專題：當(dāng)代青年教師
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當(dāng)代青年教師的責(zé)任與使命——演講
當(dāng)代青年教師的責(zé)任與使命 百年大計(jì),教育為本；教育大計(jì),教師為本。如何增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，特別是青年教師的責(zé)任與使命。本人就這個(gè)話題談?wù)勛约旱目捶?。二、增?qiáng)教師
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論當(dāng)代高校青年教師的現(xiàn)狀及培養(yǎng)[精選5篇]
論當(dāng)代高校青年教師的現(xiàn)狀及培養(yǎng) 摘要：教師是學(xué)校發(fā)展中的實(shí)力，作為后備力量的青年教師，其培養(yǎng)就顯得尤為重要，但目前我國(guó)高校的現(xiàn)狀，卻不容我們樂(lè)觀，值得慶幸的是，我們已經(jīng)在摸索
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青年教師
“五四”優(yōu)秀青年教師事跡材料 自05年9月工作以來(lái),我就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐 , 作為一名青年教師，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配,根據(jù)工作需要,哪里有重?fù)?dān),我就挑哪里,哪里有困難,我就
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當(dāng)代詩(shī)歌
無(wú)懈可擊1 懷疑是夢(mèng)中赤腳的孩子，只有回首那一片刻。 才發(fā)現(xiàn)身后淺淺的足跡，走過(guò)那么多港灣 聽(tīng)過(guò)那么多風(fēng)雨，此時(shí)才明白那么多真理都是時(shí)光旅客 而我自己的虛無(wú) 似乎只是個(gè)孩子
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當(dāng)代(多選)
當(dāng)代政治多選 11．政治制度具有如下一些特征。 A．歷史性 B．階級(jí)性 C．權(quán)威性 D．層次性 E．穩(wěn)定性 F．系統(tǒng)性 12．中華人民共和國(guó)成立以后，我國(guó)制定的憲法是。 A．1954年憲法 B．197
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當(dāng)代教育學(xué)家
當(dāng)代教育學(xué)家一、魏書(shū)生 教育改革家 重大影響的兩本哲學(xué)書(shū)籍《辨證唯物主義綱要》、《哲學(xué)講義》提出六步教學(xué)法，包括定向、自學(xué)、討論、答疑、自測(cè)、自結(jié)六個(gè)步驟，即“六步
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當(dāng)代雷鋒精神（范文模版）
征文：當(dāng)代雷鋒精神 作者：張雅靜 學(xué)號(hào)：10028101 專業(yè)：物理學(xué) 學(xué)院：物理科學(xué)與技術(shù) 當(dāng)代雷鋒精神 “雷鋒日行千里，好事做了一火車”這并不是一個(gè)夸張的說(shuō)法，他沒(méi)有猥瑣的行為，他沒(méi)有故
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當(dāng)代文學(xué)名著文檔
《透明的紅蘿卜》擇取的是“文化大革命”期間的一段農(nóng)村生活?！拔母铩逼陂g的農(nóng)村是異常黑暗的，莫言并沒(méi)有從正面進(jìn)行血淚斑斑地控訴，而是有意識(shí)地淡化政治背景，模糊地處理一些
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當(dāng)代名人名言
當(dāng)代名人名言 當(dāng)代名人名言1 1、希望是逆境的忠實(shí)姊妹。2、必須為新對(duì)象創(chuàng)建新概念。3、等到潮水退去的那一天，當(dāng)你看到海面上的整個(gè)大陸時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在陽(yáng)光下有多少斷骨。4
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當(dāng)代活雷鋒
他是好人中的另類，他“好”的程度令人瞠 目結(jié)舌，所行善舉的徹底讓聞?wù)邿o(wú)言以對(duì)。 52歲的郭明義，戴著一副老式大框眼鏡，笑容憨厚，膚色略黑，放進(jìn)人群中，頃刻就找不到痕跡。 他20
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當(dāng)代雷鋒精神
當(dāng)代雷鋒精神
2012年的三月五日，又是一年一度的雷鋒日。雷鋒，一位平凡而偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，相信我們都不陌生，雷鋒精神則是他留下的遺產(chǎn)。
想必我們從小時(shí)候就知道，學(xué)習(xí)雷鋒好榜 -
當(dāng)代教育家
1、 魏書(shū)生：著有《語(yǔ)文教學(xué)探索》、《班主任工作漫談》、《家教漫談》等書(shū)。教育思想：教育民主、科學(xué)管理。 在語(yǔ)文教學(xué)中注重研究學(xué)生的心理，并根據(jù)研究成果糾正自己的教學(xué)思
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當(dāng)代文學(xué)史[模版]
當(dāng)代文學(xué)史 一、填空題 1.1949年7月在北平召開(kāi)的中華全國(guó)文學(xué)藝術(shù)工作者第一次代表大會(huì)至今的中國(guó)文學(xué)。 2.《相信未來(lái)》的作者是食指 3.《一代人》的作者是顧城 4."黑夜給
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《當(dāng)代教育學(xué)》
單項(xiàng)選擇題 1．( )是現(xiàn)行的基本的教學(xué)組織形式。P178 A A．班級(jí)授課制B．小組組織形式C．復(fù)式教學(xué)組織形式D．個(gè)別組織形式 2．國(guó)內(nèi)外有許多教育目標(biāo)分類的嘗試，其中較大的、也是較早的
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淺析當(dāng)代教育
淺析當(dāng)代教育 淺析當(dāng)代教育 目錄 內(nèi)容摘要.........................................................................................................................
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當(dāng)代考試
判斷題。
1、精神文明也是綜合國(guó)力的重要內(nèi)容Y
2、《京都議定書(shū)》首次確定了發(fā)展中國(guó)家減少溫室氣體排放量的具體指標(biāo)，區(qū)分了發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的不同義務(wù)。X
3、迄今為止 -
當(dāng)代大學(xué)生
當(dāng)今大學(xué)生早已經(jīng)不是什么天之驕子,原本大學(xué)生是作為社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體、國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專門人才，是高級(jí)知識(shí)分子的中堅(jiān)力量。可是狹隘的，盲目的“普及教育”，使大
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淺談當(dāng)代校園愛(ài)情
蘇州大學(xué) 《禮儀與文化》期末作業(yè) 題目：淺談當(dāng)代校園愛(ài)情 學(xué)號(hào)：1443401053 姓名：楊繼芳 專業(yè)：新聞傳播學(xué) 學(xué)院：鳳凰傳媒學(xué)院 指導(dǎo)老師：仁孝溫 教授 2014年12月20日 1 前言 愛(ài)情
