專題：第三單元童話寫作
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四上第三單元童話作文
三年級(jí)三單元作文童話故事 小豬為啥講衛(wèi)生 一只小豬很不講衛(wèi)生，平時(shí)身上總是臟兮兮、臭哄哄的。 一天，小豬看見一群小動(dòng)物在玩“躲貓貓”，就跑過(guò)去說(shuō)：“加我一個(gè)好嗎？”小狗捂住
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四上第三單元童話作文大全
童話作文 小豬為啥講衛(wèi)生 一只小豬很不講衛(wèi)生，平時(shí)身上總是臟兮兮、臭哄哄的。 一天，小豬看見一群小動(dòng)物在玩“躲貓貓”，就跑過(guò)去說(shuō)：“加我一個(gè)好嗎？”小狗捂住鼻子說(shuō)：“你身上這
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童話(四年級(jí)上冊(cè)第三單元作文)
深圳市大家學(xué)堂文化傳播有限公司 東莞市大朗大家培訓(xùn)中心 編童話故事 教學(xué)目標(biāo)：讓孩子展開想象的翅膀，編寫童話故事 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？好，今天老師呀，要
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四上第三單元作文寫童話
四上第三單元作文寫童話 小河馬的故事 小河馬是個(gè)懶漢，它一連好幾天都沒有出去。這天，欣喜若狂的小河馬來(lái)到野外。 走著走著，碰見小刺猬，盯著它的身子噴著響鼻對(duì)小刺猬說(shuō)：“你這
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第三單元寫作實(shí)踐學(xué)案
第三單元寫作訓(xùn)練：寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文 『?jiǎn)卧獙懽髂繕?biāo)』 1．練習(xí)準(zhǔn)確、通俗的說(shuō)明語(yǔ)言。 2．運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，學(xué)寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。 『寫作技能學(xué)習(xí)』 一、熟悉說(shuō)明的事物。動(dòng)筆之前
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第七冊(cè)第三單元童話習(xí)作教學(xué)反思
第七冊(cè)第三單元童話習(xí)作教學(xué)反思 林力丹 編童話故事是四年級(jí)學(xué)生比較喜歡的習(xí)作內(nèi)容。編寫童話故事關(guān)鍵在于想象，激發(fā)學(xué)生樂說(shuō)、樂想、樂寫，使學(xué)生有話可說(shuō)，有情可抒。但是四
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第三單元寫作：學(xué)寫讀后感（精選五篇）
第三單元寫作： 學(xué) 寫 讀 后 感 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)真理解原文，把握要領(lǐng)，寫出自己的感受。 2、在朗讀中獲取感受，在寫作中具體、深化感受。 3、培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣，從有益的書籍中獲
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五年級(jí)下冊(cè)第三單元!寫作指導(dǎo)!
第三單元習(xí)作指導(dǎo) 學(xué)寫發(fā)言稿
教學(xué)目標(biāo)：一是讓學(xué)生通過(guò)寫發(fā)言稿感受精妙語(yǔ)言的魅力，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)； 二是了解發(fā)言稿的文章的表達(dá)方式；
三是引導(dǎo)積累優(yōu)美的語(yǔ)言。教學(xué)伊始，可 -
四年級(jí)作文第三單元童話創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計(jì)
四年級(jí)作文第三單元童話創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念： 童話故事以它曲折動(dòng)人的故事情節(jié)、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言和人間真善美情感的揭示，深深地吸引了少年兒童的心。通過(guò)本組閱讀教學(xué)孩子
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四年級(jí)第三單元童話習(xí)作的教學(xué)設(shè)計(jì)
童話習(xí)作的教學(xué)設(shè)計(jì) 北石佛鄉(xiāng)中心小學(xué) 馬歡 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步弄清童話的特點(diǎn)，能夠以多種形式創(chuàng)編童話。 2、通過(guò)創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡習(xí)作的興趣。 3、使學(xué)
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四年級(jí)上冊(cè)第三單元童話作文教學(xué)設(shè)計(jì)
四年級(jí)上冊(cè)第三單元童話作文教學(xué)設(shè)計(jì) 湄江中心小學(xué) 劉三元 設(shè)計(jì)理念： 童話以曲折動(dòng)人的情節(jié)、擬人化的寫法、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過(guò)本組
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四年級(jí)作文第三單元童話創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計(jì)
四年級(jí)作文第三單元童話創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念： 童話故事以它曲折動(dòng)人的故事情節(jié)、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言和人間真善美情感的揭示，深深地吸引了少年兒童的心。通過(guò)本組閱讀教學(xué)孩子
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四年級(jí)第三單元童話習(xí)作的教學(xué)設(shè)計(jì)
四年級(jí)第三單元童話習(xí)作的教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念： 童話故事以它曲折動(dòng)人的故事情節(jié)、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言和人間真善美情感的揭示，深深地吸引了少年兒童的心。通過(guò)本組閱讀教學(xué)孩子們已
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四年級(jí)作文第三單元童話創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計(jì)
四年級(jí)作文第三單元童話創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計(jì) 樂賢坊小學(xué) 四年級(jí)組 教學(xué)內(nèi)容： 了解和弄清童話特點(diǎn)，練習(xí)創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，用擬人和夸張方式構(gòu)思作文情節(jié)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編童話
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四年級(jí)上冊(cè)第三單元童話創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計(jì)
四年級(jí)上冊(cè)第三單元童話創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計(jì) 羅田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)余艷紅 教學(xué)內(nèi)容： 了解和弄清童話特點(diǎn)，練習(xí)創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，用擬人和夸張方式構(gòu)思作文情節(jié)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編童
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童話寫作目標(biāo)
童話寫作教學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能目標(biāo)：故事的四要素。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：寫出完整有趣的動(dòng)物童話故事。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn)：編寫一
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第三單元整理
一、字音、字形、實(shí)詞及成語(yǔ)11、日月經(jīng)天 江河行地 春風(fēng)夏雨 秋霜冬雪 多姿多彩 描繪 抒發(fā) 情懷 愉悅 投入 微妙 揣摩 擬人 朱自清 撥動(dòng) 心弦 生花妙筆 情境 盼望水漲 嫩綠
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單元整合童話
四年級(jí)上冊(cè)第三組單元整合“走進(jìn)童話世界”教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 本組的專題是“中外童話”，圍繞這一專題，教材選取了不同作家、不同風(fēng)格的四篇童話，安排了讀童話、編童話、講童話
