專題：第18課三國鼎立學(xué)案
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《三國鼎立》學(xué)案
第18課《三國鼎立》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、知識目標(biāo)： 1、官渡之戰(zhàn)的歷史作用和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用 2、曹操統(tǒng)一北方的原因和赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因 3、三國鼎立局面形成的基本史
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三國鼎立教學(xué)案
第18課 《三國鼎立》教學(xué)詳案 （人教版七年級上冊） 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識與能力 1.引導(dǎo)學(xué)生掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用、曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原
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第19課 三國鼎立學(xué)案
年級：七年級 科目：歷史 第二單元 政權(quán)分立與民族融合 第19課三國鼎立（學(xué)案） 一、 教學(xué)目標(biāo) 知道三國鼎立局面形成過程中的著名歷史人物了解歷史上著名的戰(zhàn)役官渡之戰(zhàn)與統(tǒng)一北方
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第18課 三國鼎立教學(xué)案
第18課 三國鼎立教學(xué)案 課 件004km.cn第18課 三國鼎立目標(biāo)導(dǎo)航：1、 識記：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方、時間、特點、結(jié)果，三國的建立，三國經(jīng)濟概況；2、 分析：曹操統(tǒng)一
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七年級歷史(上冊)第18課三國鼎立學(xué)案
七年級歷史（上冊）第18課三國鼎立學(xué)案 【課標(biāo)要求】了解三國鼎立形成的史實。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識目標(biāo):掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)及其歷史作用。 能力目標(biāo)：分析官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)
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《三國鼎立》說課稿
《三國鼎立》說課稿 《三國鼎立》說課稿1 一、教學(xué)分析A。教材分析《三國鼎立》是《中國歷史》七年級上冊第四單元《政權(quán)分立與民族融合》的第一課。本課主要介紹了國家從分
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《三國鼎立》教案
北師大版《歷史》（七年級上） 第20課《三國鼎立》說課稿 晉江紫峰中學(xué) 王鵬程 教學(xué)目的： ⑴ 知識目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，使學(xué)生們掌握曹操統(tǒng)一北方、三顧茅廬、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局
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三國鼎立教案
三國鼎立教案 引導(dǎo)學(xué)生掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用、曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及三國鼎立局面形成的原因。 提高學(xué)生對重大歷史事件的
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三國鼎立教案
三國鼎立教案 三國鼎立教案1 【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能了解曹操統(tǒng)一北方、赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立等基本史實，通過讓學(xué)生自己查閱資料，了解史實，使學(xué)生能正確評價歷史人物曹操、諸葛
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三國鼎立教案（精選8篇）
篇1：歷史《三國鼎立》教案人教版七年級上冊歷史《三國鼎立》教案教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用、曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及
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三國鼎立教學(xué)設(shè)計
第18課 三 國 鼎 立 江蘇省南京市揚子一中 徐建權(quán) 課程標(biāo)準(zhǔn)： 了解三國鼎立形成的史實 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力 掌握官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的史實，分析曹操能夠統(tǒng)一北方
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《三國鼎立》教學(xué)設(shè)計
人教版七年級歷史上冊 《三國鼎立》教學(xué)設(shè)計 會元學(xué)校 歷史教師戰(zhàn)金花 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與能力——掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用、曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、赤壁之戰(zhàn)曹
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三國鼎立教學(xué)設(shè)計
三國鼎立教學(xué)設(shè)計 富裕一中王麗 設(shè)計思路 本課教法上要突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式，教學(xué)生知識，不如教學(xué)生會學(xué)知識，所以在本課教學(xué)中，要充分發(fā)揮啟發(fā)性原則，使用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，
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第15課 +三國鼎立
第15課 三國鼎立教案 吉安八中 王軍紅 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力： 通過本課的教學(xué)，使學(xué)生掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的簡單經(jīng)過，以及三國鼎立局面的形成。 過程與方法： 通過曹操
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三國鼎立教學(xué)設(shè)計
《三國鼎立》教學(xué)設(shè)計 教材分析 本課是“政權(quán)分立”中的一個代表課，通過學(xué)習(xí)該課，使學(xué)生認(rèn)識到和平發(fā)展是大勢所趨、人心所向，使學(xué)生了解中國古代史的發(fā)展脈絡(luò)。該課重點是三
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三國鼎立教學(xué)設(shè)計
三國鼎立教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 基礎(chǔ)知識識記要求 掌 握 官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用 理 解 曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、曹操敗于赤壁之戰(zhàn)的原因、三國鼎立局面形成的原因能
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《三國鼎立》教學(xué)反思[范文大全]
《三國鼎立》教學(xué)反思曹操是一個家喻戶曉的歷史人物，本課涉及了官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)，這兩次戰(zhàn)役都與曹操有關(guān)，都是中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)例；同時也是教會學(xué)生分析戰(zhàn)爭勝負(fù)因
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人教版《三國鼎立》教案
人教版《三國鼎立》教案 如何設(shè)計《三國鼎立》教案呢?老師們要引導(dǎo)學(xué)生分析曹操統(tǒng)一北方的原因、赤壁之戰(zhàn)失敗的原因以及三國鼎立局面形成的原因，讓學(xué)生學(xué)會分析歷史問題的方
