專題：低年級(jí)趣味美術(shù)教案
-
低年級(jí)美術(shù)課堂趣味化教學(xué)（合集）
小學(xué)低年級(jí)美術(shù)課堂趣味化教學(xué)研究 德國教育家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”教學(xué)實(shí)踐證明，美術(shù)趣味教學(xué)，讓全體學(xué)生都動(dòng)起來，從動(dòng)腦、動(dòng)口
-
低年級(jí)趣味心理課教案
一年級(jí)心理課教案（3課時(shí)） ——授課人：xxx 主題：《我自信，我成功》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過本課，讓學(xué)生了解到自信對(duì)人的重要性。 2、通過本課，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，增強(qiáng)自信。 3、
-
低年級(jí)趣味識(shí)字
“低年級(jí)趣味識(shí)字”校本教研研討沙龍（一） 縣功鎮(zhèn)第三小學(xué)一年級(jí)語文教研組 時(shí)間：教研組業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間 地點(diǎn)：一年級(jí)組辦公室 主持人:申衛(wèi)玲 參加人員：一年級(jí)組全體語文老師 申衛(wèi)玲
-
淺談低年級(jí)趣味識(shí)字
教學(xué)日記 淺談低年級(jí)趣味識(shí)字 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：識(shí)字教學(xué)要注意兒童心理特點(diǎn)，要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段來指導(dǎo)學(xué)生識(shí)寫生字。 為了讓課堂鮮活起來，把枯
-
低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)研究
低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)研究》開題報(bào)告
姓名：侯國芳一、課題的理論意義與實(shí)踐意義：
小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，對(duì)于弘揚(yáng)祖國 -
小學(xué)低年級(jí)趣味識(shí)字
淺談小學(xué)低年級(jí)趣味識(shí)字 四川省德陽市綿竹玉泉學(xué)校 王蓉郵編618219 內(nèi)容摘要：識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是學(xué)生提高閱讀能力的基礎(chǔ)。如何讓低年級(jí)學(xué)生在輕松愉快的過程中有
-
低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)策略
低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)策略 低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)策略 低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)策略 張 莉 識(shí)字教學(xué)是語文教學(xué)的起始階段，是小學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量不僅直接關(guān)系到普通教育的水
-
淺談低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)法
淺談低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)法 漢字，是世界上唯一經(jīng)歷了千年的發(fā)展變化的古老文字，它承載著中華五千多年的文明，生生不息，是中華文化瑰寶。 識(shí)字寫字的要求應(yīng)有所不同，1一2年級(jí)的教
-
淺談低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)法
淺談低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)法 人的一生當(dāng)中，小學(xué)階段的識(shí)字量是最大的，大約要學(xué)會(huì)常用漢字2500個(gè)左右。要求能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，并能正確地書寫運(yùn)用。這2500個(gè)漢字，在一二
-
五年級(jí)美術(shù)《趣味文字》教案
美術(shù) 教案 穰東實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張景 趣 味 文 字 課 型：設(shè)計(jì)、應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。體驗(yàn)設(shè)計(jì)字體的樂趣。 2、學(xué)習(xí)
-
低年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
低年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 一、活動(dòng)宗旨 1、挖掘繪畫的趣味性。2、發(fā)揮美術(shù)繪畫特長。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 二、指導(dǎo)思想與學(xué)生分析： 低年級(jí)段的孩子們，美術(shù)基礎(chǔ)差別不大。為了調(diào)動(dòng)孩
-
低年級(jí)美術(shù)教學(xué)初探
將兒童繪本引入低年級(jí)美術(shù)教學(xué) 繪本是通過形象、色彩、構(gòu)圖等因素來表現(xiàn)作者意圖、目的的藝術(shù)形式，它以循序漸進(jìn)的敘述為主導(dǎo)，綜合繪畫、設(shè)計(jì)與視覺表現(xiàn)，用豐富的視覺語言將讀
-
低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)研究（5篇范文）
《低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)研究》開題報(bào)告 姓名：侯國芳一、課題的理論意義與實(shí)踐意義： 小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，對(duì)于弘揚(yáng)祖
-
低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)研究總結(jié)
低年級(jí)語文趣味識(shí)字教學(xué)研究課題實(shí)驗(yàn)總結(jié) 我們課題組成員于2012年開始進(jìn)行該課題研究，一年來，在課題組成員的共同努力下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，取得了初步的成果，我們欣喜地
-
低年級(jí)趣味識(shí)字課題研究
低年級(jí)趣味識(shí)字課題研究 將軍希望小學(xué) 一、課題確定的背景： 識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，培養(yǎng)讀寫能力，識(shí)字是前提。小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)“在教
-
低年級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)游戲規(guī)則（含5篇）
親子游戲節(jié)項(xiàng)目規(guī)則 1. 高高興興上學(xué)去:(每班報(bào)三人、不分男女) 器械:冬季校服（自備） 學(xué)生在80米起點(diǎn)等待，爸爸或者媽媽拿著冬季校服在終點(diǎn)做好準(zhǔn)備，教師發(fā)令“開始”，計(jì)時(shí)開始，爸
-
低年級(jí)趣味識(shí)字例談.
低年級(jí)趣味識(shí)字例談 長陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)簡燈炎 識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)。為了提前閱讀，新課標(biāo)規(guī)定：小學(xué)語文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)要讓孩子喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)。
-
淺談低年級(jí)趣味識(shí)字的教學(xué)方法
淺談低年級(jí)趣味識(shí)字的教學(xué)方法 識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，也是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字難，識(shí)字教學(xué)更難，連教師上公開課都避開生字不講，覺得乏味，單調(diào)沒有意義。但識(shí)字對(duì)于低年級(jí)的孩子來
