法現(xiàn)象 一、使動(dòng)用法 使動(dòng)用法：使動(dòng)用法是指謂語(yǔ)動(dòng)詞對(duì)賓語(yǔ)含有“使它怎么樣”或“使它成為什么”的意味，它能讓賓語(yǔ)具有“使動(dòng)”動(dòng)詞所賦予的行為和性狀。 （1）

文言文中“而”的用法

而 1、表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于“然而”、“可是”、“卻”。 例：①人不知而不慍，不亦君子乎？ ②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。2、表示修飾關(guān)系，連接狀語(yǔ)和中心詞，相當(dāng)于“著”、“地”等，或不

文言文中的疑問(wèn)代詞

文言文中的疑問(wèn)代詞
常用的疑問(wèn)代詞有：誰(shuí)、孰、何、曷、胡、安、焉、奚、惡、盍（蓋）等；常用的疑問(wèn)語(yǔ)氣詞有：乎、諸、與或歟、邪或耶等。根據(jù)疑問(wèn)代詞指代的詢(xún)問(wèn)對(duì)象，古漢語(yǔ)疑問(wèn)代

文言文中的省略句教案

文言文中的省略句教案 一、導(dǎo)入： 文言文具有簡(jiǎn)潔、精煉的特點(diǎn)，在不影響語(yǔ)言表達(dá)的前提下，經(jīng)常省略某詞或某成分。今天來(lái)學(xué)習(xí)一下省略句中的主語(yǔ)省略和謂語(yǔ)省略，我們?cè)诜g的時(shí)

文言文中之字用法

文言文中"之"的用法
一、 之 1.用作代詞，又分幾種情況：（一）可以代人、代物、代事。
代人多是第三人稱(chēng)。譯為"他"（他們）、"它"（它們）。作賓語(yǔ)或兼語(yǔ)，不作主語(yǔ)。 例如：作《師說(shuō)》以貽之

文言文中的通假字論文

中國(guó)的文化歷史，大浪淘沙，傳承至今的都是經(jīng)典、瑰寶，足以讓我們每個(gè)華夏兒女引以為傲。然細(xì)觀之，其實(shí)這塊美玉并非盡善盡美，存有瑕疵。我認(rèn)為就是文言文中的“通假字”。單究通假

人教版初中古詩(shī)文中的成語(yǔ)總匯

人教版初中古詩(shī)文中的成語(yǔ)總匯 七年級(jí)上冊(cè) 明察秋毫：能清楚地看到秋天鳥(niǎo)獸身上新長(zhǎng)的細(xì)毛。比喻目光敏銳，連極小的事物都看得清楚。（余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，——《童趣》

初中古文中的成語(yǔ)集萃作者

初中古文中的成語(yǔ)集萃作者:feifei999| 時(shí)間:2005-8-12 16:50:11 來(lái)源:會(huì)員轉(zhuǎn)發(fā)人氣:812 1. 明察秋毫：意為眼睛明亮得能看清楚秋天鳥(niǎo)獸身上新生的細(xì)毛。形容目光敏銳，觀察入

成語(yǔ)的文言知識(shí)

不少成語(yǔ)與古代文化常識(shí)有關(guān)，這些成語(yǔ)，就是我們了解古代文化的一扇窗口。以下是小編帶來(lái)成語(yǔ)的文言知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。一、古今異義1.短兵相接——古義：兵器；今義：戰(zhàn)

人教版初中古詩(shī)文中的成語(yǔ)總匯（5篇材料）

人教版初中古詩(shī)文中的成語(yǔ)總匯 九年級(jí)上冊(cè) 鴻鵠之志：鴻鵠：天鵝，比喻志向遠(yuǎn)大的人；志：志向。比喻遠(yuǎn)大志向。（嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！——《陳涉世家》） 披[被]堅(jiān)執(zhí)銳：穿著鐵甲，拿著武

文言文中常見(jiàn)詞語(yǔ)的用法（范文）

一、“之”的用法： ⑴【代詞】他，她，它（們）。例： ①人皆吊之。（之：他，指上文善術(shù)者） ②以刀劈狼首，數(shù)刀斃之。（之：它，指狼。） ③媼之送燕后也，持其踵為之泣。（本義項(xiàng)指后一個(gè)“之”：她，指燕后。

文言文中的名言名句（五篇材料）

文言文中的名言名句 1、《論語(yǔ)》 “思考”和“學(xué)習(xí)”結(jié)合的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。倡導(dǎo)實(shí)事求是的求知態(tài)度的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。與“以人為鑒，可