專題：扶持薄弱學(xué)校措施
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薄弱學(xué)科管理措施
強化薄弱學(xué)科管理，促進學(xué)生全面發(fā)展 小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的起始階段，是整個教育的基礎(chǔ)工程。搞好這項工程的關(guān)鍵，就是全面貫徹教育方針，開全課程，開足課時，全面實施素質(zhì)教育。我校
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薄弱學(xué)校自查報告
薄弱學(xué)校自查報告我校今年通過河南省義務(wù)教育儀器配備標準化建設(shè)支持，對教學(xué)儀器、音美器材進行了補充配備。此項工作的實施，使我校儀器設(shè)備達到省定標準。現(xiàn)對具體工作自查并
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如何讓薄弱學(xué)校
如何讓薄弱學(xué)?！懊撠殹?內(nèi)蒙古通遼市奈曼旗大沁他拉鎮(zhèn)東奈學(xué)區(qū)：劉志權(quán) 內(nèi)容摘要：受歷史影響和經(jīng)濟條件的制約以及各級政府政策的傾斜，造成了義務(wù)教育階段學(xué)校之間的貧富差距，存
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小學(xué)學(xué)校薄弱學(xué)科制度提高的措施（本站推薦）
利用周六教師集訓(xùn)時間，我校召開全體教師會、各教研組教學(xué)研討分析會等形式，結(jié)合我校教學(xué)實際，針對各年級各學(xué)科教育教學(xué)成績進行了認真的分析，查找薄弱學(xué)科制度提高措施，具體要求
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英語薄弱學(xué)科轉(zhuǎn)化措施
轉(zhuǎn)化“英語學(xué)科薄弱學(xué)生”的幾點做法 旦馬初中：孫浩文 【班級分析】：八年級有51名學(xué)生，其中有5名學(xué)生小學(xué)沒有學(xué)過英語，有12名同學(xué)經(jīng)常處于不合格的狀態(tài)，對英語不感興趣，英語基
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數(shù)學(xué)薄弱學(xué)科轉(zhuǎn)化措施[大全]
數(shù)學(xué)薄弱學(xué)科改進計劃 由于學(xué)生個體差異、初中教材內(nèi)容的加深、教學(xué)要求的提高、學(xué)習(xí)方式方法的改變、外界因素的干擾等多方面的原因，學(xué)生出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。在數(shù)學(xué)方面尤
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包抓薄弱學(xué)科措施
叱干初中薄弱學(xué)科攻堅計劃 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了穩(wěn)步實現(xiàn)我校對2015屆畢業(yè)生既定的教學(xué)質(zhì)量目標，構(gòu)建以科任教師狠抓，班子成員協(xié)管的教學(xué)質(zhì)量管理體系，不斷促進教風(fēng)、學(xué)
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實施薄弱學(xué)科對策和措施
侯馬市路西小學(xué) 實施薄弱學(xué)科（英語）提質(zhì)的對策和措施近幾年，我校英語成績不夠突出，原因主要是教師的素質(zhì)有待提高、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和教師隊伍的不穩(wěn)定性。為消除薄
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提高薄弱學(xué)科的措施
老君小學(xué)加強英語薄弱學(xué)科的工作措施 根據(jù)本期中心校抽考成績來看，我校經(jīng)過認真的分析、研討，大家一致認為，我校的三、四、五、六年級英語相比之下較為薄弱。為盡快趕上，提高學(xué)
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提高薄弱學(xué)科的措施專題
提高我校薄弱學(xué)科的工作措施 根據(jù)以往的考試情況來看，我校經(jīng)過認真的分析、研討，大家一致認為，我校的歷史學(xué)科相比之下較為薄弱。為盡快趕上，提高學(xué)生總體成績，本學(xué)期特定以下加
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初三薄弱學(xué)科改進措施
初三薄弱學(xué)科改進措施
為了切實提高我校 2012 年中招成績，提高學(xué)生的一分兩率，解 決中招成績中各科成績不一的狀況，真正提高薄弱學(xué)科的成績，結(jié)合 我校實際特制定一下措施。 一 -
薄弱學(xué)校改造文本資料
貴州省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)科改造計劃項目 鳳岡縣第一小學(xué)規(guī)劃 【2014——2018】 一、現(xiàn)狀分析. 鳳岡縣第一小學(xué)原名鳳岡縣龍泉一小，位于迎新大道和解放路的交匯處,與鳳岡歷史
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薄弱學(xué)校匯報材料五篇
薄弱學(xué)校匯報材料 一、基本情況 我校創(chuàng)建于1968年，原名“石壩公社工農(nóng)中學(xué)”，1995年撤區(qū)并鎮(zhèn)更名為“湘潭縣花石鎮(zhèn)石壩中學(xué)”。現(xiàn)為九年一貫制中學(xué)，其中教師23名， 50歲以上的3人
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薄弱學(xué)校改造實施方案
復(fù)興鎮(zhèn)第二小學(xué)薄弱學(xué)校改造方案 全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，是黨中央、國務(wù)院聚焦貧困地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展、保障教育公平而作出的重大決策，是本屆政府的重
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薄弱學(xué)校整改方案
馬街中學(xué)薄弱學(xué)校整改方案 為了改變我校多年來教育管理不規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量徘徊不前的不良局面。結(jié)合實際，特制定此方案： 一、基本情況： 2008學(xué)年初我校教師編制46人，實有48人（均
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治理薄弱學(xué)校工作總結(jié)
為了提高我區(qū)義務(wù)教育的整體水平，推進青山區(qū)教育事業(yè)的全面、均衡的發(fā)展，今年區(qū)教育局確定學(xué)校、小學(xué)為脫薄學(xué)校，并作為教育局今年一級工作目標。 11月11日，市督導(dǎo)室主任帶領(lǐng)的
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治理薄弱學(xué)校工作總結(jié)
為了提高我區(qū)義務(wù)教育的整體水平，推進青山區(qū)教育事業(yè)的全面、均衡的發(fā)展，今年區(qū)教育局確定學(xué)校、小學(xué)為脫薄學(xué)校，并作為教育局今年一級工作目標。11月11日，市督導(dǎo)室主任帶領(lǐng)的督
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薄弱學(xué)校改造工作總結(jié)
馬埠鎮(zhèn)2013年 薄弱學(xué)校改造工作總結(jié) 加強中小學(xué)薄弱學(xué)校建設(shè)，是貫徹落實《義務(wù)教育法》，推進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意教育的迫切需要。近年來，鎮(zhèn)政府堅持實施“科教興鎮(zhèn)”
