專題：楓葉禮贊閱讀答案
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楓葉禮贊散文
楓葉禮贊
孟超
我愛楓葉，因為它紅的深濃，紅得艷麗。
多少年來，一想到秋，我首先就會想到楓葉；想到楓葉，就會想到杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，就會引發(fā)許多聯(lián)想和感 -
適合仿寫的文章——楓葉禮贊
適合仿寫的文章——楓葉禮贊 我愛楓葉，因為它紅得深濃，紅得艷麗。 多少年來，一想到秋，我首先就會想到楓葉;想到楓葉，就會想到杜牧的詩句"停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"，就會引發(fā)
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寫景抒情的散文：楓葉禮贊反思
楓葉禮贊公開課反思 七年級語文 胡利君 2014年4月1號下午第一節(jié)上了《楓葉禮贊》這篇文章，這屬于我們課題中現(xiàn)代文閱讀寫景抒情散文一類。這是一篇中考閱讀題目，選定題目之后
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白楊禮贊(節(jié)選)閱讀答案人教版[五篇]
白楊禮贊（節(jié)選）
答案 1略
2、聯(lián)系上下文，回答問題。
說白楊算不得“好女子”是因為:說明白楊很丑陋,這樣反襯出白楊雖然不漂亮,但她卻能在嚴(yán)寒的冬日里與天氣頑強地拼搏,像個男 -
白楊禮贊閱讀題（附答案）
導(dǎo)語：《白楊禮贊》以西北黃土高原上的白楊樹，來象征堅韌、勤勞的北方農(nóng)民，歌頌他們在民族解放斗爭中的樸實、堅強和力求上進的精神，同時對于那些“賤視民眾，頑固的倒退的人們”也
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《楓葉如丹》閱讀答案
《楓葉如丹》閱讀答案 篇一：五年級閱讀訓(xùn)練篇目課外書目：《青銅葵花》 五年級閱讀訓(xùn)練篇目 篇二：五年級語文各單元復(fù)習(xí)題五年級語文復(fù)習(xí)題：第一單元檢測題一、看拼音寫詞語。
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青春禮贊
青春禮贊 班級：朝鮮語12-1班 姓名：徐佳芮 學(xué)號：201210031012 如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹；如果說人生是動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一
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月亮禮贊
月亮禮贊 很小的時候，我常常在月光滿地的夜晚，依偎在奶奶的懷里，聽奶奶繪聲繪色地講那永遠(yuǎn)也講不完的嫦娥奔月； 也曾在七夕的夜里，披一身月光，躲在蚊蟲嗡嗡的瓜棚下面，異想天開地去
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《白楊禮贊》
白楊禮贊 一、教學(xué)目標(biāo): 1、白楊樹的象征意義 2、富有感情和含義深刻的語言 3、象征的藝術(shù)手法；排比、反問的修辭手法 二、重點難點：1、托物寓義的特點是重點之一 2、象征的寫
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白楊禮贊
第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力： 1、掌握本課字詞，理清結(jié)構(gòu)層次。 2、理解分析托物言志，象征手法的運用。 過程與方法： 1、通過誦讀和課前查資料體悟作者情感，把握文章內(nèi)容。 2、
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白楊禮贊范文
四． 1. 《白楊禮贊》&《白楊》比較閱讀甲：《白楊禮贊》選段 ①汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。②黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬年前由偉
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英雄禮贊
英雄禮贊 滔滔江水，縷縷青煙，談笑處，千古豪杰，千古容顏。 泱泱華夏，茫茫千年，回首間，千古英雄，千古江山。 華夏的博大孕育了千古的英雄；華夏的舞臺演繹了千古的英雄；華夏的悠久成就了
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白楊禮贊
教學(xué)重點： 1， 象征的藝術(shù)手法；排比和反問的修辭方法。 2， 準(zhǔn)確而富有感情的語言。 3， 白楊樹的象征意義。 教學(xué)難點： 象征的藝術(shù)手法。 預(yù)習(xí)要求： 1， 閱讀預(yù)習(xí)一，了解本文的寫作背景
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青春禮贊
青春禮贊 劉裁軍 青春是一曲贊歌 悠揚婉轉(zhuǎn) 有悲傷也有快樂 奏響了少年的心聲 青春是一幅畫 五彩繽紛 有陰影也有炫彩 描繪出燦爛的明天 青春是一條大江 奔流不息 有洶涌也有
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青春禮贊
我們奔跑，因為我們年輕；我們跳躍，因為我們充滿激情；我們歡呼，因為我們活力四射，我們吶喊，因為我們不想虛度青春。在賽場上盡情揮灑吧，我們只有青春的失敗，沒有失敗的青春。
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七一禮贊
“七一”禮贊
小時候，經(jīng)常聽到媽媽的嘴里哼著一首歌：‘媽媽教我一支歌，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國??’”伴隨著一句句深情的朗誦聲，穿越血與火的歷史煙云，歷經(jīng)建設(shè)與改革的風(fēng)雨洗 -
中國航天禮贊
中國航天禮贊
這是一個美麗的開始
中國人造出的第一架飛機在美國的藍(lán)天試飛翱翔
國人實現(xiàn)了飛天的夢想 已悄然歷經(jīng)了百年滄桑
這是 一個世紀(jì)的艱苦歷程 一個民族的百年夢想 -
白楊禮贊
《白楊禮贊》練習(xí)
閱讀下面兩個選段，完成下列各題。
(甲)①那是力爭上游的一種樹，筆．直的干，筆直的枝。②它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。③它所有的丫枝一
