專題：大班熄滅的蠟燭評課稿
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熄滅的蠟燭教案
大班科學(xué)：熄滅的蠟燭 原寶城街道中心幼兒園 董萌萌 一、活動目標： 1.觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象，了解空氣助燃的特性。 2.學(xué)習(xí)做科學(xué)小實驗的方法，萌發(fā)對周圍事物的興趣和求知欲。
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蠟燭會熄滅嗎教案
蠟燭會熄滅嗎 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標準大象出版社實驗教科書，六年級下冊第六單元揭開燃燒的秘密第二課時蠟燭會熄滅嗎。 教學(xué)目標: 1、學(xué)生通過對大小不同的杯子里蠟燭燃燒
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蠟燭會熄滅嗎？教案
蠟燭會熄滅嗎 教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標準大象出版社實驗教科書，六年級下冊第六單元揭開燃燒的秘密第二課時蠟燭會熄滅嗎。 學(xué)情分析： 四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察分析
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蠟燭會熄滅嗎教案
教學(xué)目標： 1、初步學(xué)習(xí)并設(shè)計簡單的控制變量的探究性實驗，學(xué)會記錄。 2、利用控制變量的實驗設(shè)計，認識空氣的氣體形態(tài)及成分，了解人類對空氣性質(zhì)的利用。 3、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細致
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半截蠟燭評課稿
半截蠟燭評課稿 今天上午，我們一起聆聽了胡老師的《半截蠟燭》的一課教學(xué)。課堂上，教者以人為本，以讀為主，重在引導(dǎo)，整個課堂讓學(xué)生充滿活學(xué)的氛圍，給聽者留下了深刻印象。 一、
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蠟燭會熄滅嗎教學(xué)設(shè)計
蠟燭會熄滅嗎 教學(xué)目標： 1、學(xué)生通過對大小不同的杯子里蠟燭燃燒的測量獲取數(shù)據(jù)，并且記錄、整理和分析數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的時間長短與所在空間的大小關(guān)系。學(xué)習(xí)初步的
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蠟燭會熄滅嗎教案5則范文
蠟燭會熄滅嗎 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標準大象出版社實驗教科書，四年級下冊《蠟燭會熄滅嗎》 【教材分析】 本課活動內(nèi)容是按“火與生活——蠟燭會熄滅嗎——探究燃燒之謎
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蠟燭會熄滅嗎教學(xué)設(shè)計
蠟燭會熄滅嗎 教學(xué)內(nèi)容： 大象版小學(xué)《科學(xué)》四年級下冊第六單元第2課。 教學(xué)目標 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做控制變量的簡單探究性實驗，并學(xué)習(xí)用表格等方法進行記錄。 2、通過蠟燭熄滅
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幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《熄滅的蠟燭》（合集五篇）
《大班上學(xué)期科學(xué)教案《熄滅的蠟燭》》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班上學(xué)期科學(xué)教案《熄滅的蠟燭》！活動目標1.了解蠟燭燃燒的原
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蠟燭的變化評課稿[范文模版]
蠟燭的變化評課稿X老師的這節(jié)課上得很成功，整節(jié)課堂貫穿了“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”的科學(xué)課改理念，為使這一理念落到實處，教師創(chuàng)設(shè)了問題的情景，提供了簡約的有結(jié)構(gòu)性的材料（
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《半截蠟燭》評課稿[全文5篇]
《半截蠟燭》評課稿(匯編5篇)《半截蠟燭》評課稿1《半截蠟燭》是五年級的孩子第一次接觸劇本，所以很有必要了解、感受、強化這個新知識。X老師正是從戲劇視角定位教材，并且特
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蠟燭評課稿（共5篇）
《蠟燭的變化》評課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好。我是宣城市第四小學(xué)教師aaaa，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及各位參與上課的老師給了我這次學(xué)習(xí)的機會，讓我受益匪淺。今天，我是來學(xué)習(xí)
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《蠟燭會熄滅嗎》教學(xué)設(shè)計 (9)[★]
1教學(xué)目標 通過小組的合作學(xué)習(xí)，能初步設(shè)計簡單的對比實驗，學(xué)會準確記錄實驗數(shù)據(jù)，知道空氣的主要成分。 2學(xué)情分析 四年級學(xué)生對物體的燃燒有一定的生活經(jīng)驗和理論基礎(chǔ)，但是
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半截蠟燭評課稿（共五則）
半截蠟燭評課稿3篇半截蠟燭評課稿1語文課要以人為本，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神，為體現(xiàn)這些新的理念，實現(xiàn)即定目標，同時也為體現(xiàn)新課程標準中知識與能力、
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半截蠟燭評課(楊艷)
《半截蠟燭》評課 楊艷 上個星期五聆聽了陳蓓老師執(zhí)教的《半截蠟燭》，給我兩點啟發(fā)：一、只要自己課前對教材做充分的解讀，對教材的背景一字、一詞、一句仔細推敲，才能走近課本，從
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有關(guān)蠟燭在水中熄滅的實驗報告5則范文
有關(guān)蠟燭在水中燃燒至熄滅的實驗報告 （一）實驗名稱：觀察蠟燭在的水中燃燒至熄滅的過程 （二）所屬課程名稱：物理 （三）學(xué)生姓名：俞淑微 班級：一（14）班 （四）實驗日期：2010 年7 月 29 日 （五）實驗
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在我心中有一支永不熄滅的蠟燭
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們
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評《半截蠟燭》
《半截蠟燭》評課
聽了朱老師執(zhí)教的《半截蠟燭》后，感觸頗深。課堂中，教者以人為本，以讀為主，重在引導(dǎo)，使整個課堂充滿活力，給聽者留下了深刻印象。一、以讀為主，貫穿始終。
《課標
