專題：觀察水生植物教學(xué)反思
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觀察水生植物的教學(xué)反思（模版）
（一）像這樣的課如果沒有真實(shí)的材料準(zhǔn)備，那效果肯定會(huì)大打折扣，學(xué)生在課堂上的愉悅感也很難激發(fā)。所以，我決定去找這些水生植物。在上水生植物前一天，我在城區(qū)轉(zhuǎn)了一大圈，終于滿載而
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《水生植物》教學(xué)反思
《水生植物》教學(xué)反思 濱江小學(xué)梅揚(yáng) 三年級(jí)是小學(xué)科學(xué)的初始年段，對(duì)于學(xué)生而言，科學(xué)是一門全新的課程，第一單元《植物》又是以觀察活動(dòng)為主，學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分的感興趣，如何在學(xué)
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《水生植物》的教學(xué)反思
《水生植物》是第一單元《植物》的第四課的內(nèi)容，在前面的3課中講的都是陸生植物，從第四課開始學(xué)生接觸水生植物。水生植物并不向陸生植物大樹和小草那樣容易得到，因此在這一課
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第4課 觀察水生植物
教育科學(xué)版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第一單元 植物 第四課 觀察水生植物（1課時(shí)） 第四課 觀察水生植物 【教學(xué)內(nèi)容】觀察水生植物 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念： 水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充
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《水生植物》教案大全
三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《水生植物》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的原因； 水生植物都有根莖葉等器官，它們的生長(zhǎng)需要水分、陽光和空氣
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淺析水生植物及其園林應(yīng)用
淺析水生植物及其園林應(yīng)用
(轉(zhuǎn)自“園林學(xué)習(xí)網(wǎng)”)摘 要：本文對(duì)水生植物的種類、花期、花色、葉形等主要性狀進(jìn)行描述，對(duì)水生植物在園林水景中的不同配置應(yīng)用加以初步探析，并試著 -
《觀察物體》教學(xué)反思
《觀察物體》教學(xué)反思身為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《觀察
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《觀察水》教學(xué)反思（精選合集）
《觀察水》教學(xué)反思15篇作為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的《觀察水
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觀察物體教學(xué)反思（精選合集）
《觀察物體》教學(xué)反思
城關(guān)小學(xué)郭秀芳 本課以觀察學(xué)生熟悉的小汽車、茶壺、玩具等物體為線索，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。這與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn) -
《觀察水》教學(xué)反思
《觀察水》教學(xué)反思 印江實(shí)驗(yàn)小學(xué)任鳳萍 《觀察水》是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)內(nèi)容。在這次教學(xué)中，我對(duì)教材的處理有自己的想法：對(duì)學(xué)生預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果定位在讓學(xué)生充分
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觀察物體教學(xué)反思
觀察物體教學(xué)反思
《觀察物體》是課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，學(xué)生在此之前已經(jīng)有了辨別前后左右的知識(shí)基礎(chǔ)，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生在體驗(yàn)中明白在不同的位置觀察到物體 -
觀察物體教學(xué)反思
〖教材分析〗
觀察物體的內(nèi)容是培養(yǎng)空間觀念的嶄新素材，這部分內(nèi)容在《標(biāo)準(zhǔn)》中相應(yīng)的知識(shí)技能目標(biāo)是“辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀”。
一年級(jí)下冊(cè)在“觀 -
《觀察物體》教學(xué)反思
《觀察物體》教學(xué)反思 《觀察物體》教學(xué)反思1 1、本節(jié)課主要采取小組合作的形式進(jìn)行教學(xué)。通過學(xué)生合作觀察探究、相互交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2
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《觀察物體》教學(xué)反思[大全]
《觀察物體》教學(xué)反思
商南縣青山鎮(zhèn)吉亭小學(xué)李德福***
我在《觀察物體》這一單元的教學(xué)時(shí)，通過讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程。學(xué)生從不同位置觀察物體，觀察到形狀是不同的，最 -
觀察物體教學(xué)反思
觀察物體教學(xué)反思
觀察物體教學(xué)反思1
“從不同位置觀察物體”是在直觀認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，它是“空間與圖形”中新增加的一個(gè)內(nèi)容。以前的幾何教學(xué)， -
觀察水教學(xué)反思
觀察水教學(xué)反思 觀察水教學(xué)反思1 一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況1.科學(xué)探究目標(biāo)：通過對(duì)比的方法研究瓶中水與其他物體之間的特征。我在上課的時(shí)候只是用了對(duì)比的詞語和水洗發(fā)液對(duì)比的
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觀察物體教學(xué)反思
觀察物體教學(xué)反思：
本節(jié)課，我讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，體驗(yàn)到：從不同位置觀察物體，看到的形狀可能是不同的，選定一個(gè)角度觀察最多能看到物體的三個(gè)面；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀 -
《觀察物體》教學(xué)反思
《觀察物體》教學(xué)反思1 《觀察物體》的教學(xué)，我讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，體驗(yàn)到：從不一樣位置觀察物體，看到的形狀是不一樣的，能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、后面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀
