專題：二手車評(píng)估怎么算的
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吳正憲《估算》評(píng)課[大全5篇]
《估算》的評(píng)課 康小 孫錦會(huì)我觀看了遠(yuǎn)程研修中《小學(xué)數(shù)學(xué)估算與精算的教學(xué)研究與案例評(píng)析》中的課例展示二《估算》一課，由吳正憲老師執(zhí)教，本課例是九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)
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乘法的估算教學(xué)設(shè)計(jì)及反思評(píng)課
《乘法的估算》教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教：烏魯木齊市第四十四中學(xué) 馬玉蓮 教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第70頁(yè)例7，練習(xí)十五第1－4題 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能 1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷估算，初步了解多位數(shù)乘
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估算教案
課題：估算 一、復(fù)習(xí)舊知，問(wèn)題引入 （一）復(fù)習(xí)舊知 完成課前練習(xí)（二）引入新課 1．點(diǎn)擊課件，呈現(xiàn)P15的主題圖，出現(xiàn)三條數(shù)學(xué)信息。 2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀與理解：從圖中你了解到了哪些信息？ （1）學(xué)生匯
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《估算》教案（★）
估算教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第~頁(yè) 【教材分析】 例5教學(xué)估算，以情景圖為背景，教材給出了兩對(duì)學(xué)生的不同解答策略，使學(xué)生體會(huì)到，計(jì)算策略不同估算的結(jié)果也會(huì)不同。 【學(xué)情分
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估算教案
《估算的策略與技巧》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，全面理解估算的意義、方法和原則，能夠運(yùn)用估算解決生活中的問(wèn)題。 （二）過(guò)程與方法 結(jié)合實(shí)例發(fā)現(xiàn)估算的
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估算教案
用估算的方法解決問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第29頁(yè)（例8）及相關(guān)練習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道用估算解決實(shí)際問(wèn)題的一般方法。 2、使學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合具體情境合理進(jìn)
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估算教學(xué)策略淺談
估算教學(xué)策略淺談
估算策略主要是指運(yùn)用估算去解決實(shí)際問(wèn)題的策略,有較強(qiáng)的針對(duì)性和靈活性。學(xué)生掌握基本的估算方法并不難,但是靈活運(yùn)用估算策略卻不容易。在不同的具體情 -
估算體會(huì)
聽(tīng)吳正憲老師的《估算》一課的心得體會(huì) 于昕昕 聽(tīng)了北京專家吳正憲老師的三年級(jí)《估算》一課，我想了很多?，F(xiàn)將我所思交流如下： 一、聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)估算意識(shí)“標(biāo)準(zhǔn)”在“課
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估算教學(xué)設(shè)計(jì)
《估算》第一次教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)理念】 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，“估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的作用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的估算意識(shí)，提高學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生
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估算教學(xué)心得體會(huì)范文
估算教學(xué)心得體會(huì) 培養(yǎng)估算意識(shí) 估算教學(xué)，不是單純地教給學(xué)生記住一種估算的方法，應(yīng)當(dāng)是通過(guò)估算的教學(xué)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生這種近似的意識(shí)，這種估算的意識(shí)，他不是被動(dòng)地、機(jī)械地去記住
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估算教學(xué)設(shè)計(jì)
《美好回憶》教學(xué)設(shè)計(jì) 文峰小學(xué) 劉川川 【教學(xué)內(nèi)容】青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第一單元信息窗5—美好回憶第20—23頁(yè) 【課標(biāo)要求及解讀】 課標(biāo)要求： 在生活情境中感受大數(shù)的
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《估算》教學(xué)反思
《估算》教學(xué)反思《估算》教學(xué)反思1試估算某個(gè)方陣出操的同學(xué)人數(shù)有多少，家中住房的有用面積大約有多大，一個(gè)近似長(zhǎng)方形影劇院內(nèi)大約有多少個(gè)座位；學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體的體積計(jì)算以后，可
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乘法估算教案
解決問(wèn)題 三年數(shù)學(xué)組 王翔飛 一、教學(xué)目標(biāo) : 1.使學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，能夠正確地進(jìn)行估算，掌握乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。 2.體會(huì)估算的價(jià)值。提高
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人教版估算教案
人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《估算》教案 教學(xué)目的、要求： 1、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)估算在日常生活和工作中的廣泛應(yīng)用。 2、使學(xué)生能在具體的情境中進(jìn)行除法估算，會(huì)表達(dá)估算的思路，形成估
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2.4估算教案范文
2.4估算教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.能通過(guò)估算檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的合理性，能估計(jì)一個(gè)無(wú)理數(shù)的大致范圍，并能通過(guò)估算比較兩個(gè)數(shù)的大小. 2.掌握估算的方法，形成估算的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的
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用估算解決問(wèn)題
用估算解決問(wèn)題課題用估算解決問(wèn)題課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課教學(xué)，遵循了知識(shí)的遷移效力及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生先獨(dú)立思考，體會(huì)算法的多樣化，再師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、自主探究的
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《估算》教學(xué)設(shè)計(jì)
《估算》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級(jí)下冊(cè)第98頁(yè) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．體會(huì)估算在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)估算的意識(shí)，并能結(jié)合具體情境選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行簡(jiǎn)單
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估算教學(xué)反思
估算教學(xué)反思 義務(wù)教育階段國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:"估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的
