專題：地圖三要素教學(xué)設(shè)計(jì)
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《地圖三要素》教學(xué)設(shè)計(jì)
1.2《我們怎樣學(xué)地理》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1. 通過繪制學(xué)校地圖，掌握并理解地圖的三要素。。 2. 通過繪制學(xué)校地圖，掌握地圖上判斷方向的方法。 3．通過繪制學(xué)校地圖
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《地圖三要素》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
《地圖三要素》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 作者： 高錦成 (初中地理瀘州初中地理二班 ) 評論數(shù)/瀏覽數(shù)： 0 / 985 發(fā)表日期： 2011-12-08 21:16:56 第三節(jié)《地圖三要素》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1
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《地圖三要素》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
《地圖三要素》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思作者：高錦成 (初中地理瀘州初中地理二班 ) 評論數(shù)/瀏覽數(shù)： 0 / 985 發(fā)表日期： 2011-12-08 21:16:56 第三節(jié)《地圖三要素》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、
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地圖教學(xué)設(shè)計(jì)
七 (上 ) 第三節(jié)地圖 秦成蘭 ●○教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) ①知道地圖是記錄和傳遞信息的工具。 ②理解比例尺的含義,記住比例尺的三種表示形式并能比較比例尺的大小。 ③記住地圖
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地圖教學(xué)設(shè)計(jì)
地圖教學(xué)設(shè)計(jì) 一，教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo) ①初步學(xué)會在等高線地形圖上識別地勢高低起伏和坡度陡緩。②初步學(xué)會繪制等高線圖的方法。 ③舉例說明一到兩種現(xiàn)代高科技地圖(例如遙
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地圖教學(xué)設(shè)計(jì)（5篇）
第一章 地球和地圖 第三節(jié) 地圖 遵義市第十七中學(xué) 龔小霞 一、 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo) 1、使學(xué)生學(xué)會看地圖，理解地圖的方向、比例尺、圖例和注記。 2、讓學(xué)生能正確辨別
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《地圖》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
教學(xué)分析《地圖》是鄂教版《科學(xué)》教材六年級《我們居住的星球》單元的第三課，本課是在學(xué)生了解了地球的形狀、大小、表面情況，知道了地球儀的主要標(biāo)志和功用后，進(jìn)一步引導(dǎo)他們
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地圖的運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)★
七年級地理《地圖的運(yùn)用》教學(xué)設(shè)計(jì) 閬中市妙高鎮(zhèn)大慶中心學(xué)校 陳朝黨 課 題 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)方法 教 具 教學(xué)過程 前提測評 地圖的運(yùn)用 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 1
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《地圖的閱讀》教學(xué)設(shè)計(jì)
《地圖的閱讀》教學(xué)設(shè)計(jì) ■學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．學(xué)會在地圖上辨別方向、量算距離。 2．根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣。 3．列舉電子地圖、遙
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地圖教學(xué)設(shè)計(jì) Microsoft Word 文檔
《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 黃果 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版四年級上學(xué)期第八課 【基于標(biāo)準(zhǔn)】 《新課標(biāo)》中指出:在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和整體把握的能力，因此，
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“認(rèn)識地圖”教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）
“認(rèn)識地圖”教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教學(xué)目標(biāo) ? 知識與技能目標(biāo)： 1.掌握地圖上的比例尺、方向、圖例和注記等地圖知識。學(xué)會運(yùn)用地圖辨別方向、判斷經(jīng)緯度、量算距離。 2.學(xué)會在空白地
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優(yōu)化教學(xué)三要素
優(yōu)化教學(xué)三要素，把創(chuàng)新教學(xué)落到實(shí)處 大板橋中心學(xué)校 王朝潤 創(chuàng)新是一個(gè)民族最優(yōu)秀的品質(zhì),有了創(chuàng)新才會有發(fā)展。在一個(gè)人的能力素養(yǎng)中，創(chuàng)新能力是居于核心地位的。但是，一個(gè)人的
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《帶著地圖定向越野》教學(xué)設(shè)計(jì)
《帶著地圖定向越野》教學(xué)設(shè)計(jì)（新教材） 浙江省麗水市縉云實(shí)驗(yàn)中學(xué) 呂淑通 一、教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會閱讀等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖以及地形剖面圖。 2．能利用等高線地形圖、分
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體育教學(xué)三要素講解
體育教學(xué)三要素講解、示范、練習(xí)體育教學(xué)的形式多種多樣，可因年齡、性別、教材內(nèi)容、時(shí)間及環(huán)境等諸多因素，而采取不同的教學(xué)方法。但所有體育教學(xué)形式的構(gòu)成，離不開三個(gè)基本
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兒童聲樂教學(xué)三要素
兒童聲樂教學(xué)三要素 聲樂藝術(shù)是一門看不見、摸不著，只能用心、用腦、用嗓、用耳去感覺的藝術(shù)。聲樂教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問題；而是培養(yǎng)小學(xué)
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繪本教學(xué)三要素
繪本教學(xué)三要素 （一）發(fā)現(xiàn)。 由于繪本的特殊性，所以每一個(gè)繪本，從頭到尾都隱藏著“神秘”。無論是扉頁、封面還是環(huán)襯，都為我們的孩子獻(xiàn)上了精美的“食品”。這就需要擁有一雙會發(fā)
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繪本教學(xué)三要素
我眼中的?繪本教學(xué)? 在經(jīng)歷了一次次有關(guān)?繪本教學(xué)?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我從最初的對?繪本?非常模糊的認(rèn)識（只知道有這么一回事）到如今的對繪本形成一些自己的理解、看法以及
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高三作文教學(xué)三要素
高三作文教學(xué)三要素 湖北宜昌市夷陵區(qū)小溪塔高中 王家新 無論是從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的角度，還是從高考應(yīng)試的角度，作文都應(yīng)該是語文教學(xué)中的半壁江山。語文教學(xué)中，語基復(fù)習(xí)易于
