專題：大堡礁管理案例
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大堡礁營(yíng)銷案例分析
大堡礁的傳奇 --09年經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷案例分析 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，現(xiàn)在對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)很熟悉的名詞了，那么網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷到底是什么？它又給我們帶來(lái)了什么呢？我們先看一下這個(gè)經(jīng)典的案例。
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澳大利亞大堡礁可持續(xù)發(fā)展的舉措
澳大利亞大堡礁海洋公園實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的舉措
1975年澳大利亞成立了“大堡礁海洋公園”，該組織負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)保護(hù)和開(kāi)發(fā)間的關(guān)系。在申報(bào)世界遺產(chǎn)的報(bào)告中寫道：“大堡礁是世界上最 -
管理案例
你要是在美國(guó)好萊塢或貝弗利山舉辦一個(gè)晚會(huì)，肯定會(huì)有這樣一些名人來(lái)參加：尼科爾森、麥當(dāng)娜、克魯斯、切爾、查克。查克是一個(gè)停車服務(wù)員，沒(méi)有他，你不可能成功舉辦晚會(huì)。在南加州
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管理案例及評(píng)析
管理案例及評(píng)析2:在分班上引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 管理案例及評(píng)析2:在分班上引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 新的學(xué)期開(kāi)始了，以到了幼兒園一年一度分班的時(shí)候。每年，園領(lǐng)導(dǎo)總要為分班的事開(kāi)好幾次會(huì)，仔細(xì)
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經(jīng)典管理案例
案例一
可口可樂(lè)公司研制新可樂(lè)（玉米糖代替蔗糖），為了決定是否推出該新產(chǎn)品，國(guó)內(nèi)公司在十三個(gè)城市舉行了由19.1萬(wàn)人參加的未標(biāo)明品牌的新可樂(lè)，可口可樂(lè)，百事可樂(lè)的對(duì)比嘗試，結(jié)果為， -
管理案例之二
案例一：人力資源案例分析：走出項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理的誤區(qū) 李先生最近剛剛榮升為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目經(jīng)理，他信心百倍，帶著分配給自己的十幾個(gè)人一頭扎進(jìn)了項(xiàng)目的研發(fā)中，剛開(kāi)始，整個(gè)團(tuán)隊(duì)躊躇滿
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管理案例 （范文模版）
管理思想的發(fā)展
案例1：同仁堂傳奇
在北京大柵欄林立的店鋪中，有一座古樸莊重的樓閣，這便是清康熙八年（公元1669年）由祖籍浙江寧波、明代遷居北京的樂(lè)家第四代傳人樂(lè)尊育創(chuàng)建的、 -
管理案例
在一個(gè)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，有二個(gè)廠的廠長(zhǎng)分別論述了他們各自對(duì)如何進(jìn)行有效管理的看法。Ａ廠長(zhǎng)認(rèn)為，企業(yè)首要的資產(chǎn)是員工，只有員工們都把企業(yè)當(dāng)成自己的家，都把個(gè)人的命運(yùn)與企業(yè)的
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幼兒園管理案例及評(píng)析
幼兒園管理案例及評(píng)析——好心惹來(lái)的麻煩 一所原某部屬幼兒園，因生源、經(jīng)營(yíng)等問(wèn)題決定轉(zhuǎn)包給另一個(gè)機(jī)構(gòu)承辦。轉(zhuǎn)包事宜由部委主管領(lǐng)導(dǎo)和承辦機(jī)構(gòu)在####年10月開(kāi)始商討，雙方簽
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班級(jí)管理案例
班級(jí)管理計(jì)劃： 本班共有72人，為提高本班的整體素質(zhì)，須從學(xué)生的思想入手，從基本功入手，強(qiáng)化意識(shí)，整班風(fēng)班級(jí)，讓學(xué)生自覺(jué)獨(dú)立，合作學(xué)習(xí)，在最短的時(shí)間內(nèi)提高整體。二、具體措施 為了這
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項(xiàng)目案例管理
高等教育自學(xué)考試 《項(xiàng)目時(shí)間管理》 實(shí)踐報(bào)告 題目: 案例三TCL項(xiàng)目研發(fā)成本的控制案例 案例四三峽工程的進(jìn)度管理 考生姓名： 準(zhǔn)考證號(hào)： 考核號(hào)： 考核教師： 目錄 案例三：TCL項(xiàng)目研
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班級(jí)管理案例
八（3）班班級(jí)管理案例一、案例背景 本學(xué)期，我擔(dān)任八（3）班班主任。剛開(kāi)始接手這個(gè)班時(shí)，據(jù)其他老師反映，這個(gè)班有不少問(wèn)題學(xué)生，思想差，成績(jī)差，紀(jì)律差，自由散漫，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。當(dāng)我經(jīng)過(guò)
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班級(jí)管理案例
班 級(jí) 管 理 案 例 案例1：在平靜中解決糾紛 一個(gè)班級(jí)由幾十名學(xué)生組成，要培養(yǎng)好這些學(xué)生，就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的
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項(xiàng)目管理案例（推薦）
案例分析題 中國(guó)能否在國(guó)際上引領(lǐng)高鐵發(fā)展 證券時(shí)報(bào)記者：為什么你認(rèn)為是中國(guó)而不是日本和德國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家引領(lǐng)高鐵的發(fā)展？ 高柏：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得很有意思。為什么呢？因?yàn)楦哞F對(duì)
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班級(jí)管理案例
班 級(jí) 管 理 案 例 新密市第二中等專業(yè)學(xué)校馬英麗 在班級(jí)管理中，一年級(jí)的班級(jí)管理最為重要，因?yàn)橐荒昙?jí)新生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，對(duì)學(xué)校生活還很不熟悉，再加上學(xué)生年齡小，不懂事，自
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高中學(xué)生管理案例（精選）
點(diǎn)亮一盞心燈，溫暖一個(gè)集體 一、案例闡述 李某，男，387班學(xué)生，2015年9月我擔(dān)任該班級(jí)班主任。新生入學(xué)第一次班會(huì)課上，該生就引起了我的注意，李某看上去比較瘦削，整個(gè)班會(huì)過(guò)程中，和其
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班級(jí)管理案例
走出早戀誤區(qū) 全心投入學(xué)習(xí)高碑店一中 王建紅 案例背景： 從教九年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，作為一名高中班主任，我對(duì)這個(gè)年齡段的孩子存在的問(wèn)題深有體會(huì)。高中生不像小學(xué)生那
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班級(jí)管理案例
班級(jí)管理案例1： 學(xué)會(huì)等待方見(jiàn)花開(kāi) 五年級(jí)2班班主任齊海杰 （一）掃興 終于回來(lái)了，幾天的桂林學(xué)習(xí)之行結(jié)束了。心系著班里的孩子，牽掛著同組的老師。 回來(lái)的路上，校長(zhǎng)對(duì)一位老師說(shuō)：“
