專題：仿寫快樂的暑假兒童詩
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仿寫兒童詩
仿寫《我想》 我想把小嘴唇， 放在小蝴蝶上。 當(dāng)小蝴蝶飛在空中， 人們能聽到我的歌唱， 唱啊，唱~ 唱出春天的樂章。 我想把小鼻子， 接在蘭花上。 當(dāng)蘭花悄悄綻放， 就能聞見撲鼻的幽
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兒童詩仿寫教案（合集5篇）
仿寫《秋天到》教案 教材特點： 《秋天到》是小學(xué)語文版教材第五冊的一首兒童詩，這首詩，生活氣息濃郁，內(nèi)容淺顯易懂，語言瑯瑯上口，表現(xiàn)了秋天田野里、果園里一派大豐收和碩果累累的
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仿寫兒童詩《我想》教案
仿寫兒童詩《我想》教案 設(shè)計理念 “每一個兒童就其天資來說，都是詩人”這是前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的學(xué)生觀，讓學(xué)生學(xué)會欣嘗、創(chuàng)作兒童詩，能夠激活他們的想象，培養(yǎng)想力和創(chuàng)新
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仿寫兒童詩教案（小編推薦）
仿寫兒童詩——四季的腳步 教學(xué)目標：通過圖片讓學(xué)生了解四季的特點，發(fā)揮想像仿寫兒童詩 教學(xué)重難點：仿寫兒童詩 教學(xué)準備：課件，小黑板 教學(xué)設(shè)計： 一、導(dǎo)入 1、由古詩導(dǎo)入，同學(xué)們我
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仿寫兒童詩教學(xué)設(shè)計5篇
仿寫《夏天好》教學(xué)設(shè)計 奉新縣馮川三小 羅來娟 教材特點： 《夏天好》是小學(xué)語文版教材第六冊的一首兒童詩，作者是著名詞作家喬羽。這首詩，生活氣息濃郁，內(nèi)容淺顯易懂，語言瑯瑯上
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仿寫兒童詩兒童詩教學(xué)設(shè)計及課后反思
[閱讀表達課] 《學(xué)寫兒童詩—我的愿望》教學(xué)設(shè)計 永登縣新城區(qū)小學(xué)王有榮 教學(xué)目標: 1.引導(dǎo)學(xué)生敢于表達自己的愿望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合材料了解兒童詩的特點，體會
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學(xué)寫兒童詩
《學(xué)寫兒童詩》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 知識與能力：感悟兒童詩的特點，能自主選題，發(fā)揮想象，創(chuàng)作簡單的兒童詩。 過程與方法：通過品讀賞析，了解兒童詩的特點，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，初步掌
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學(xué)寫兒童詩
學(xué)寫兒童詩》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1. 通過自讀自悟，初步了解兒童詩的特點，激發(fā)學(xué)生對兒童詩的興趣。 2. 利用白板合作寫詩，掌握趣味童詩的寫作技巧，能自主選題，創(chuàng)作簡單的趣味兒童
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學(xué)寫兒童詩
信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計 《學(xué)寫兒童詩》教學(xué)設(shè)計 教材分析： 課程優(yōu)化整合，就是要把各種信息技術(shù)手段完美、恰當(dāng)?shù)厝诤系秸n程中——就像在教學(xué)中使用黑板和粉筆一樣自然、
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寫兒童詩
（十）詩的寫法 1．明喻法──描寫事物的特點， 適合描寫實物和大自然景象。 云 云像一個忙碌的畫家 在天空中畫出一幅又一幅的圖畫 云像一個貪玩的小搗蛋 常常忘了回家 2．暗
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仿寫
鯉城實小一年八班五號陳澤鑫 仿寫《水鄉(xiāng)歌》 家鄉(xiāng)歌 家鄉(xiāng)什么多？ 人多。 千個人，萬個人， 愛心一個接一個， 我?guī)湍銇砟銕臀摇? 家鄉(xiāng)什么多？ 車多。 千輛車，萬輛車， 車兒一輛接一輛，
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仿寫
1、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨。藍天無語，卻顯露出高遠；大地?zé)o語，卻展示出廣博。 鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。 2、什么樣的年齡最理想？鮮花說，開
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仿寫[范文]
高考仿寫題分類解析 河北省滄州市第一中學(xué) 呼君 仿寫，即根據(jù)例句（詞）內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭等特點，另造一個或一組新句（詞）。因其能綜合考查學(xué)生語言運用、模仿和創(chuàng)新能力，多年來深受命
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仿寫doc
1、例句： 仿句： 海是水的一部字典： ____ __ 浪花是部首， ____ __ 濤聲是音序， ____ __ 魚蝦、海鷗是海的文字。 __ ____ 2、請選擇某一事物，通過情境表達自己的思想感受。 例句：墻
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仿寫
1. （2011?湖北省咸寧市） 中國·咸寧第三屆國際溫泉旅游文化節(jié)快到了，現(xiàn)征集一則宣傳咸寧（或咸寧各縣市區(qū)）旅游景點的廣告，掛在高速公路入口處。請仿照下面廣告的思路，寫一則體現(xiàn)景
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仿寫
1 仿寫：學(xué)生作文的一條捷徑 白銀區(qū)第八小學(xué)關(guān)曉霞 提到仿寫，很多人會產(chǎn)生一種錯覺，認為與“抄襲”沒什么兩樣，好像沒有發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。其實，這是一種偏見。應(yīng)該說，好的仿寫就
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仿寫
1、 照下面兩句仿寫： 如果你是一朵花；就給人們帶來一份溫馨； 如果你是一棵小草；就給人們帶來一份綠色；2、 例：春天來了；到處是一片生機盎然的景象；請依照例句；用“你看；這里的+古詩 格
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經(jīng)典仿寫匯總
經(jīng)典仿寫匯總 1、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨。藍天無語，卻顯露出高遠；大地?zé)o語，卻展示出廣博。鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。 2、什么樣的年齡最
