專題：都江堰策劃報(bào)告
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都江堰項(xiàng)目報(bào)告書可行性研究報(bào)告策劃報(bào)告
都江堰項(xiàng)目報(bào)告書可行性研究報(bào)告策劃報(bào)告 關(guān)鍵詞：都江堰可行性研究報(bào)告都江堰可行性分析報(bào)告都江堰立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告都江堰投資分析報(bào)告都江堰項(xiàng)目實(shí)施方案及經(jīng)濟(jì)效益分析都江堰
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都江堰古城區(qū)開發(fā)策劃方案 2
都江堰古城區(qū)開發(fā)策劃方案
一、前言
都江堰市古城區(qū)位于都江堰中心城區(qū)，幅員面積近兩個(gè)平方公里，轄區(qū)內(nèi)保留了與水文化密切關(guān)聯(lián)的文物古跡和不同時(shí)期建筑風(fēng)格的古巷深院，以及純 -
都江堰教案
都江堰 【教學(xué)目標(biāo)】 1．理解文章對(duì)都江堰水流的生動(dòng)描述 2．理解文章運(yùn)用對(duì)比手法突出中心的寫法 3．理解作者對(duì)李冰父子新修水利，為民造福的功業(yè)的高度評(píng)價(jià) ，要使學(xué)生從課文中感受
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《都江堰》教案
《都江堰》教案 【教學(xué)目標(biāo)】1識(shí)記作家及其主要作品，了解余秋雨散文的特點(diǎn)； 2理清本文的寫作脈絡(luò)，把握的結(jié)構(gòu)； 3體會(huì)本文蘊(yùn)涵的文化意蘊(yùn)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理清脈絡(luò)
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《都江堰》教案
教學(xué)目標(biāo): 1．探究都江堰水利工程的巨大價(jià)值，提高學(xué)生對(duì)李冰興修水利為民造福的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。 2．理解文章的深刻立意，掌握寫景帶有濃厚的思辨色彩的手法。 3．培養(yǎng)
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都江堰導(dǎo)游詞
都江堰導(dǎo)游詞范文1 歡迎大家來(lái)到這里，下面我來(lái)為大家介紹一下!秦蜀郡太守李冰建堰初期，都江堰名稱叫“湔堋”，這是因?yàn)槎冀吲缘挠駢旧剑貪h以前叫“湔山”，而那時(shí)都江堰周圍的
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都江堰簡(jiǎn)介
都江堰簡(jiǎn)介 都江堰全景 （資料圖片）都江堰，位于四川省都江堰市(原灌縣)境內(nèi)，岷江上的大型引水樞紐工程，也是現(xiàn)有世界上歷史最長(zhǎng)的無(wú)壩引水工程。始建于秦昭王末年(約公元前256～前25
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都江堰 - 教師版
《都江堰》導(dǎo)學(xué)案
編寫者：張美娟審核：王曉燕2014.3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．識(shí)記作家及主要作品，了解余秋雨文化散文的特點(diǎn)。
2．閱讀文本，理清文章的寫作脈絡(luò)，整體把握文本結(jié)構(gòu)。
3．理解文本 -
《都江堰》說(shuō)課稿
《都江堰》說(shuō)課稿 尊敬的評(píng)委老師：下午好！今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是《都江堰》下面我就從教材分析、教法學(xué)法、輔助教學(xué)、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)等方面加以說(shuō)明 一、說(shuō)教材 【教材分析
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都江堰簡(jiǎn)介
都江堰簡(jiǎn)介 都江堰渠首工程位于青城麓的岷江干流上，瀕臨都江堰市區(qū)，距成都 45 公里，是公元前 2500 年蜀郡太守 李冰父子在前人鱉靈開鑿的基礎(chǔ)上組織修建的大型水利工程，由魚嘴、
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《都江堰》讀后感
2009-2010年第二學(xué)期《大學(xué)語(yǔ)文》科目考查卷 專業(yè)：模具設(shè)計(jì)與制造 班級(jí)：模具08-2班 任課教師： 姓名： 學(xué)號(hào)： 成 績(jī) 《都江堰》讀后感 看到《都江堰》這個(gè)標(biāo)題時(shí)候，它立即吸引了我的
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《都江堰》教案
《都江堰》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1．識(shí)記作家及主要作品，了解余秋雨文化散文的特點(diǎn)。 2．閱讀文本，理清文章的寫作脈絡(luò)，整體把握文本結(jié)構(gòu)。 3．理解文本通過(guò)寫都江堰來(lái)些李冰、寫文化精
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都江堰學(xué)案
都江堰學(xué)案. 山東淄博一中 李太永 教學(xué)目標(biāo) ： 一、理解文章對(duì)都江堰水流的生動(dòng)描述 二、理解文章運(yùn)用對(duì)比手法突出中心的寫法 三、理解作者對(duì)李冰父子新修水利，為民造福的功
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都江堰教案
《都江堰》教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、疏通文意，整體感知，把握文章主旨。 2、品味文中富有意蘊(yùn)的語(yǔ)言。 3、理解李冰貼近蒼生、為民造福的精魂。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、疏通文意，整體感
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都江堰雙合水電廠實(shí)習(xí)報(bào)告
都江堰水利學(xué)校水廠實(shí)習(xí)報(bào)告 學(xué)院 : 核技術(shù)與自動(dòng)化工程學(xué)院 專業(yè) : 電氣工程及其自動(dòng)化班級(jí) : 電氣工程及其自動(dòng)化班 學(xué)號(hào) : 姓名 : 完成時(shí)間 : 實(shí)習(xí)目的： 根據(jù)學(xué)校對(duì)
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都江堰導(dǎo)學(xué)案
《都江堰》導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo):
1．探究都江堰水利工程的巨大價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。2．理解文章的深刻立意
3．培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，指導(dǎo)學(xué)生提煉信息和表達(dá)信息的能 -
都江堰導(dǎo)游詞五篇范文
都江堰導(dǎo)游詞 歡迎各位來(lái)到在世界都享有盛名的都江堰景區(qū)。我是XXX旅行社派出的導(dǎo)游XX大家可以叫我小X。很高興今天可以為大家服務(wù)！記得當(dāng)代著名詩(shī)人余秋雨曾說(shuō)過(guò)，拜水都江堰，
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都江堰教案（大全五篇）
都江堰教案 （以下內(nèi)容為學(xué)生預(yù)習(xí)完成，以便理解課文） 一、整體感知課文內(nèi)容 1．讀課文，了解內(nèi)容。 （1）正字音 頹壁殘?jiān)?(yuán） 驚悸 (jì） 邈(miǎo)遠(yuǎn) 汩汩（gǔ） 庇(bì）護(hù)濡（rú）養(yǎng) 修繕
