專(zhuān)題：當(dāng)代教育學(xué)讀書(shū)報(bào)告
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《當(dāng)代教育學(xué)》
單項(xiàng)選擇題 1．( )是現(xiàn)行的基本的教學(xué)組織形式。P178 A A．班級(jí)授課制B．小組組織形式C．復(fù)式教學(xué)組織形式D．個(gè)別組織形式 2．國(guó)內(nèi)外有許多教育目標(biāo)分類(lèi)的嘗試，其中較大的、也是較早的
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當(dāng)代教育學(xué)
教與人 1,為什么學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？ ?學(xué)校是一種特殊的實(shí)踐 ?學(xué)校有教師的科學(xué)主導(dǎo) ?學(xué)校能夠有效協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭與社會(huì)的教育影響，發(fā)揮共同的育人作用 ?
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當(dāng)代教育學(xué)
單選：
1.夸美紐斯，“泛愛(ài)教育”
2.盧梭，《愛(ài)彌爾》
3.洛克，《教育漫畫(huà)》，“白板說(shuō)”
4.赫爾巴特（德），《普通教育學(xué)》
5.杜威（美），《明本主義與教育》
6.蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫，《教育學(xué)》 -
教育學(xué)讀書(shū)報(bào)告
研究生讀書(shū)報(bào)告 《教育概論》教育學(xué)讀書(shū)報(bào)告 因?yàn)楸究茖W(xué)的是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，研究生又跨專(zhuān)業(yè)學(xué)了教育學(xué)專(zhuān)業(yè)，雖然因?yàn)閷?duì)教育學(xué)感興趣，本科時(shí)也有涉及，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)還不夠
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教育學(xué)讀書(shū)報(bào)告
淺談中國(guó)教育的幾點(diǎn)思考
——讀《素質(zhì)教育在美國(guó)》有感【摘要】 本文就《素質(zhì)教育在美國(guó)》一書(shū)中所談及的美國(guó)的素質(zhì)教育與中國(guó)的進(jìn)行比較的所思所感，淺談關(guān)于中國(guó)教育的幾點(diǎn) -
教育學(xué)讀書(shū)報(bào)告
教育學(xué)讀書(shū)報(bào)告這幾個(gè)星期為了充實(shí)自己教學(xué)理論方面的知識(shí)。隨手翻開(kāi)了放在書(shū)架上的教育學(xué)。
教育學(xué)是師范院校的核心課程，教育學(xué)教學(xué)是對(duì)在職教師，教育管理干部和師范院校學(xué) -
教育學(xué)讀書(shū)報(bào)告
閱讀書(shū)目：葉瀾著《教育概論》人民教育出版社 2006年6月版
教育經(jīng)濟(jì)管理1011122005胡莎莎
教育學(xué)讀書(shū)報(bào)告
對(duì)于初涉教育學(xué)領(lǐng)域的我來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，甚至于腦海中關(guān)于 -
教育學(xué)讀書(shū)報(bào)告
《愛(ài)心與教育》讀書(shū)報(bào)告 李鎮(zhèn)西先生，四川樂(lè)山人，1958年8月生，蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士，語(yǔ)文特級(jí)教師，曾榮獲四川省成都市優(yōu)秀專(zhuān)家、2000年“全國(guó)十杰中小學(xué)中青年教師”提名獎(jiǎng)。被譽(yù)
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《當(dāng)代教育學(xué)》讀后感
用教育新理念武裝自己 《當(dāng)代教育學(xué)》讀后感 閱讀完《當(dāng)代教育學(xué)》一書(shū)后，我從中受益匪淺，給我的教育教學(xué)工作帶來(lái)了很多的啟發(fā)，真正覺(jué)得如果老師把認(rèn)真準(zhǔn)備的課堂付諸實(shí)施，把
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關(guān)于《當(dāng)代推銷(xiāo)學(xué)》讀書(shū)報(bào)告之三
關(guān)于《當(dāng)代推銷(xiāo)學(xué)》的讀書(shū)報(bào)告（3）
繼上二篇讀書(shū)報(bào)告，在接下來(lái)的章節(jié)中，我可以說(shuō)我學(xué)到不少的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了怎樣以一個(gè)辯證的思維去思考問(wèn)題。
當(dāng)一個(gè)公司或企業(yè)想要不斷的成長(zhǎng)，就 -
關(guān)于《當(dāng)代推銷(xiāo)學(xué)》讀書(shū)報(bào)告之二
關(guān)于《當(dāng)代推銷(xiāo)學(xué)》的讀書(shū)報(bào)告（2）
繼上一片讀書(shū)報(bào)告，在5，6，7三個(gè)章節(jié)中，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，可以說(shuō)學(xué)到不少的知識(shí)，也學(xué)會(huì)怎樣以一個(gè)辯證的思維去思考問(wèn)題。
談?wù)勎覍?duì)這本書(shū)讀后的感 -
研究生讀書(shū)報(bào)告(教育學(xué))
研究生讀書(shū)報(bào)告 《教育概論》教育學(xué)讀書(shū)報(bào)告 因?yàn)楸究茖W(xué)的是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，研究生又跨專(zhuān)業(yè)學(xué)了教育學(xué)專(zhuān)業(yè)，雖然因?yàn)閷?duì)教育學(xué)感興趣，本科時(shí)也有涉及，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎
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讀書(shū)報(bào)告：論學(xué)前教育學(xué)（推薦）
讀書(shū)報(bào)告：論學(xué)前教育學(xué)
康乃馨班李凌燕
目錄
第一章 學(xué)前教育理論的建立及主要流派
第二章 學(xué)前教育的社會(huì)因素分析
第三章 現(xiàn)代社會(huì)與學(xué)前教育
第四章 學(xué)前教育與兒童發(fā)展 -
教育學(xué)讀書(shū)心得
《教育學(xué)》讀書(shū)心得
以前在學(xué)校讀書(shū)時(shí)，總能感覺(jué)到學(xué)校老師和其他的人不一樣，能把每個(gè)不同家庭出來(lái)的學(xué)生看的清清楚楚，管理的規(guī)規(guī)矩矩，而且能傳給知識(shí)，教授出科學(xué)家，藝術(shù)家，企業(yè)家 -
簡(jiǎn)述當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展情況(教育學(xué))
簡(jiǎn)述當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展情況。
答：當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展情況：1、教育科學(xué)體系逐步形成；出現(xiàn)了許多平行性分支學(xué)科和交叉性分支學(xué)科，構(gòu)成了以普通教育學(xué)為基礎(chǔ)，以分支學(xué)科為支持的龐大的 -
《當(dāng)代教育學(xué)》2010復(fù)習(xí)題八套題（大全）
1、 更多精彩內(nèi)容 請(qǐng)登錄http://004km.cn/ganquan263 2、 教育學(xué)是研究（ ）的一門(mén)科學(xué)。（教育現(xiàn)象及其規(guī)律） 3、 教育現(xiàn)象包括（ ）和（ ）（教育社會(huì)現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)現(xiàn)象） 4、 教育的
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當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治讀書(shū)報(bào)告
當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治讀書(shū)報(bào)告
要求：
1、在指定書(shū)目中選取感興趣的一本著作閱讀并寫(xiě)出讀書(shū)報(bào)告；
2、讀書(shū)報(bào)告字?jǐn)?shù)在1500字以上，引用格式規(guī)范；
3、提交時(shí)間：2014.5.7提交；
指定參考閱 -
教育學(xué)著作讀書(shū)報(bào)告（優(yōu)秀范文五篇）
教育學(xué)著作讀書(shū)報(bào)告 陸存義 讀[美]帕克·帕爾默.《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》有感： 一、關(guān)于教師，教師是傳道、授業(yè)、解惑者；教師是“蠟燭”、“春蠶”；教師是辛勤的園??；教師
