專題：狄更斯的語(yǔ)言風(fēng)格鑒賞
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詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言風(fēng)格
詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言風(fēng)格 2013-12-30 一、作家的風(fēng)格流派與語(yǔ)言特點(diǎn)： 豪放---- 婉約----- 雋永----- 樸素自然---- 屈原— 王安石— 李商隱— 李清照— 陸游—— 杜甫—— 白居易
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詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言風(fēng)格(教案)
詩(shī)中有真味 乃需細(xì)品評(píng) ——詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言風(fēng)格 一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解詩(shī)歌常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格類型。 2.通過(guò)典型的語(yǔ)言風(fēng)格類題目，歸納該類題型的命題特點(diǎn)和解題策略。 3.掌握該類
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詩(shī)歌鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格教學(xué)設(shè)計(jì)
詩(shī)歌鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1﹒了解常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格類型 2﹒能通過(guò)典型的語(yǔ)言風(fēng)格類題目，歸納該類題型的命題特點(diǎn)和解題策略 3﹒通過(guò)解題和擬題訓(xùn)練，掌握該類題型的解
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如何鑒賞古詩(shī)詞語(yǔ)言風(fēng)格（精選多篇）
如何鑒賞古詩(shī)詞語(yǔ)言風(fēng)格 一、梳理所學(xué)詩(shī)文，歸納語(yǔ)言風(fēng)格大致類型。 古詩(shī)詞語(yǔ)言風(fēng)格一般有清新、明快、凝練、含蓄、華麗、質(zhì)樸、晦澀等類型。清新主要指語(yǔ)言淺顯而有新意。
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鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言之風(fēng)格教案
鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格類型 2、能通過(guò)典型的語(yǔ)言風(fēng)格類題目，歸納該類題型的命題特點(diǎn)和解題策略 3、通過(guò)解題和擬題訓(xùn)練，掌握該類題型的解題
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詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格鑒賞比武課教案
高三語(yǔ)文教學(xué)比武復(fù)習(xí)課教案 教學(xué)內(nèi)容：古典詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格鑒賞教者：龍蔓娜 授課時(shí)間：2012年12月4 日授課班級(jí)：高三116班 課型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力 1、了解詩(shī)歌風(fēng)格的涵義
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詩(shī)歌鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格教學(xué)設(shè)計(jì)打印版
詩(shī)歌鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1﹒了解常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格類型 2﹒能通過(guò)典型的語(yǔ)言風(fēng)格類題目，歸納該類題型的命題特點(diǎn)和解題策略 3﹒通過(guò)解題和擬題訓(xùn)練，掌握該類題型的解題
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詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言風(fēng)格(教師用)（推薦閱讀）
詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言風(fēng)格 一、說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格。 ①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（清新自然 ） ②孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（清新自然而又含蓄雋永） ③無(wú)言獨(dú)上西樓，月
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語(yǔ)言風(fēng)格總結(jié)
文章的語(yǔ)言風(fēng)格 1、從用詞遣詞方面去賞析 疊字疊詞：不僅傳神的描寫(xiě)了事物的特點(diǎn)，而且讀起來(lái)音韻和諧，節(jié)奏鮮明，韻律協(xié)調(diào)，富有音樂(lè)美。 2、人稱變化美 采用第一人稱，增強(qiáng)了文章
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詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格
詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格 4．絢麗：詩(shī)。 其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的 1．雄渾：雄渾指力的至大至剛，氣的渾厚磅礴。其特點(diǎn)是：骨力挺健，氣壯山河，氣呑宇宙，氣度豁達(dá)，氣慨
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詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格（精選合集）
詩(shī)歌風(fēng)格主要類別：
(一)豪邁雄奇
? 多用氣勢(shì)磅礴和節(jié)奏奔放的語(yǔ)言來(lái)塑造豪邁博大的形象，營(yíng)造恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表
現(xiàn)積極向上的思想感情。
——大漠昂首奔馳的駿馬
別董大高適 -
邊城的語(yǔ)言風(fēng)格鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)及內(nèi)容BC-GT1Z
《〈邊城〉的語(yǔ)言風(fēng)格鑒賞》教學(xué)設(shè)計(jì)及內(nèi)容 廣鐵一中周 瑛 教學(xué)目標(biāo)： 1． 體悟小說(shuō)典雅古樸的語(yǔ)言風(fēng)格。 2． 學(xué)習(xí)鑒賞小說(shuō)語(yǔ)言的技巧。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 如何欣賞小說(shuō)語(yǔ)言，體會(huì)小
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教師語(yǔ)言風(fēng)格類型
現(xiàn)代課堂教學(xué)風(fēng)格類型
（一）理智型.這種課堂教學(xué)風(fēng)格也稱科學(xué)型或思維型。其特點(diǎn)是：知識(shí)內(nèi)容的交流性強(qiáng)，理論知識(shí)在課堂教學(xué)中的比重大，教師長(zhǎng)于理論分析，善于概括和推理；具有敏銳的 -
詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格（全文5篇）
詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據(jù)節(jié)奏，而不是以意思為主。那么都
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鄧小平的語(yǔ)言風(fēng)格
鄧小平的語(yǔ)言風(fēng)格 序號(hào)：476索引號(hào)：J0870--2009-00067 公開(kāi)形式：主動(dòng)公開(kāi) 公開(kāi)時(shí)限：常年公開(kāi)
發(fā)布機(jī)構(gòu)： 發(fā)布日期：2009-3-17有位哲人說(shuō)過(guò)，語(yǔ)言是思維的外殼，決定語(yǔ)言的是思維。要想有 -
相聲的語(yǔ)言風(fēng)格
相聲的語(yǔ)言風(fēng)格 2005-12-02 16:42:52 曲藝網(wǎng) 探索文藝形成的語(yǔ)言風(fēng)格，是把握藝術(shù)規(guī)律的重要方面。相聲被稱為“語(yǔ)言的藝術(shù)”，語(yǔ)言風(fēng)格的研究，更有直接、特殊的意義。下面試從相
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語(yǔ)言風(fēng)格(學(xué)生用)
古代詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言風(fēng)格 一、提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？ 請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。 談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。 解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味
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詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格[大全]
詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格 詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格 【教學(xué)目標(biāo)】 1、復(fù)習(xí)常見(jiàn)語(yǔ)言風(fēng)格術(shù)語(yǔ)，掌握辨別語(yǔ)言風(fēng)格的基本方法。 2、了解高考詩(shī)歌鑒賞中考查語(yǔ)言風(fēng)格題型的提問(wèn)方式，歸納相應(yīng)答題模式。
